?本節(jié)課主要是通過活動(dòng)讓學(xué)生感受簡單的推理過程，要求孩子們能根據(jù)提供的已知信息，進(jìn)行判斷、推理，得出相應(yīng)的結(jié)論或結(jié)果，使學(xué)生初步接觸和運(yùn)用連線法。二年級(jí)的孩子由于他們的年齡特點(diǎn)，他們具有較高的學(xué)習(xí)熱情，尤其是讓他們參與的活動(dòng)，他們的積極性都很高。在開始時(shí)通過簡單的游戲，挖掘?qū)W生熟悉的生活素材，從最簡單的隨意猜測(cè)到簡單推理，既活躍課堂氣氛，又能使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，自我總結(jié)一下：1、我在教學(xué)前，深入的研究學(xué)生、教材、學(xué)情和學(xué)生的認(rèn)知水平，在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，注重?cái)?shù)學(xué)的算理過程。2、注重學(xué)生之間的合作交流，讓前后同桌互相說一說自己的想法，形成知識(shí)。3、在鞏固練習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，比如“連一連”，游戲“猜一猜”……練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到了不同的發(fā)展。
但在實(shí)際的課堂還有很多值得反思和探討的地方：
一、要優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂語言。數(shù)學(xué)的課堂因體現(xiàn)簡潔性。這次我在教學(xué)的過程中，語言不夠精練，啰嗦重復(fù)語言較多。比如在第一個(gè)環(huán)節(jié)，語言不夠精練，一直重復(fù)“偵探”“推理專家”不夠簡練。
二、多在思維上關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。在教學(xué)中，我應(yīng)該多去關(guān)注學(xué)生的思維，多讓幾個(gè)孩子去說，多問問他們，為什么這么想？你是怎么想的？……多讓去表達(dá)他們的數(shù)學(xué)想法，學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的內(nèi)心。
三、在教學(xué)的過程中，多注意的教師姿態(tài)。在教學(xué)的過程中，手上的肢體語言較多，老師的小動(dòng)作可能會(huì)分散學(xué)生的部分注意力，在以后的課堂上，盡量減少小動(dòng)作。
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