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何利
富順縣古佛鎮(zhèn)許家九年制學(xué)?！瓣柟庑撵`·快樂成長”心理健康活動月總結(jié)——“玉在山而木潤·玉蘊石而山輝”
12小時前 閱讀379
富順縣教育和體育局特舉辦“陽光心靈·快樂成長”心理健康活動月。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營造我校祥和心理教育氛圍，擴(kuò)展心理健康教育的深厚影響，打開心理疏導(dǎo)的新局面。促進(jìn)心理健康教育向縱深發(fā)展，本續(xù)期，我校結(jié)合學(xué)生特點及環(huán)境因素，特統(tǒng)籌活動總結(jié)如下：
生命是浩瀚的大海，蘊含著你的，我的，每一個孩子和大人……難忘在活動月中那些最真最純的可愛娃娃們。讓我們攜起手來，共同為孩子們架起一座通往樂觀的生命橋。作為教育者，心理健康，我們當(dāng)怎樣方能更好地呵護(hù)孩子的美好心靈呢？
富順縣古佛鎮(zhèn)許家九年制學(xué)校心靈驛站將持續(xù)打造孩子們心靈健康成長的護(hù)航加油站。讓我們在不斷地追求、奉獻(xiàn)與收獲的快樂中變得更加淳厚與堅實。為孩子加油，為學(xué)校增輝，為我們祥和的許家校園貢獻(xiàn)出每個人的力量。
本次“關(guān)愛心靈·健康成長”詩朗誦活動由我校心靈驛站的李巧玲、何利老師指導(dǎo)，旨在讓孩子們感受青春的珍貴與堅韌。唯有自尊、自愛而又關(guān)心他人，更懂得分享、悅納社會和他人所給予的愛和友誼，方能以良好的心態(tài)面對人生。
今天，讓我們一起走進(jìn)富順縣古佛鎮(zhèn)許家九年制學(xué)校心理健康教育活動月“陽光心靈·快樂成長”心理詩朗誦——《關(guān)愛心靈·健康成長》之暖心片段。
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親愛的孩子們，沐浴著日月之光的你們朝氣蓬勃，正蓄勢待發(fā)，為學(xué)習(xí)生活奏響幸福的人生樂章。 人是萬物之靈，人與人之間的關(guān)聯(lián)用愛編織更長久。
隨著畢業(yè)匯考指日可待，孩子們升學(xué)壓力逐漸增大，無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都在潛移默化的發(fā)生相應(yīng)的變化。為緩解學(xué)生考前緊張焦慮的情緒，樹立強(qiáng)勁的自信心。由我校心靈驛站的Lily老師主導(dǎo)，5月24日在多功能會議室開展《悅納自我·樹立自信》團(tuán)體心理疏導(dǎo)。
Lily老師主要從“引導(dǎo)學(xué)生消除不必要的“體相煩惱"，認(rèn)識自身的獨特性”等貼合考生的實情出發(fā)，全程恰到好處，又不失幽默風(fēng)趣。讓孩子們覺悟到努力奮斗勢在必行。我們沿著這條學(xué)習(xí)之路，可能在艱難地跋涉……走過春夏秋冬，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)我們?nèi)缧埴椪钩岚惆肯栌谔祀H之時，所有的辛苦和淚水，都將會在一笑淡然中迎來新希望！
跟隨Lily老師一同來到：富順縣古佛鎮(zhèn)許家九年制學(xué)校“陽光心靈·快樂成長”團(tuán)體輔導(dǎo)課程——《悅納自我·樹立自信》 之節(jié)選片段。引導(dǎo)學(xué)生悅納自己的外形，樹立自信心。
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活動接近尾聲，Lily老師帶領(lǐng)孩子們展開擁抱自我環(huán)節(jié)，張開雙臂給自己一個溫暖的懷抱，感悟滲透中理解升華，孩子們在心心相惜中悅納自我，為自己加油。學(xué)生的熱情得到激發(fā)，心靈得到啟迪，自信心也會更好的得到提升。堅信：今年六月，我們定能從容不迫，用心一定能贏得精彩！
許家九年制學(xué)校心靈驛站開展室外團(tuán)體拓展活動——《與心靈相約·攜健康同行》。在團(tuán)體游戲中，同學(xué)們的壓力得到充分的釋放。由我校李巧玲老師主導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)陽光樂觀、團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極心理品質(zhì)，發(fā)展和諧健康人格。
飄撒在石縫中的樹種，咬定青山、吸風(fēng)飲露，幾經(jīng)寒暑、幾度春秋，長成了遒勁蔥郁的大樹；暖風(fēng)過境，衰草留根土中、迎霜耐雪，待到春來，又萋萋綠染了大地，于是歲歲枯榮，生生不息；失了雙腳的鴨子，一個似乎應(yīng)該遺棄的卑微生命，以笨拙的飛翔贏得了它的美麗和尊嚴(yán)……
生命彌足珍貴，我校精心策劃“陽光心靈·快樂成長”成長主題系列課。引導(dǎo)青少年感知心靈、尊重生命、敬畏生活。張曉燕老師以此為出發(fā)點，帶領(lǐng)孩子感悟生命的美好，緊貼“熱愛生命·實現(xiàn)價值”這一主題。層層深入，抽絲剝繭地去激發(fā)孩子們思考“生命”的本質(zhì)，引領(lǐng)孩子悅納自己、善待自我、體悟生命成長的快樂。
當(dāng)?shù)某筷貫⑾虼蟮兀覀儍叭粩y手邁向青春，從童稚走向成熟。生命的價值不僅僅是驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，更是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奮斗，每天奮斗一點點，堅持下來就會積累很多很多。讓我們從今天開始更加珍愛生命，對自己的生命負(fù)責(zé)，讓平凡的生命綻放出愈發(fā)絢麗的花朵吧！
李巧玲老師面向五年級，開展心理活動課《助人自助·健康成長》。幫助他人是快樂的源泉，幫助他人并不一定要做得轟轟烈烈。同學(xué)摔倒了，扶一扶；同桌的東西掉了，撿一撿；老人沒座位，讓一讓；他人在學(xué)習(xí)，靜一靜……這些小小的動作都是在給別人帶來幫助，舉手之勞，希望同學(xué)們能從幫助別人中獲得快樂。讓我們一起做個快樂的人兒吧！
來自富順縣古佛鎮(zhèn)許家九年制學(xué)校李巧玲老師主導(dǎo)的心理活動課—— 《助人自助·健康成長》之精選瞬間。健康的心靈，是幸福的源泉。心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們一起關(guān)注，攜手培育，共同收獲。
心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，成為活潑向上、樂觀開朗的學(xué)生，發(fā)揮著關(guān)鍵作用。自小培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，開發(fā)潛能，塑造健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，極具深遠(yuǎn)意義。
積極有效的心理活動，具備良好的調(diào)控和適應(yīng)能力。我校長期開展面詢“架起心橋·共同成長”。健康的心理狀態(tài)下，懂得尊重和關(guān)愛他人，有社會責(zé)任感，建立良好的人際關(guān)系；面對自身的時候，保持積極樂觀的生活狀態(tài)，擁有堅韌不拔的毅力，客觀冷靜的分析自我，銳意進(jìn)取。
中小學(xué)階段是個體心理從童稚走向成熟的特殊發(fā)展階段，身心理發(fā)展都處于過渡時期。叛逆心理強(qiáng)烈，情緒管理能力不佳，自我概念發(fā)展欠成熟，是心理敏感易迷失的特定時間段。在今后的時日里，更加重視孩子們的心理健康教育。
本次心理活動月充分發(fā)揮校園陣地的宣傳作用。倡導(dǎo)積極、健康之風(fēng)，陶冶師生情操，豐富了師生課余生活。已成為我校師生每日常生活的一部分，是校園文化建設(shè)的一部分，更是傳遞正能量的重要橋梁。
我們向全體師生倡導(dǎo)這樣一種生活理念：珍愛自我，關(guān)愛他人，感受幸福，健康成長。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心和敬意。讓我們一同越過彷徨，拋掉煩惱，正視失?。蛔屝募?nèi)羲烊ノ鄯x；讓心列如火焰，點燃生命。
為實現(xiàn)家校無縫對接，我校于5月11日上午召開家長會議。何利老師展開專題講話——無論是了解學(xué)生心理與行為問題的源頭，還是個體輔導(dǎo)，矯治計劃的制定和實施，都需要家長的積極支持和密切配合。
我校心靈驛站老師李巧玲圍繞著“如何培養(yǎng)心靈健康的孩子”為主題，通過主題報告、數(shù)據(jù)分析、視頻講解等方式，重點在于打造家校共育。與家長共勉：有效溝通——1.充分利用與孩子交流的機(jī)會。2.多說“要”少說“不”。3.贊揚多一點，批評少一點。4.人無完人，及時道歉。5.談吐間，留意恰當(dāng)?shù)恼Z音語調(diào)，傳達(dá)得更深入人心。
我校于5月11日下午班會課15：:15-17:20各班通過播放心理電影。明確心理活動月主題“陽光心靈·快樂成長”。努力營造積極向上、健康文明的文化氛圍，在豐富同學(xué)們文化活動的同時，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，向同學(xué)們普及心理健康的重要性。
電影是一個以藝術(shù)的方式濃縮人生點點滴滴的精品創(chuàng)作，我校如火如荼的開展電影賞析活動。“熱愛生命·總有相意”
情節(jié)讓人震撼與感動，從中學(xué)習(xí)、感悟與釋放，更好的調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心。通過對電影的解讀，同學(xué)們從中提煉愛與希望的力量。
為豐富校園文化生活，我校通過校園宣傳欄、板報、班會、征文等多種形式，普及心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識。春風(fēng)化作雨，潤物細(xì)無聲。老師、同學(xué)們，讓我們從點滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理，我們也就會擁有了美好的人生!
提高學(xué)生心理自我調(diào)適能力，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識自我、悅納自我、更好地發(fā)展自我，激發(fā)孩子們以一種奮發(fā)蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，展示自我、超越自我，開拓自己的人生之路。
心理健康是指在身體、智能以及感情上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人的心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。心理健康是指人的智力正常、情緒良好、意志健全、行為協(xié)調(diào)以及反映適度、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、心理活動符合年齡特征的心理狀態(tài)。
生命是美麗的，世界的美好在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)獨特的生命，其實，我們每個人就是一個生命。那么，我們靜心關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？
生命是只屬于我們一次，當(dāng)把它精心打扮得愈發(fā)光彩熠熠。生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。
面向全體師生，推廣心理健康知識，共創(chuàng)和諧校園。我校組織開展了豐富多彩的心理健康手抄報、繪畫和心理征文活動。增強(qiáng)心理健康教育的實效性，有助于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康樂觀、積極向上的校園文化氛圍。
羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人”。生命只有一次，失去了就不能重來，我們珍愛生命，呵護(hù)心靈，讓它永遠(yuǎn)保持鮮活，聆聽心靈的聲音，讓浮躁的世界慢慢沉寂，我們的人生需要我們這么做。
得益于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，我校的心理健康教育工作又取得了很大的進(jìn)展。今后，我們繼續(xù)提高思想認(rèn)識，更新理念，攜手廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更加實地有效，真正讓每個學(xué)生都在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)， 竭力營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍。我們需要每一位教育工作者不懈努力，不斷探索前進(jìn)、積累實踐經(jīng)驗，力爭我校的心理健康教育工作躍上新臺階。
浩浩星海，群星以自己獨特的光輝，為宇宙增添亮麗。“堅信教育完善人生，深孚振興民族期望”的理念中努力提高和完善。深切希望——可愛的孩子們能習(xí)得廣袤的胸襟和博大的情懷，以虔誠的謙虛之境迎來心靈花開。衷心的祝愿——我們許家九年制學(xué)校的明天更美好！
更新于 12小時前
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