期末考試結(jié)束，分數(shù)出來之后，幾家歡笑幾家愁。“哪科考得不好就補哪科?！边@是很多家長認可的做法。也有家長認為分數(shù)不重要。如何理性客觀地看待孩子的分數(shù)呢？假期補課提分適合嗎？如果不該看重分數(shù)，家長更該看重
期末考試結(jié)束，分數(shù)出來之后，幾家歡笑幾家愁?！澳目瓶嫉貌缓镁脱a哪科?！边@是很多家長認可的做法。也有家長認為分數(shù)不重要。如何理性客觀地看待孩子的分數(shù)呢？假期補課提分適合嗎？如果不該看重分數(shù)，家長更該看重什么呢？
哪種家長更在意分數(shù)？
分數(shù)面前，焦慮型家長更愿意控制孩子
家長得知孩子成績后并進行比較是一種正常的心態(tài)。不過，不同性格的家長對比較的重視程度和理解是不同的。
焦慮型的家長一般不自信，對孩子不太了解和信任，所以經(jīng)常根據(jù)一次成績而給孩子下結(jié)論。他們更加愿意控制孩子，把成績排名看得過重，甚至上升到“不能輸在起跑線”的高度，把偶爾的成績不好夸大成為災(zāi)難，可能采取補救的方式或懲罰的方式，為孩子進行補課。而安全型的家長則不那么重視孩子的排名，覺得成績有偶然性，他們對孩子的看法相對完整和準確，并相信自己的判斷，不會把一次成績看得那么重，給孩子的壓力較小，從長遠的觀點看，有利于孩子的心理健康。分數(shù)排名本身不重要，重要的是家長對分數(shù)的看法。焦慮的家長要反省自己的過度反應(yīng)及其對孩子的心理健康的影響。
如何客觀理性看待分數(shù)？
父母不客觀對待會影響孩子情緒，導致孩子對結(jié)果產(chǎn)生不公平看法
分數(shù)是老師對學生評價方式的一種，評價是父母了解孩子行為表現(xiàn)的方式，評價結(jié)果也許和我們期待中的完全不一樣，所以，冷靜需要放在第一位。
因為這個評價來自于學?；蛘甙嗉壍沫h(huán)境。我們可以心存疑慮地思考一下，同時也需要問自己：這個結(jié)果對我來說是什么作用？讓父母們了解孩子在學校的行為表現(xiàn)，是為了能夠促進父母和老師們的配合來幫助孩子成長。不過很多父母往往會因為成績差惱羞成怒。父母的不客觀帶動了孩子們的情緒，會導致孩子對結(jié)果產(chǎn)生不公平的看法。所以，冷靜與客觀是父母面對各種評價結(jié)果最需要保持的態(tài)度。
如果老師和父母之間能夠多一點信任，也許我們就不會在看到評價結(jié)果時首先質(zhì)疑評價標準；如果能夠多一點信任，也許我們就應(yīng)該知道公平都是相對的，而老師也已經(jīng)盡可能考慮了公平；如果能夠多一點信任，那么就請相信孩子們能夠勇敢面對一切評價，這樣他們長大后才能面對更加復雜的社會；如果能夠多一點信任，也許孩子們就能在一個更加自由的空間中勇敢地成長，清楚知道自己在哪里并且能夠到哪里。
“一切為了孩子”絕對不是一句空話，但我更想說的是：“一切為了孩子的成長！”在面對孩子成長需要時，無論是教育工作者，還是父母，都應(yīng)該把自己的一切私心雜念放在一邊。很多時候，分數(shù)實際是我們心魔的“替死鬼”。多問自己一句“孩子的成長需要什么？”只有將這句話時刻記在心中，我們才會冷靜思考。
分數(shù)背后，家長應(yīng)該更注重什么？
建議家長從注意力、興趣、意志、目標這四方面綜合地去鼓勵孩子
“親愛的家長們，不管成績怎樣，請摟著孩子稚嫩的肩，對孩子說：‘寶貝，爸爸媽媽為你驕傲，不是每個人都像你這么努力！’不管成績怎樣，請給孩子做一頓豐盛的晚宴，祝賀寶貝戰(zhàn)勝了復習的艱難。學習是場馬拉松，不是百米賽，一時跌倒了，沒關(guān)系，爬起來再跑，來得及！”這是我轉(zhuǎn)發(fā)的一條微信。
鼓勵所有的家長看到孩子的努力，鼓勵所有老師尊重孩子的努力。只有看到孩子的努力，給予孩子鼓勵和力量，這種正能量的傳遞，才能給孩子有價值的陪伴和引領(lǐng)。
比起分數(shù)，學習的習慣最重要，學習的狀態(tài)也至關(guān)重要。建議家長重視孩子的注意力集中程度。此外，一定要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣。如今孩子們所面臨的世界太紛擾，如果他能集中注意力、有效地進入興趣化的學習，孩子在學習上就成功了一半。其次，注意孩子們意志力的保持。孩子不能太脆弱，要經(jīng)得起學習中小小的磨練。最后，要培養(yǎng)孩子取勝的意志、決心，包括成績、目標能否達成，這對孩子而言是一個小小的學習階段的訓練。
所以，我建議家長從注意力、興趣、意志、目標這四方面綜合地去鼓勵孩子。讓孩子把學習的每一個過程，看作自我超越、自我成就、自我成功的開始。對學生而言，這是最有價值的歷練。
孩子成長過程中，家長更應(yīng)關(guān)注學識、見識和膽識
學期考試結(jié)束了，師生迎來了寒假，全家盼到了春節(jié)，這是多么快樂的生活時刻?。?br> 在孩子成長過程中，家長更應(yīng)關(guān)注學識、見識和膽識，缺一不可。而這“三識”的實現(xiàn)，需要家長創(chuàng)設(shè)和諧寬松的環(huán)境和循循善誘的引導，要放得開，讓孩子在體驗中感悟和成長。
所以我認為，考試已經(jīng)結(jié)束，成績說明昨天，家長一定要把握住今天，和孩子暢想明天。
當前要與孩子一起計劃怎樣過一個有意義的假期，討論一下羊年春節(jié)如何去體驗豐富多彩的生活。在這種親情互動中，家長一定要關(guān)注孩子學習力的培養(yǎng)。解放學習力關(guān)乎孩子的成長發(fā)展，其主要標志是從事學習活動的學生意識到自己是主人，在行動上真正成為主人。解放學習力，家長和老師要從兩方面做起：一是把學習的主動權(quán)交給孩子，多表揚、激勵、啟發(fā)，少批評、灌輸、代替；二是讓孩子逐步認識到學習對人生的重要性，讓他在實踐之中多體驗，問問自己想做什么、能做什么，孩子有了夢想、定了近期計劃，就會自己解放自己，自覺自主地參與到實現(xiàn)目標的學習中。從這點看，學習力是亟待開發(fā)的“金礦”。家長不要錯失良機，從現(xiàn)在開始做起，等待教育的收獲！
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