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《邊城》作為一首美與愛的牧歌，曾引起無數(shù)人前往鳳凰古城去感受那里的自然美，人情美。故事中的翠翠尤惹人喜愛，風(fēng)日里長養(yǎng)著，正是淳美的茶垌和風(fēng)麗日、好山好水養(yǎng)著她，讓她長養(yǎng)成這么一個(gè)有靈性的女孩。美無所為而為，潛移默化中，滋養(yǎng)著眼睛與心靈，開啟靈性……

美是心靈的創(chuàng)造，美不是實(shí)實(shí)在在的客觀對(duì)象，而是我們的心靈對(duì)客觀事物的感受?！案袝r(shí)花濺淚”，花何嘗能濺淚？在說花濺淚的時(shí)候，是覺得它們有性格，有情感，這是根據(jù)心靈創(chuàng)造來體會(huì)萬物，是“移情作用”,也是審美情趣。審美能力強(qiáng)的人，能看到更多的美，所以“世上不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

美育是運(yùn)用審美形象來感染與塑造人, 本質(zhì)在于情感性。寓理于情，以形動(dòng)人，動(dòng)之于情，曉之以理。

在潛移默化的過程中，美育培養(yǎng)人們發(fā)現(xiàn)美的眼光，打通心靈與世界的對(duì)話，在與世界萬物的對(duì)話中，激活了心靈的創(chuàng)造力。

在審美過程中，投入自己的感情，“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，你開始關(guān)注獨(dú)特的自己，所以美育能幫助人們認(rèn)識(shí)自己，自由地追求做自己。