我是一名只有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特崗教師，在過去的3年里，與學(xué)生發(fā)生了很多讓我高興、憤怒、欣慰、難過的事情。提起筆，內(nèi)心無限感慨。今天，我所寫得不是關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)方法，而是讓我至今難忘也可能永生難忘的師生關(guān)系的建立（備注：特指班級(jí)不愛學(xué)習(xí)且淘氣的學(xué)生），那段經(jīng)歷給我的印象難以名狀。
2014年8月，我懷著興奮又忐忑的心情走進(jìn)了紅石鎮(zhèn)學(xué)校，剛剛畢業(yè)的我躊躇滿志，信心百倍，立志要做一名優(yōu)秀的語文教師，腦海中已經(jīng)開始勾勒我與學(xué)生們其樂融融的學(xué)習(xí)、游戲的畫面了。已經(jīng)是滿心的迫不及待了，體內(nèi)的洪荒之力噴薄欲出?？墒钱?dāng)我真正的走進(jìn)班級(jí)，接觸了這些學(xué)生，我才真正的體會(huì)到了什么是“理想與現(xiàn)實(shí)的差距”，什么是“樂極生悲”，什么是“飛來的橫禍”。
我所擔(dān)任的是八年級(jí)的語文教學(xué)，清清楚楚的記得，備得第一堂課是陶淵明的《桃花源記》，我準(zhǔn)備得十分充分，因?yàn)槲也粌H要順利的上完這堂課，還想讓學(xué)生通過這一堂課愛上我。然而學(xué)生不是機(jī)器，不是木頭，他們有自己的個(gè)性，有自己的想法。在充滿好奇卻又略含敵意的眼神中，我慌了，他們可能認(rèn)為是我的到來趕走了他們的第一任語文老師，盡了他們師生的緣分。老天，剛剛走上工作崗位，就要給我這么大的考驗(yàn)嗎？但是身為師者，不能讓學(xué)生看出我內(nèi)心的慌張，我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，上完了第一堂、第二堂、第三堂……暴風(fēng)雨終于來了。
我像往常一樣走進(jìn)教室，剛一進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)淘氣包在小聲嘀咕著，一看我，陰陽怪氣地笑了幾聲，慢悠悠地回到自己的座位上，我心暗叫不好，但是還是非常鎮(zhèn)定的開始講課。很清楚的記得這是一堂習(xí)題課，在全班同學(xué)做題時(shí)，這幾個(gè)淘氣包開始行動(dòng)了，先是眼神交流，小腦瓜一點(diǎn)，身體往椅背一靠，拿起紙團(tuán)開始互相打著玩，打完一個(gè)還看看我，我沒有作聲，其實(shí)我的心里早就翻江倒海了，我強(qiáng)壓著心里的怒火，一動(dòng)不動(dòng)地盯著其中的一個(gè)同學(xué)，他看我似乎沒有什么反應(yīng)，又拿起一個(gè)紙團(tuán)，打到了他旁邊同學(xué)的身上，之后又看看我，我知道他在挑釁我，在試探我的底線。這一次我再也忍不住了，大聲的喊著他的名字，“xx，站起來。”其他的學(xué)生都將注意力轉(zhuǎn)移到了他的身上，這時(shí)他很傲驕地坐直身子，同樣盯著我，慢悠悠從椅子上站了起來，我們這樣對(duì)峙了有兩三分鐘，看他那一臉傲嬌的樣子，我更是氣不打一處來，于是大聲地喊著：“你們幾個(gè)下課去你們班主任那?！蔽也恢涝撊绾瓮咨铺幚?，怕矛盾更加激化，只想交給班主任處理算了，誰料到，那個(gè)同學(xué)竟小聲說了一句：“就知道告訴班主任。”這句話，一下子刺到了我的心里，加之學(xué)生的嘲諷，我覺得有些無地自容，我也曾是學(xué)生，最討厭愛打小報(bào)告的老師，怎么自己就變成了這樣的老師呢？下課鈴聲一響，我逃也似的離開了班級(jí)。
坐在辦公室里，腦海中一遍遍地回放著我們對(duì)峙的畫面，回放著他嘲諷的眼神。是啊，我就會(huì)告訴班主任，自己不敢面對(duì)，這是無能的表現(xiàn)。我將這件事壓在心里，并暗暗發(fā)誓，要自己解決。究竟用什么方法呢？就在我苦思冥想的時(shí)候，看見他們正在體育課上打排球，我何不跟他們一起玩排球呢？學(xué)生時(shí)代，也喜歡和老師一起活動(dòng)，說去就去，我的加入讓他們吃驚不小，還沒有哪個(gè)女老師和他們一起打過排球呢。我環(huán)視一周班級(jí)的幾個(gè)“熊孩子”都在其中。原來是一個(gè)團(tuán)伙。我暗喜，這真是一個(gè)好時(shí)機(jī)，我要以此為契機(jī)，逐漸收了這幫“小妖”，幾個(gè)回合下來，他們都覺得不可思議：“老師，你挺厲害”，我也回敬道：“那是，要不能成為你們老師嗎？xx，接球。”說完，就把球傳給了“對(duì)峙男”，他一激靈，似乎驚訝于我會(huì)把球傳給他，就這樣，一直到下課，我拍拍手：“玩得真盡興，下次再叫我啊。”瀟灑轉(zhuǎn)眼回辦公室，靜靜等待結(jié)果。當(dāng)我再次看到“對(duì)峙男”的表情和他欲言又止的樣子時(shí)，我就知道，我成功了。一種難以名狀的興奮感油然而生。
就這樣，我們?cè)诨顒?dòng)中建立了革命友誼，也建立起深厚的師生關(guān)系?！奥愤b知馬力，日久見人心”，在我們以后的接觸當(dāng)中，慢慢深入的了解之后，他們徹底地愛上了我，課堂上不再搗亂，課下的時(shí)候也能愉快的玩耍。這些“熊孩子”我終于將他們?nèi)俊爸品?。畢業(yè)那天，我們的最后一堂課，我又說起了這件事，全班哈哈大笑，笑著笑著就哭出了淚……
與他們共處兩年，歷時(shí)一年多與他們建立情誼。累嗎？累。不知多少個(gè)夜晚自己偷偷在被子里哭。值嗎？值。讓好變得更好很重要，讓不好變得好更重要。
如今他們已經(jīng)畢業(yè)一年多了，但還是時(shí)常能想起他們，“熊孩子們”想說愛你不容易。以后我知道我一定會(huì)遇到更多的“熊孩子”，但是我有信心有勇氣去面對(duì)，用愛和關(guān)懷去澆筑我們師生的情誼之花。
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