小說閱讀三（環(huán)境）
（一）自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。作用：
①提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊； ③烘托人物性格，或某種心理；
④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。
社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：
①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；
②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格； ③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。
（二）小說環(huán)境描寫的作用
1、從環(huán)境本身思考：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； ②展現(xiàn)地域風(fēng)光； ③暗示社會(huì)環(huán)境； ④渲染（營(yíng)造）氣氛，奠定基調(diào)。
2、從情節(jié)角度思考：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或暗示情節(jié)；②為下文內(nèi)容作鋪墊、埋下伏筆；③與某內(nèi)容呼應(yīng)； ④作為情節(jié)的線索。
3、從人物角度思考：①介紹人物身份地位；②揭示人物心境，烘托、襯托人物性格；③暗示人物命運(yùn)。
4、從主題角度思考：揭示或暗示或深化主旨。
（三）環(huán)境類試題的答題思路
①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲 染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。
根據(jù)要求還可以這樣來組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開 作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。
特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。 作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。
嚴(yán)冬海獵 陳秉漢
①風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕憐的夕陽(yáng)像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。
“海龍—— ”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。
“哎——”礁石上赤條條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的舊衣服。衣服又寬又長(zhǎng)，過了膝蓋，袖口還卷了幾卷。分明是他爸爸穿過的。
一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝幾口燒酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來┅┅可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚法。但是聰明的海龍知道爸爸是怎樣捕魚的，覺得很過癮，很刺激。他幾次要跟爸爸下海，都被爸爸罵了回來。
一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。桌上放著一竹簍瘦小的番薯，一缽清得照見人影的稀飯。還有一碟咸蝦子和一碟咸蘿卜。小屋里響起單調(diào)乏味的蠶吃桑葉般的咀嚼聲。媽媽撈一碗稠的稀飯放在爸爸的面前。爸爸把稀飯倒進(jìn)缽里，舀了一碗粥湯，弓著腰埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。
海風(fēng)穿過破屋石縫兒，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”
“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。他把一塊番薯連皮帶根吞咽下去。今晚他毫不客氣，只顧填飽自己的肚子。今晚他要干大事業(yè)。
天黑下來，破漏的小石屋冷冷清清，爸爸咳嗽著躺下了。媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍心中有事，裝作睡著了的樣子發(fā)出做作的鼾聲。不知什么時(shí)候了，爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸輕了。海龍這才躡手躡腳溜下床，溜到門外。
大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。大海平潮了，遠(yuǎn)處傳來嘩嘩的濤聲，像大海沉睡時(shí)的均勻鼻息。海龍覺得那地方非常美麗，非常遙遠(yuǎn)，好像一個(gè)幻境。那里有星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火，像醉人的眼睛，此刻可能都睡著了。他深情地望望小石屋。冬夜的小石屋像夢(mèng)一般靜寂，此刻被一種凄涼而又溫暖的氣氛所籠罩。門前木麻黃紋絲不動(dòng)，斑駁的樹影爬上西墻，漸漸拉長(zhǎng)，淡了。屋里格外昏暗，偶爾傳來爸爸的咳嗽和妹妹睡夢(mèng)中磨牙的聲音。
海龍已經(jīng)學(xué)會(huì)看星星辨早晚了。俗話說：冬潮漲子午。遠(yuǎn)處起大潮了。一會(huì)兒轟轟潮聲鋪天蓋地而來。大海瞬息萬變。海龍心里激動(dòng)，仿佛已經(jīng)長(zhǎng)大成人。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，也不知道爸爸的酒放在哪里。他悄悄掏出兩個(gè)埋在熱灶灰里的番薯，還有些燙手。他拍掉草木灰，連皮吞進(jìn)肚里，全副武裝，肩挑尖擔(dān)，挑著魚簍、干柴捆，快步向海灘走去。他把尖擔(dān)插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴才把柴枝點(diǎn)燃，柴枝熊熊燃燒起來，照得周圍海面紅光閃閃爍爍。他脫下衣服，渾身一陣哆嗦，急忙用水布包好衣服盤在頭上，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有后悔，沒有退縮。爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。
海龍的周圍已經(jīng)簇?fù)碇S多尖頭魚。它們笨拙地向海龍的腋下、胯下鉆來，尋找最理想的去處。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。
海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮。到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即拔起尖擔(dān)挑起魚簍上岸來，腳一蹬穿上褲子，手一伸穿好衣服，弓著腰小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩……不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，放著鈔票不撿才是傻子?？墒囚~簍滿了，沒地方放呀！得想想辦法。他爬上礁石，添了柴火，解下盤在頭上的衣服，拿石頭把褲帶砸成兩段，一段褲帶把褲角扎牢，把簍里的魚倒進(jìn)去，再用另一段褲帶扎了口。海龍帶著魚簍再次溜下海里，身子接觸到密密麻麻滑滑溜溜的尖頭魚?，F(xiàn)在簡(jiǎn)直像大把大把撿鈔票。他激動(dòng)得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏。他干狂了，干傻了，干邪性了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。
潮水開始撤退了。海龍穿好上衣，拴好水布，光著屁股，拔起尖擔(dān)，肩挑沉甸甸一擔(dān)尖頭魚迅速爬上岸來，這才感到寒風(fēng)刺骨，渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，嘴巴發(fā)出呼呼怪叫，雙腳已全麻木了。
后半夜，爸爸連連咳嗽，醒了過來，用手一摸不見海龍，急了，忙找到媽媽床前，也不見海龍影子，魚簍和尖擔(dān)也不見了。他心里明白，急忙穿上破裘跑出門外，遙見礁嶼那邊還有篝火明明滅滅地燃燒，急忙用手合成話筒呼喚海龍。
媽媽被驚醒了，點(diǎn)亮船燈和爸爸一起向海灘走來。船燈被海風(fēng)吹熄了。爸爸媽媽一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字，一點(diǎn)回應(yīng)都沒有。爸爸媽媽好不著急。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的。她低頭一看，這不是孩子嗎？媽媽雙腳一軟，跪了下來，只見海龍光著屁股，肩上的擔(dān)子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿了銀晃晃的尖頭魚。爸爸媽媽驚呆了，趕忙背起海龍，爸爸挑起擔(dān)子一步一步走回家里。
海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)妹妹的暖被窩，冰冷的身子接觸到妹妹，把妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽忙哄妹妹：“哥哥給你撿來好多好多的魚哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。媽媽鉆進(jìn)被窩用力擠。爸爸搬過來自己的破棉被蓋上去，鉆進(jìn)去，把海龍夾在中間，用力擠，擠出熱氣來。小石屋格外溫馨。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過石縫兒溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……
閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。
題目分析：
這是“夸”題，“夸”景物描寫的作用，要從結(jié)構(gòu)、手法、內(nèi)容三方面來夸。
答題思路：
先看第一處劃線語(yǔ)句，處于文章的首段。先考慮能不能從“交代了……”、“渲染了……”、“提示了……”三方面作答，然后再思考小說首段的其他作用：引出下文、作鋪墊、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。最后有內(nèi)涵挖內(nèi)涵，有手法答手法。捋清思路，開始作答：交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)是在海邊，時(shí)間是“霜凍”季節(jié)。渲染了寒流襲來前的寒冷、冷清的氣氛。為下文海龍深夜下海捕魚艱苦異常的情節(jié)作鋪墊。再看第二處劃線語(yǔ)句，處于尾段。尾段作用有：點(diǎn)明中心、升華主旨、收束全文、引人深思耐人尋味、照應(yīng)開頭。然后還是有手法答手法，有內(nèi)涵挖內(nèi)涵。作答：升華主旨，暗示了讀者故事美好的結(jié)局，隱含了對(duì)海龍一家戰(zhàn)勝困難的美好祝愿。照應(yīng)開頭的景物描寫。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、開頭景物描寫描繪了寒流襲來前的寒冷、冷清的景象，渲染氣氛，為下文海龍深夜下海捕魚艱苦異常的情節(jié)作鋪墊。
2、文章最后一段尾句的景物描寫，照應(yīng)開頭，暗示故事的結(jié)局，同時(shí)隱含了對(duì)海龍一家戰(zhàn)勝困境的美好祝愿。
參考答案：
1、文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）
（1）交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?；蚪淮斯适掳l(fā)生的背景，緊扣標(biāo)題。（1分）（2）描繪了寒流襲來前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寂的氣氛。（1分）（3）為海龍深夜下海捕魚做好鋪墊，暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞！＃?分）（4）烘托出少年堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。（1分）
2、文章結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）
（1）在結(jié)構(gòu)上與開頭“風(fēng)靜了”相照應(yīng)。（1分）（2）把大海比喻成母親，充滿溫情，表現(xiàn)海龍一家渡過難關(guān)后的歡愉與安靜。（1分）（3）揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，深化了作品的主題，表達(dá)了對(duì)這個(gè)苦難家庭的美好祝愿，以及對(duì)親情的由衷贊美。（1分）（4）以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉。（1分）
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