小學(xué)生愛心教育的研究
——“沒有愛就沒有教育”
小學(xué)教育專科09級學(xué)員：羅翔
摘要：我們這里所說的“愛心”,其含義是十分豐富和寬泛的,從本質(zhì)意義上說,是指給予、關(guān)懷、尊重,包含著對人類、對自然、對他人、對生命、對生活等等方面。作為教師必須首先從自身的道德完善做起,然后,才可以去幫助并培養(yǎng)學(xué)生的道德。擁有“愛心”的教師,才有可能實(shí)施“愛心教育”。即以“愛心”對待學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,并不斷地完善和提高自身的愛心。
關(guān)鍵詞：愛 感受 體會(huì) 德育 孝心
中華文明博大精深，為人類文明進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。“愛”是人類社會(huì)一個(gè)不可缺少而又舉足輕重的因素。對于學(xué)生，我們不但要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)被愛的環(huán)境，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)如何去愛別人。只有在“愛”與“被愛”的雙重環(huán)境下，我們的下一代才可能健康地成長起來。21世紀(jì)的今天，在全面改革開放的歷史條件下，小學(xué)生社會(huì)生活各個(gè)方面產(chǎn)生了深刻的變化。小學(xué)生品德發(fā)展與社會(huì)多元化影響的不平衡，急需加強(qiáng)學(xué)生德育工作的實(shí)效性。如何開展適應(yīng)小學(xué)生年齡特點(diǎn)的、可接受的，有實(shí)效的愛心教育？
一、 愛心教育的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)
對于教師來說,贏得學(xué)生、他人和社會(huì)承認(rèn)、尊敬的原因,不僅僅是他有淵博的知識和學(xué)業(yè)上的成就,還在于他獨(dú)特的人格魅力和高尚的道德情操。具體來說,教師的高尚的道德情操,是指他的正直、誠實(shí)、守信、敬業(yè)和善良的同情心,更概括地說,是他的愛心。我們這里所說的“愛心”,其含義是十分豐富和寬泛的,從本質(zhì)意義上說,是指給予、關(guān)懷、尊重,包含著對人類、對自然、對他人、對生命、對生活等等方面。作為教師必須首先從自身的道德完善做起,然后,才可以去幫助并培養(yǎng)學(xué)生的道德。擁有“愛心”的教師,才有可能實(shí)施“愛心教育”。即以“愛心”對待學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,并不斷地完善和提高自身的愛心。
二．實(shí)施愛心教育的步驟
對學(xué)生進(jìn)行愛心教育時(shí)，必須根據(jù)“愛心教育”的要求開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育實(shí)踐活動(dòng)。我們通過“樹立榜樣，感知愛；創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)愛；內(nèi)化升華，實(shí)踐愛”的步驟，使學(xué)生經(jīng)歷從知到信、從信到行的轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)了教育的實(shí)效性，達(dá)到了知與行的統(tǒng)一。
三．實(shí)施愛心教育的環(huán)節(jié)
實(shí)施愛心教育的環(huán)節(jié)主要包括：電影教育讓學(xué)生感知“愛”、創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生體驗(yàn)“愛”、實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生表現(xiàn)“愛”。
1.讓學(xué)生感知“愛”
利用影視資源創(chuàng)設(shè)的教育情境以正面的形象對學(xué)生進(jìn)行“愛心”教育是行之有效的一種方法。我們利用每周的電影課，結(jié)合愛心主題教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇最感人的愛心教育電影，抓住“導(dǎo)看前、導(dǎo)看中、導(dǎo)看后”的電影課實(shí)施環(huán)節(jié)，通過“感動(dòng)—體驗(yàn)—內(nèi)悟—升華”的教育過程，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心品質(zhì)。經(jīng)過不斷的探索我們總結(jié)出了“影視賞析——活動(dòng)探究”；“影視預(yù)覽——自主實(shí)踐”；“影視想象——感悟內(nèi)化”；“影視導(dǎo)行——實(shí)踐體驗(yàn)”等多種電影課教育模式。
2.讓學(xué)生體會(huì)“愛”
少先隊(duì)是少年兒童自我教育的組織，是開展“愛心”教育的特殊的形式。根據(jù)小學(xué)生“愛心”教育目標(biāo)，少先隊(duì)通過開展主題活動(dòng)、角色扮演、崗位實(shí)踐、情境判斷，引導(dǎo)隊(duì)員去尋找身邊“愛”的榜樣，體會(huì)該如何愛父母、愛朋友、愛他人、愛家鄉(xiāng)進(jìn)而升華到愛祖國，認(rèn)識到愛是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，它是成才的巨大推動(dòng)力。
3．讓學(xué)生表現(xiàn)“愛”
行動(dòng)是體驗(yàn)的源泉， “活動(dòng)踐行” 重點(diǎn)在引發(fā)學(xué)生的行為意向，強(qiáng)化學(xué)生的行為體驗(yàn)。愛心教育的“踐行” 要從弱小事物的關(guān)愛做起，使關(guān)愛行為成為兒童內(nèi)心的需要，逐步形成對周圍人和事的關(guān)愛之情，造就一顆善良、博愛之心。
根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律和愛心教育目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展“感恩父母、關(guān)愛伙伴、實(shí)踐社會(huì)”的一系列生動(dòng)活潑、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生實(shí)踐愛。
四．實(shí)施愛心教育的組織
為了保證愛心教育的有效落實(shí)，我們通過制定愛心教育實(shí)施方案，形成愛心教育系列，分層落實(shí)愛心教育系統(tǒng)進(jìn)行推進(jìn)。
1. 制定愛心教育實(shí)施方案
制定學(xué)校愛心教育實(shí)施方案，必須做好以下工作。
（1）制定出學(xué)校分年級的具體的愛心教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和評價(jià)指標(biāo)。
（2）確定學(xué)校愛心教育管理體制、組織領(lǐng)導(dǎo)體制。
（3）進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)校、社會(huì)、家庭及網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)。協(xié)調(diào)和溝通愛心教育的各個(gè)方面工作。
（4）分工合作，明確職責(zé)。既有集體研究，又有每個(gè)成員相對的獨(dú)立性。
2.形成愛心教育系列
接受小學(xué)教育的學(xué)生有五年的年齡差異，因而，我們在進(jìn)行愛心教育時(shí)，必須根據(jù)不同的愛心教育目標(biāo)及年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識層面的接受能力，選用不同的教育內(nèi)容，采用不同的施教方式。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，拓展了愛心教育的內(nèi)容，逐步規(guī)劃了一個(gè)核心、五個(gè)系列、兩個(gè)階段、四個(gè)寓于的小學(xué)生“愛心”教育系列，并規(guī)劃了各年級段，學(xué)期段學(xué)生愛心教育的內(nèi)容、要求和途徑。
五．實(shí)施愛心教育的管理策略
良好的管理機(jī)制有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為完滿實(shí)現(xiàn)愛心教育的目標(biāo)，需要從以下幾個(gè)方面對愛心教育活動(dòng)進(jìn)行管理。
1．引導(dǎo)教師提高對愛心教育的認(rèn)識
通過反復(fù)解讀“兩綱”及我校德育框架，使廣大教師對我校開展的“愛心教育”有較全面的認(rèn)識，為推進(jìn)愛心教育的實(shí)施奠定了思想認(rèn)識的基礎(chǔ)。
2．整合課堂教學(xué)資源實(shí)施愛心教育
課堂是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的主要場所和重要場所。學(xué)校教育要在有限的時(shí)間內(nèi)滲透落實(shí)愛心及愛心教育，必然要借助于課堂教學(xué)。在課堂中對學(xué)生進(jìn)行愛心及愛心教育，需要對教育教學(xué)資源進(jìn)行合理有效的整合，使之達(dá)到教育教學(xué)所需要的狀態(tài)，從而落實(shí)預(yù)先設(shè)想的教育效果。
3. 提供進(jìn)行愛心教育的物質(zhì)資源支持
開展德育活動(dòng)，需要有一定的經(jīng)費(fèi)作為支持。學(xué)校要將德育工作放在突出的位置，保證“愛心教育”的經(jīng)費(fèi)投入。
4. 通過愛心教育形成育德合力
德育是“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校、家庭、社會(huì)（社區(qū)）三大德育途徑有領(lǐng)導(dǎo)、有組織的協(xié)同配合，有統(tǒng)一的部署和計(jì)劃，有充分、有效地利用三者的德育資源，對青少年兒童實(shí)施德育是一種新的德育格局。
5.建立愛心教育實(shí)施長效機(jī)制
一項(xiàng)活動(dòng)能否堅(jiān)持，需要形成制度，制度是保障愛心教育長期持續(xù)進(jìn)行的有力武器。我們通過強(qiáng)化制度建設(shè)、健全考評機(jī)制來確保愛心教育長期而有效的開展。
道德教育是引導(dǎo)人走向完善的過程，關(guān)涉到人的心靈和靈魂。因此，在塑造人的心靈、道德方面所要做的努力是一條不盡的道路，需要人們永遠(yuǎn)為之不竭奮斗，讓愛心教育伴隨學(xué)生們茁壯成長。
六．那么如何加強(qiáng)孩子的愛心教育呢？
我們可以通過一些有益的活動(dòng)融入愛心教育的各個(gè)方面，讓孩子們在實(shí)踐中懂得愛，學(xué)會(huì)愛。
1、“節(jié)日教育話孝心”——培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長的品質(zhì)。
俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個(gè)人如果連自己的父母都不關(guān)心，很難想象他會(huì)去關(guān)心別人。教會(huì)孩子熱愛自己的父母，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的情感，是小學(xué)生愛心教育的重要環(huán)節(jié)。
一些特定的節(jié)日，是對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的良好載體。適時(shí)開展一些愛心活動(dòng)，更有利于幫助我們對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母，尊敬師長的愛心培養(yǎng)。母親節(jié)、父親節(jié)，做一件關(guān)心父母的小事。吃飯請父母先動(dòng)筷；父母下班回家送上一杯水或遞上一雙拖鞋；當(dāng)父母長輩休息時(shí)，就要踮起腳尖輕輕走路，以免吵醒他們。“三八”婦女節(jié)，對媽媽說一句愛的話語，唱一支愛的歌曲。教師節(jié)，為老師送上一張自制的精美賀卡、小禮物；重陽節(jié)，為爺爺奶奶送上一塊熱騰騰的“重陽糕”，祝福他們生活節(jié)節(jié)高，身體一年比一年更健康。每一個(gè)節(jié)日都傳遞出一個(gè)愛的祝愿，每一次愛心涌動(dòng)都是一次最好的愛的教育。
2、“愛心捐助送溫暖”——培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的品質(zhì)。
互助是人類生活最重要的條件。一個(gè)具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動(dòng)，這也是做人的基礎(chǔ)和我們的社會(huì)與人類得到完美發(fā)展的必要條件。
做為教師更應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。讓他們從幫助別人中得到了更多的快樂！
3、“真情連接你我他”——培養(yǎng)學(xué)生與他人分享、合作的品質(zhì)。
分享合作行為是學(xué)生親近社會(huì)行為的一種表現(xiàn)。學(xué)生是否具有分享行為，反映出他是否有關(guān)心他人的情感，是否具有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應(yīng)重視對學(xué)生分享行為的培養(yǎng)，提高學(xué)生“情感智商”的素質(zhì)。讓學(xué)生明白與他人分享的意義，讓學(xué)生感受與他人分享的快樂。
4、“春風(fēng)化雨樹楷模”-------培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱小的品質(zhì)。
做為教師更應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和幫助有困難的學(xué)生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給學(xué)生潛移默化的影響和熏陶，成為學(xué)生助人為樂的榜樣。讓他們從幫助別人中得到了更多的快樂！
我國近代教育學(xué)家夏丏尊說：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有愛就沒有教育。”“愛心”是人類的永恒需要,是人類文明進(jìn)程中的航標(biāo)燈,是人類所要代代相傳的文明火把。“愛心教育”便是這一文明火把傳遞過程中極其重要的一環(huán)，教師則是將火把代代相傳的使者，小學(xué)班主任更是火把的點(diǎn)燃人，教育的先行者。那么，就讓我們以高度的責(zé)任心，崇高的使命感和一份真誠加入這個(gè)光榮的行列吧！
