文/冉乃彥 北京教育科學(xué)研究院副研究員、中國教育學(xué)會自我教育學(xué)術(shù)委員會副主任
一、什么是真正的家庭教育
每個人實(shí)際上都離不開家庭，包括我自己，我們都離不開生我、養(yǎng)我、扶植我的家庭。
我就舉一個自己的例子。今年我和我的夫人到石家莊為我二姐慶祝她的80壽辰，我比她小兩歲，我今年78歲，我們家都是長壽家族。我們倆小時候，我長得比較高一點(diǎn)，所以很多人以為我們是雙胞胎呢，所以我跟她關(guān)系特別親近，她的生日全家人都回來團(tuán)聚，非常愉快。我們中國人不信鬼神，但是我們特別信看得見的家族，我們的祖先，我們的爺爺奶奶、父親母親，這是我們中國人一個特殊的觀念。
我們中華民族是重視家庭教育的民族，有著五千年豐富的家庭教育經(jīng)驗與教訓(xùn)。從周文王的妻子就開始了胎教，所以我們中國的家庭教育、家庭理念在世界上是走在前面的。當(dāng)然現(xiàn)在我們要和西方文化進(jìn)行融合，進(jìn)入新時代。所以在這個時候，我們要虛心向西方、世界各國學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，同時也要向全世界推廣我們自己的家庭教育成功經(jīng)驗。
人類發(fā)展到今天，更加重視的是人的發(fā)展。以人為本，自然要重視人所在的家庭，要重視家庭教育。但是現(xiàn)在我們得研究一下到底什么是真正的家庭教育？教育家蘇霍姆林基說只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。那套用過來，能不能說只有能夠激發(fā)孩子進(jìn)行自我教育的家庭教育才是真正的教育？如果您在家里邊只是對孩子進(jìn)行灌輸教育甚至打罵孩子，那你搞的是假教育、偽教育，一輩子越搞越錯。所以我想提出自我教育的概念是非常重要的。
二、什么是自我教育
我們對自我教育進(jìn)行了八九年的實(shí)驗得出一個基本的結(jié)論，有四個環(huán)節(jié)、六個方法和十個策略。
（一）四個環(huán)節(jié)
人的成長受到四個因素的影響，遺傳、環(huán)境、教育和自我教育。自我教育是在前三個因素影響下逐漸誕生的，但是它產(chǎn)生以后，就越來越強(qiáng)大，最后超過了前三個因素。所以說一個成功的人，一個優(yōu)秀的人，一定有很強(qiáng)的自我教育能力。四個環(huán)節(jié)是自我認(rèn)識、自我要求、自我踐行、自我評價。我后邊還要結(jié)合為人父母者的角色具體說。
（二）六個方法
我們經(jīng)過了幾年的實(shí)驗，探索了許多生動的方法，總結(jié)為六個方法。
第一是發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)就包括觀察、傾聽、善于追問。一個小孩的畫其實(shí)有很豐富的內(nèi)容，你要細(xì)問，就能發(fā)現(xiàn)有很多故事。孩子畫畫不是畫自己所看，是畫自己所想，這是幼兒畫畫的特點(diǎn)。
第二個是喚醒。喚醒包括關(guān)注孩子、打破孩子原來的定勢、有意識地放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
第三種是激將法。有個孩子考了倒數(shù)第一，他父親很聰明，說孩子你得努力，你得跟別人賽，孩子非常泄氣地說我都倒數(shù)第一了，我跟誰賽。他爸爸說你跟倒數(shù)第二賽，孩子一聽很有積極性，他說倒數(shù)第二打小抄，我比他強(qiáng)，所以有了勇氣，果然在下次考試超過了倒數(shù)第二，這就是激將法。
第四個是反饋。反饋在我們家庭教育里也是常有的，那就是要談心，對整個過程進(jìn)行評價，不要最后算總賬。最重要的是同齡孩子的評價，對他往往起到很大的作用。
第五是引導(dǎo)。引導(dǎo)叫設(shè)置條件，我們不是干等，我們要設(shè)置條件，有意識地設(shè)置條件。我們要做參謀，尤其是在價值觀上要有意識的引導(dǎo)孩子，因為核心價值觀不是天然誕生的，是需要引導(dǎo)的。
第六是等待。等待對一個人的發(fā)展是非常必要的?，F(xiàn)在的家長一個最大的毛病就是著急，全國家長都在著急。每個人的成長有一定階段性，你主觀想超過那個階段，實(shí)際是達(dá)不到的。比如說爬樓梯實(shí)驗，有的家長或老師很著急，一開始是快了，但是沒訓(xùn)練的過幾天也快了。這說明只要到一定程度就會實(shí)現(xiàn)，所以不要著急，需要等待。不是每個孩子的發(fā)展都一樣，有一個量變到質(zhì)變的過程，當(dāng)他出現(xiàn)量變的時候，你就要等待，等待他出現(xiàn)質(zhì)變。有的家長在量變過程中實(shí)在等不及了，最后把進(jìn)步階段給打斷了，這是我們家長不懂規(guī)律，所以一定要等待，等待量變積累到一定時候才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。
我教小學(xué)二年級的時候就發(fā)現(xiàn)有的男孩，到二年級下學(xué)期的日記只能寫一行，我心里很著急，想著這些孩子怎么這么笨。但是到了三年級，突然有一個孩子的日記寫得特別好特別漂亮。我很奇怪日記是不是孩子自己寫的，跟老師們一聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他不但作文寫得好了，語文成績也上來了，就是他過了那個坎之后就很快上來了。這件事對我是一個教育，讓我明白有時候需要等待。
還有一種孩子是慢性子。有人天生氣質(zhì)就比較慢，這個時候你更要等待。我的一個學(xué)生就是慢性子，如果考試時間不夠他準(zhǔn)不及格，因為答不完，時間一夠肯定是優(yōu)秀的。慢性子在心理上有個新的詞叫慢智性，雖然慢，但是他的智慧還是有的，遇到這樣的孩子我們更需要等待。
（三）十個策略
十個策略主要是：給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個時間，讓他自己去安排；給孩子一個條件，讓他自己去體驗；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個機(jī)遇，讓他自己去抓住；給孩子一個交往，讓他自己學(xué)合作；給孩子一個對手，讓他自己去競爭；給孩子一個權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。
下面舉一個例子。第一個策略是給孩子一個空間，讓他自己往前走。我們現(xiàn)在要考慮孩子的生活空間到底夠不夠，如果不夠，那么你就要擴(kuò)大，擴(kuò)大以后怎么辦？不是你抱著他走，而是讓他自己走。我最近看到有一張報紙上提到小留學(xué)，什么叫小留學(xué)？都是一個班的同學(xué)，張三、李四在一個班，今天李四住到張三家，后天張三住到李四家，這就叫小留學(xué)。雖然只是換了住的地方，但好處太多了。很多家長都非常高興，孩子也非常興奮。孩子學(xué)會了社交，學(xué)會了怎么關(guān)心別人，學(xué)會了勞動等等，好處非常多。其他策略也是以這個原則來展開的，在此我就不展開了。
三、家長的自我教育是家庭教育成敗的關(guān)鍵
家長的自我教育是家庭教育成敗的關(guān)鍵，這句話是很多家長或者是專業(yè)人士得出的一個共同的結(jié)論。我們對很多家長進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大致有四個規(guī)律。
第一步，家長往往覺得有強(qiáng)烈的教育孩子的愿望，但是后來發(fā)現(xiàn)，再強(qiáng)烈也不成，因為有的家長的強(qiáng)烈愿望沒有變成自己的行動。
第二步，有的家長不但有愿望，也有“行動”，但是這個“行動”要畫問號。有的家長的教育是傳統(tǒng)中不好的方法，就是說教，中國人就喜歡說教。我就見到這樣一個家長，對他五六歲的孩子訓(xùn)話，你要有遠(yuǎn)大理想，你要沒有理想你一輩子就完了。最可笑的是見到一個初中孩子的家長，那孩子可能犯了點(diǎn)錯誤，老師把家長請來，然后家長就這么訓(xùn)這個孩子，說我跟你媽我們都下崗了，我們這輩子都完了，我們四十多歲我們就完了，就得靠你了，你一定要有遠(yuǎn)大的理想為全家爭光。后來孩子走了之后，我跟家長說，我說您這教育有意義嗎？您才40多歲就說這輩子完了，我80歲了這輩子哪找去？他說他覺得他做得很對，我說你忘了，你就是孩子最好的榜樣，你四十多歲年輕力壯，你應(yīng)該找個工作，也有很多下崗的人很棒的，建立了自己的事業(yè)。
第三步，關(guān)鍵是在家長自己，身教重于言教。這個過程，有的比較長，有的比較快，所以我覺得我們搞家庭教育，可能在這上面要研究點(diǎn)規(guī)律，怎么使這一步快一點(diǎn)。
第四步是悟出。你再著急也把急急在自己的身上，成功家教來自家長的智慧，這是大家普遍的經(jīng)驗。
四、家長怎么進(jìn)行自我教育
家長怎么進(jìn)行自我教育呢，借著這個機(jī)會傳遞一下我的經(jīng)驗。
第一是自我認(rèn)識。包括三個層次：客觀地看自己、全面地看自己、發(fā)展地看自己。孩子是主體，但是“未成熟”的，未成熟主體在未成熟的時候不能靠簡單的自我成長，要靠成人和社會條件的支持，但是這種支持不是灌輸，要根據(jù)孩子個性化的需要。這就是客觀看自己、全面看自己、發(fā)展看自己。
第二是自我要求。首先要激發(fā)動機(jī)。感覺比較多的家長教育孩子的動機(jī)中，比重很大的是好面子，就是為了自己的面子，為了虛榮心去要求孩子，這個動機(jī)本身就不對。這樣往下可能接著就出現(xiàn)錯誤的方法，錯誤的行動，所以好面子，本身是一個錯誤的動機(jī)。其次要立目標(biāo)。現(xiàn)在很多家長的目標(biāo)跟錯誤的想法結(jié)合起來，就是要求孩子考上清華、北大。應(yīng)試教育對我們這一代損失太大，很多家長認(rèn)為應(yīng)試教育可以改變命運(yùn)，因為我們窮人改變命運(yùn)只能靠比較公平的高考。但是不是通過高考就能真正改變命運(yùn)？真正的改變命運(yùn)一定是全面發(fā)展，我們這個時代要求人要全面發(fā)展，所以目標(biāo)要定得比較科學(xué)，然后要自定計劃。根據(jù)計劃來做。
接下來是自我踐行。主要是自我強(qiáng)制，戰(zhàn)勝自己；自我監(jiān)督；自我調(diào)整。
最后是自我評價。自我評價其實(shí)很重要，就是選擇一個什么標(biāo)準(zhǔn)去評價。包括選擇標(biāo)準(zhǔn)、自我分析、自我肯定。
