擁有好習(xí)慣的人和擁有壞習(xí)慣的人的差別可想而知。一個自制，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一個是懶惰，跑兩步都會喘氣。一個好習(xí)慣可以讓人成為別人心目中的好孩子，壞習(xí)慣卻會讓人走入沒有光明的道路?？墒菦]有人生來什么都會，父母是孩子的第一任老師，從蹣跚學(xué)步到獨(dú)立自主，從無知懵懂到人情世故，父母的教學(xué)是打開知識的鑰匙?？墒怯械母改阜湃魏⒆訁s說是自由，不管教當(dāng)成是孩子自制。
清華校長在一次關(guān)于孩子的教育問題上面提過，現(xiàn)在很多父母都很難對自己的孩子實(shí)施有效的教育。其實(shí)現(xiàn)在很多家長都是幫孩子走路，一路陪著，攙扶著，幫他走過一個又一個關(guān)口，這樣的孩子可以得到有效的成長嗎？家長可能還沒有意識到最大的問題不是在教育方法上，而是在自己的行為點(diǎn)滴上。
很多父母在孩子心中是無所不能的，小時(shí)候被問心目中的英雄是誰，一定是爸爸，最無所不能的是誰，一定是媽媽。因?yàn)楦改冈谛『⒆有哪恐芯鸵呀?jīng)塑造出高大的形象了。如果父母在孩子面前顯得一些事情不會做，讓孩子去做，這樣對孩子恐怕比較好一點(diǎn)。
接下來舉幾個例子
1、不接送上下學(xué)，讓孩子更獨(dú)立。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)由父母接送上下學(xué)，一到上下學(xué)時(shí)間點(diǎn)，學(xué)校門口就會停滿大大小小的車輛。有次我起晚了，忘記叫孩子起床，他醒來第一句話就是怪我為什么沒有叫他起床，后來上學(xué)遲到被罰站，回來我給他買了個鬧鐘叫他以后自己獨(dú)立起床，我就不再叫他了，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)生氣，后來還是他主動認(rèn)錯的。還有一次載表妹的女兒去上學(xué)，她剛開學(xué)，我跟她說要知道陌生人的東西是不能拿的哦，她告訴我有媽媽在，怕什么呢？
讓孩子獨(dú)立的起床，去上學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣，對他自己，對父母，是雙利的。也要教他自己拒絕陌生人，而不是永遠(yuǎn)當(dāng)他拒絕陌生人的那個人。還有就是讓他明白錯在誰也是很重要的一點(diǎn)。
2、不嘮叨，用行動告訴他他不對。
父母過多的嘮叨是孩子的心目中更年期的形象，孩子不聽話不耐煩是父母心目中青春期的形象。而當(dāng)青春期撞上更年期，父母孩子之間矛盾滋生，影響感情，更不利孩子的性格成長?，F(xiàn)在的孩子在日常生活都可以輕易地接觸到電腦，手機(jī)，平板，然后一旦玩游戲就停不下來，當(dāng)父母不停嘮叨叫他放下，他會不耐煩發(fā)脾氣，當(dāng)父母采取行動直接沒收，他不僅會發(fā)脾氣，還會到別人家去接著玩。我對我孩子也是這樣，我跟他約法三章說每天都可以玩，但是每次只可以十分鐘到十五分鐘，也不會處罰，有時(shí)候他玩過了我沒有嘮叨就看著他讓他自己不好意思，人的羞恥心是很重要的。這也是因?yàn)槲乙郧袄细噍斦\信與羞恥的問題，他才會那么容易的接受。
讓孩子養(yǎng)成到點(diǎn)就收的自覺能力，不是所有的嘮叨都沒有用，只是言多必失，對孩子說話點(diǎn)到為止也就夠了，要真正意識到孩子不停玩游戲是孩子自制力的原因，而不是游戲的原因。
3、不動手，不包辦，讓他自己去做。
在家里，孩子有他自己的房間，我讓他自己打理，同時(shí)我也自己打理自己的房間，讓他知道他所做的是應(yīng)該的，不是被要求的。老師常常要求父母要參與孩子的手工作業(yè)，我通常是叫他自己什么都準(zhǔn)備好我才去參與，也不過多的參與過程。他想吃什么，我給錢，讓他自己到樓下商店去買，自己挑選，自己付款，我都是放手讓他自己去。
有的父母以為他還是個孩子，就會想要幫他做好一切，殊不知，這樣會讓他產(chǎn)生依賴心理，會讓他覺得一切都是父母該做的。
所以，父母該放手的就放手，叫他學(xué)會走路，怕他摔到，就讓他摔一次就大概明白如何更小心，而不是一路扶著他他才不會摔。
