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沉痛悼念楊德森教授

 他是業(yè)內(nèi)公推的“大醫(yī)”，不但主持制定了我國(guó)第一部“中國(guó)精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)”，還是我國(guó)行為醫(yī)學(xué)事業(yè)的締造者；他是當(dāng)之無(wú)愧的“大師”，創(chuàng)建中南大學(xué)（原湖南醫(yī)科大學(xué)）精神衛(wèi)生系，領(lǐng)軍的團(tuán)隊(duì)被譽(yù)為我國(guó)精神病學(xué)的“黃埔軍?！薄Ｋ惠呑訛槿藗冃Ｕ?“失衡的精神世界”，年逾八旬仍放不下鐘愛(ài)的精神病學(xué)。在他的心中，始終架著一副掂量人生幸福的天平：看輕財(cái)富與權(quán)勢(shì)，看重學(xué)術(shù)與奉獻(xiàn)。 

1979年，中國(guó)精神病學(xué)家首次赴美訪問(wèn)，楊德森（前排左三）是其中的一員

　　■始終有個(gè)好心態(tài)：做最壞的打算，爭(zhēng)取最好的結(jié)果

　　在楊德森的記憶里，連父親模糊的影子都不曾有。他一歲半時(shí)，父親就離世了，只得與在陶業(yè)作坊打零工的母親相依為命。盡管常吃不飽飯，母親仍不忘教導(dǎo)他要為人正直、自力更生。母親的教誨他牢記心中，也影響了他一輩子。

　　1948年，楊德森從公費(fèi)的國(guó)立中學(xué)高中畢業(yè)，同時(shí)被湖南大學(xué)、湖南師范學(xué)院、武漢大學(xué)和湘雅醫(yī)學(xué)院錄取，出于“醫(yī)學(xué)是鐵飯碗”的考慮，他選擇了湘雅醫(yī)學(xué)院。分專(zhuān)業(yè)時(shí)，興趣廣泛、喜歡研究的他，擔(dān)心自己笨手笨腳“打不好一個(gè)手術(shù)結(jié)”，便選擇了極具挑戰(zhàn)性的神經(jīng)科學(xué)。

　　1954年春，六年制本科畢業(yè)后，一腔熱血的楊德森投身于抗美援朝醫(yī)療工作，在河南新鄉(xiāng)康復(fù)醫(yī)院干了將近３年。憑著扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底，他治好了一批癔癥癱瘓和炮震后聾啞的病人，成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾哪贻p大夫。

　　1956年，湖南醫(yī)學(xué)院面向全國(guó)招收碩士研究生，楊德森順利考取，成為我國(guó)第一代神經(jīng)病學(xué)家黃友歧教授的首屆碩士研究生。老師“引而不發(fā)”的教學(xué)模式培養(yǎng)了他獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　在“階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的年代，楊德森可謂命運(yùn)多舛。1956便加入中國(guó)共產(chǎn)黨的他曾經(jīng)歷過(guò)黨籍“兩出三進(jìn)” 的折騰。在反右傾運(yùn)動(dòng)中，不僅被取消預(yù)備黨員資格，自己主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)邳h支部“坦白交心”的材料還成了被重點(diǎn)批判的對(duì)象。批斗會(huì)上，指責(zé)和唾罵聲不斷，楊德森沒(méi)掉一滴眼淚。一散會(huì)，他就跑到烈士公園，任憑委屈、憤恨的眼淚噴涌而出。多年后，他還忘不了那背著處分“被發(fā)配”離院時(shí)的心情。

　　“文革”期間，楊德森和同事編寫(xiě)的講義被當(dāng)成是“毒草”，他和同事則因戴上“借精神病人之口反黨、反社會(huì)主義”的帽子被隔離反省交代。兩位同事無(wú)法忍受被批斗的身心雙重折磨，接連自殺。楊德森決心“不死”。生死較量時(shí)，他通宵寫(xiě)下“14點(diǎn)申訴”，闡明自己編寫(xiě)的不是諷刺文學(xué)，而是寫(xiě)實(shí)病歷，但仍難逃被批斗和勞動(dòng)改造的命運(yùn)。接受改造的那些日子，楊德森被剝奪了當(dāng)醫(yī)生、搞學(xué)術(shù)的權(quán)利。打掃衛(wèi)生、到鍋爐房挑煤、給供應(yīng)室轉(zhuǎn)送氧氣瓶，這些成了楊德森的專(zhuān)職工作，甚至一些挖地洞、挑大糞、運(yùn)卵石、送垃圾的活他也干過(guò)。

　　但楊德森絕不悲觀。別的書(shū)不可以讀，他就讀馬克思恩格斯的原著中譯本；不能搞精神科業(yè)務(wù)，那就下圍棋、學(xué)日語(yǔ)。他還考慮過(guò)，即便將來(lái)要下放，自己就背個(gè)藥箱賣(mài)萬(wàn)金油，或修鋼筆、配鑰匙、修單車(chē)等?！胺凑夷茏粤Ω凰?。”楊德森笑言。他始終有個(gè)好心態(tài)：做最壞的打算，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。

　　■玩轉(zhuǎn)“空手道”，創(chuàng)建精神衛(wèi)生系

　　1978年撥亂反正后不久，被平反的楊德森晉升為副教授。在“文革”期間遭受重創(chuàng)的精神科百?gòu)U待興，本科與研究生教學(xué)亟待恢復(fù)。因?yàn)樵薪處煷罅苛魇мD(zhuǎn)科，在剛開(kāi)始恢復(fù)研究生培養(yǎng)工作時(shí)，楊德森總是盡可能多招多留。教研室在后來(lái)的十多年中增補(bǔ)有研究生學(xué)歷的師資近20名，為建所、建系、建重點(diǎn)學(xué)科儲(chǔ)備了大量人才。

　　改革開(kāi)放初期，被推上科室領(lǐng)導(dǎo)崗位的楊德森大刀闊斧革新用人機(jī)制：規(guī)定“文革”10年間分來(lái)的3年制“工農(nóng)兵學(xué)員”醫(yī)師要全部進(jìn)行業(yè)務(wù)甄別，考試有一門(mén)不及格的，改作技術(shù)員、教輔人員或自謀出路，為的是留下編制進(jìn)本科生與研究生。他廣羅人才，為避免“近親繁殖”只招外院來(lái)的研究生，為今后科室發(fā)展的“提速”埋下伏筆。

　　1983年，楊德森晉升為教授，并出任湖南醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)。1988年，他正式籌建湖南醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生系——這是當(dāng)時(shí)衛(wèi)生部直屬院校第一批被批準(zhǔn)建立的系, 也是至今唯一保留的精神衛(wèi)生系。擔(dān)任第一屆系主任的楊德森，帶著學(xué)生深入精神病醫(yī)院和科室調(diào)研，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，開(kāi)出了系里的第一張課程表。為了提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，他送一年級(jí)學(xué)生去湖南師范大學(xué)進(jìn)行一年的人文科學(xué)學(xué)習(xí)。

　　精神衛(wèi)生系建起來(lái)了，他又開(kāi)始為學(xué)生能有一套優(yōu)質(zhì)教材四處奔波。在國(guó)家教委的委托及資助下, 從1992起，他發(fā)起組織了全國(guó)精神衛(wèi)生系（專(zhuān)業(yè)）面向21世紀(jì)教改和教材編寫(xiě)會(huì)議，約請(qǐng)徐韜園、劉協(xié)和、羅學(xué)港、胡紀(jì)澤等知名教授編寫(xiě)教材，其中他主編、參編的6本教材至今仍是精神科醫(yī)生的“寶典”。此外，他還發(fā)起成立了全國(guó)精神醫(yī)學(xué)著作出版基金會(huì)，著力改善我國(guó)精神醫(yī)學(xué)書(shū)籍陳舊、匱乏的窘境。迄今，該基金會(huì)已資助出版了10余部精神醫(yī)學(xué)著作，精神醫(yī)學(xué)只有教科書(shū)、叢書(shū)而缺乏專(zhuān)著的出版現(xiàn)狀得以改變。

　　與此同時(shí)，楊德森又把眼光瞄向了國(guó)外：向精神科發(fā)展水平高的西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)。1979年，楊德森作為我國(guó)首批受到美國(guó)精神病學(xué)會(huì)邀請(qǐng)的學(xué)者，訪問(wèn)美國(guó)。之后，他又多次到美國(guó)進(jìn)修、合作科研，與美國(guó)同行建立了友好關(guān)系。他還多次自籌旅費(fèi)或應(yīng)邀走訪日本與西歐及亞太國(guó)家，總共去過(guò)20幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。不僅“走出去”，他還“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。盡管當(dāng)年所里經(jīng)費(fèi)比較困難，條件比較艱苦，但楊德森仍是想辦法給大家提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。他請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)講課就安排住職工宿舍；定期開(kāi)展省內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，有時(shí)就連中午學(xué)員們的幾塊錢(qián)盒飯都是向制藥公司“拉的贊助”。被大家戲稱(chēng)是“空手道高手”的楊德森還邀請(qǐng)了多位世界衛(wèi)生組織聯(lián)系的知名專(zhuān)家，先后來(lái)湘雅二醫(yī)院指導(dǎo)辦班和培訓(xùn)。

　　十年磨一劍。1993年，湖南醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生系由3年制改為5年制，同時(shí)建立7年制，并有了碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。2002年，精神醫(yī)學(xué)被教育部特批為特色專(zhuān)業(yè)，成為湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)科評(píng)估名列所屬專(zhuān)業(yè)的中國(guó)大學(xué)研究生教育質(zhì)量第一名，是目前我國(guó)精神病學(xué)界兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科之一、全國(guó)四大區(qū)域精神衛(wèi)生中心之一、WHO合作研究中心。近年來(lái)，這個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科相繼獲得十五攻關(guān)、國(guó)家973、國(guó)家自然科學(xué)基金及CMB（美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)）、WHO（世界衛(wèi)生組織）及其他國(guó)際協(xié)作等科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師12人，教授14人，副教授8人。

　　■過(guò)了“知天命”之年，仍是“廉頗不老”

　　由于“文革”的耽誤，楊德森50歲才成為碩士生導(dǎo)師，60歲才成為博士生導(dǎo)師，“知天命”之后的楊德森卻是“廉頗不服老”。

　　以前，我國(guó)精神病診斷全憑醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)章法可循。1987年，楊德森受中華神經(jīng)精神科學(xué)會(huì)的委托，帶領(lǐng)我國(guó)精神病學(xué)界專(zhuān)家學(xué)者,主持制定了“中國(guó)精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)(CCMD)”，從此結(jié)束了我國(guó)精神疾病診斷無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、隨意性大的局面。該診斷標(biāo)準(zhǔn)及與之配套的《中國(guó)精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)與案例》 (現(xiàn)為第二版)， 備受精神科醫(yī)師特別是青年醫(yī)師的歡迎, 已成為我國(guó)精神科醫(yī)師必備的臨床與科研工具書(shū)，幾乎人手一冊(cè)。

　　他在國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)美國(guó)的精神應(yīng)激測(cè)定工具，并在此基礎(chǔ)上反復(fù)實(shí)踐，重新構(gòu)思，編制出適合我國(guó)國(guó)情的精神應(yīng)激測(cè)定工具。目前，該工具已在國(guó)內(nèi)十幾個(gè)省市的臨床中得到推廣使用，成為公認(rèn)的研究社會(huì)心理因素致病作用的實(shí)用工具。

　　我國(guó)精神疾病的心理療法幾乎都來(lái)自西方。然而，中國(guó)人的思維、表達(dá)和接受方式與西方人有諸多不同，原封不動(dòng)地照搬西方的心理療法很難奏效。楊德森意識(shí)到，心理治療亟須本土化。他和同事在廣泛研習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化，老莊哲學(xué)思想中順應(yīng)自然的思維方式、為而不爭(zhēng)的行為原則和返璞歸真的價(jià)值取向, 觸動(dòng)了他們的靈機(jī),“這可能是焦慮、抑郁等神經(jīng)癥、精神應(yīng)激障礙一副很好的‘清涼劑’！”為此，他們運(yùn)用道家哲學(xué)思想，并借鑒吸收中西方認(rèn)知療法的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了適合中國(guó)人的心理療法——道家認(rèn)知療法。他總結(jié)的處世養(yǎng)生32字原則：“利而不害，為而不爭(zhēng)”，“少私寡欲，知足知止”，“知和處下，以柔勝剛”，“返璞歸真，順其自然”，很讓人受用。最終經(jīng)過(guò)幾年反復(fù)實(shí)踐和總結(jié), 該療法已基本規(guī)范成型，目前正在向國(guó)內(nèi)外推廣，已舉辦有關(guān)講習(xí)班近20次, 在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀相關(guān)論文近10余篇。

　　上世紀(jì)七八十年代, 當(dāng)人們一心撲在如何解決溫飽問(wèn)題上時(shí), 網(wǎng)癮、吸毒、賭博、性禁錮與性放縱等應(yīng)激行為因素就已開(kāi)始進(jìn)入楊德森的視野。預(yù)感這些因素將上升為疾病的誘因并導(dǎo)致社會(huì)不和諧后，他著手在湖南醫(yī)科大學(xué)建立了我國(guó)第一個(gè)行為醫(yī)學(xué)科, 并在國(guó)內(nèi)率先對(duì)應(yīng)激相關(guān)疾病及神經(jīng)癥開(kāi)展行為治療。

　　創(chuàng)建初期，科研經(jīng)費(fèi)不足。1992年，學(xué)術(shù)帶頭人楊德森獲得美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)12萬(wàn)美元的資助；1996年，他的學(xué)生郝偉教授再次獲得26萬(wàn)美元資助。帶著挖到的這兩桶“金”，楊德森師生共同致力于毒品、吸煙、飲酒的流行病學(xué)調(diào)查等行為醫(yī)學(xué)研究。與之相關(guān)的社會(huì)心理干預(yù)、社會(huì)技能訓(xùn)練、成癮行為生物學(xué)機(jī)制研究，以及應(yīng)激相關(guān)研究等都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。

　　此舉不僅使湖南醫(yī)科大學(xué)精神科單靠抗精神病藥物治療重性精神病的局面由此畫(huà)上了句號(hào)，還實(shí)現(xiàn)了我國(guó)行為醫(yī)學(xué)的臨床與研究與國(guó)外基本同步，甚至個(gè)別方面還有所創(chuàng)新。就連世界衛(wèi)生組織西太區(qū)精神衛(wèi)生顧問(wèn)Shinfuku（新福尚?。┙淌谝矊?duì)此贊嘆不已。

　　■打造出精神病學(xué)的“黃埔軍?！?，“希望碩鼠勝老貓”

　　楊德森“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。他在一線(xiàn)“拼殺”之時(shí)，也為精神科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了一大批人才。但是他選學(xué)生有自己的一套——不拘泥于成績(jī)，不局限于一紙文憑，最看重個(gè)人能力。

楊德森的研究生在他家里聚會(huì)

　　已是國(guó)家級(jí)教學(xué)名師的張亞林教授至今忘不了他的拜師傳奇。30年前，只有初中學(xué)歷的他還只是湘西某精神病院的煎藥工人，靠頑強(qiáng)自學(xué)將當(dāng)時(shí)僅有的幾本精神病學(xué)典籍看得滾瓜爛熟，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報(bào)考楊德森的研究生時(shí)，卻被一紙通知擊碎夢(mèng)想：無(wú)本科學(xué)歷，不符合報(bào)考資格。張亞林憤而致信楊德森：“我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，并不能說(shuō)明我沒(méi)有能力上大學(xué)，是金玉，是敗絮，自然逃不過(guò)您的火眼金睛。”信如泥牛入海，張亞林打算放棄了。半年后回信不期而至：“出國(guó)剛回，遲復(fù)為歉，但求真才實(shí)學(xué)，不講空頭文憑，歡迎繼續(xù)報(bào)考?！钡诙辏瑥垇喠秩缭缸哌M(jìn)湖南醫(yī)科大學(xué)，師從楊德森，成為我國(guó)第一位行為醫(yī)學(xué)研究生。

　　郝偉的經(jīng)歷則多了幾分機(jī)緣。研究生考試6人入圍，他排名靠后，本想著沒(méi)啥希望了，不料復(fù)試考題是評(píng)論楊德森的一篇文章，他剛好研讀過(guò)，憑著漂亮的面試成績(jī)搶到了入門(mén)資格。郝偉說(shuō)自己很幸運(yùn)。其實(shí)，“偶然之中有必然”，那幾年，楊德森的文章他幾乎全讀了個(gè)遍。

　　“老師有獨(dú)特的見(jiàn)地，在培養(yǎng)研究生上經(jīng)驗(yàn)豐富。他非常注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立科研的能力，大膽放手，只在關(guān)鍵問(wèn)題上嚴(yán)格把關(guān)。他指導(dǎo)研究生在行為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域完成的很多研究都屬于填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的項(xiàng)目?！比缃褚咽窍嫜哦t(yī)院精神衛(wèi)生研究所副所長(zhǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神科分會(huì)主委的趙靖平，至今視老師為效仿的榜樣。

　　張亞林至今銘記那一幕：他把自己幾年精心研究的論文擺在老師面前，其中的病例他足足收集了一年多，楊德森卻給了自己整整22個(gè)整版鮮紅的對(duì)角叉。后來(lái)他明白了，老師用“溫柔一刀”給論文“切除腫瘤”?！笆中g(shù)”之后，文章干凈利落。嚴(yán)厲之余，楊德森也會(huì)肯定學(xué)生的努力。張亞林最初對(duì)英語(yǔ)“一竅不通”，不過(guò)他肯用功，還常請(qǐng)老師批閱自己的英文譯文。有一天楊德森一反常態(tài)沒(méi)做任何修改，評(píng)語(yǔ)是：“翻譯過(guò)關(guān)，從此不再當(dāng)校對(duì)。”盡管張亞林自知英語(yǔ)水平仍有待提高，但這11個(gè)字卻給了他莫大的信心和鼓舞。

　　楊德森有個(gè)“傳統(tǒng)”堅(jiān)持多年，每周三下午學(xué)術(shù)活動(dòng)后，他都會(huì)邀上幾個(gè)學(xué)生去游泳。瀏陽(yáng)河、湘江成了他的會(huì)議室，導(dǎo)師答疑、學(xué)生匯報(bào)、工作布置常常就在水中完成了。“其實(shí)我們很怕他，平時(shí)經(jīng)常被他罵。但游泳時(shí)，赤條條搏浪擊水，也就敢放開(kāi)膽子說(shuō)了。節(jié)假日他還會(huì)帶我們到家里‘吃大戶(hù)’?！比缃裨谛睦碜稍?xún)治療方面頗有建樹(shù)的陳向一悄悄“泄密”。

　　楊德森給學(xué)生的常常是“一生的財(cái)富”。1997年，楊德森利用節(jié)余的5000美元科研經(jīng)費(fèi)送得意弟子李凌江赴美深造，還經(jīng)常寫(xiě)信叮囑弟子“學(xué)業(yè)為重，不可目光短淺去打工掙錢(qián)，耽誤大好時(shí)光”。李凌江出國(guó)期間被學(xué)校任命為精神衛(wèi)生研究所副所長(zhǎng),但他不太愿意從事行政工作，想在國(guó)外多待一陣子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。楊德森得知后寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，誠(chéng)懇而深情地談他對(duì)精研所現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展的想法，談學(xué)科建設(shè)的構(gòu)想，談師生之情，更多的是希望弟子以事業(yè)為重，不可淪為“物欲的俘虜”。李凌江深深感動(dòng)，順從了老師的意愿。這些年,老師寫(xiě)的10多封信他一直都珍藏著。

　　楊德森一向鼓勵(lì)學(xué)生到國(guó)外深造。他曾自己聯(lián)絡(luò)，先后送出去十幾個(gè)學(xué)生，沒(méi)花公家一分錢(qián)。值得一提的是，出去的學(xué)生絕大多數(shù)又回到了他的身邊。學(xué)生們深有感觸：老師惜才愛(ài)才，你沒(méi)有理由離開(kāi)他。

　　讓學(xué)生們望其項(xiàng)背的還有老師的“博而專(zhuān)”。他所編寫(xiě)的《基礎(chǔ)精神醫(yī)學(xué)》集哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、精神學(xué)科等于一體，而且翻譯引用很多英美權(quán)威教科書(shū)知識(shí)，還吸收了俄日醫(yī)學(xué)，知識(shí)面涉獵之廣，致使該書(shū)再版至今“無(wú)人接招”。

　　為了扶持后起之秀，楊德森傾盡自己一生積累建立“楊德森精神醫(yī)學(xué)基金會(huì)”，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)精神病學(xué)的“后來(lái)者”。80歲時(shí)，他又籌集40萬(wàn)元給基金會(huì)，用于每年評(píng)選優(yōu)秀論文。此外，他還設(shè)立了最佳住院醫(yī)師獎(jiǎng)、外語(yǔ)應(yīng)用獎(jiǎng)等。甚至于精衛(wèi)系生活困難的學(xué)生，也會(huì)通過(guò)班上評(píng)議，每年從他這兒得到幾千元補(bǔ)助。

　　楊德森對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)，期望也高。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)，是“逼著我們做，給我們一個(gè)方向，他自己卻站在后面看著”。當(dāng)多年的積累使學(xué)生在學(xué)術(shù)和名聲上都步入國(guó)際舞臺(tái)后，學(xué)生讀懂了老師的用心良苦。十多年前，世界衛(wèi)生組織要在中國(guó)招一名職員，郝偉“試試看”地在網(wǎng)上填了張表，沒(méi)想到竟然成功了。他深知，要是沒(méi)有老師多年來(lái)時(shí)刻追在身后的“鞭子”，自己何來(lái)這樣的“運(yùn)氣”？

　　看到自己的弟子們?cè)诰窨撇煌I(lǐng)域各領(lǐng)風(fēng)騷，楊德森最為欣慰：李凌江業(yè)務(wù)與行政管理相得益彰，領(lǐng)銜中南大學(xué)精神衛(wèi)生研究所叱咤國(guó)際醫(yī)壇；張亞林，口才好，“坐得住”，把精神科教學(xué)抓到了全國(guó)第一；趙靖平思維敏捷，擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)主任委員，其團(tuán)隊(duì)的研究成果頗有影響，發(fā)表的文章被評(píng)為中國(guó)百篇最具影響力的國(guó)際論文。到目前為止，從這所精神病學(xué)“黃埔軍?！碑厴I(yè)的碩士生、博士生將近500名，占據(jù)了我國(guó)精神科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有研究生的半壁江山。他親自培養(yǎng)的30余名碩士生、20余名博士生中，22人成為正教授, 12名為博士生導(dǎo)師, 一位任世界衛(wèi)生組織項(xiàng)目官員，還有多名成為全國(guó)各地醫(yī)院的“精英”。他常開(kāi)玩笑：希望碩鼠勝老貓，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

圖為2005年，楊教授和學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)沙圖書(shū)城查閱相關(guān)醫(yī)學(xué)資料

　　■楊德森語(yǔ)錄

　　楊德森80歲時(shí)，收到了國(guó)內(nèi)多家醫(yī)學(xué)院校的專(zhuān)制畫(huà)冊(cè)和客座教授聘書(shū)。被推為一代宗師的楊德森說(shuō)，自己將盡余生之力，在精神衛(wèi)生教學(xué)上“一條道走到黑”。在他看來(lái)，醫(yī)教無(wú)類(lèi)，醫(yī)德無(wú)價(jià)，他總結(jié)了精神科醫(yī)生的10條行為準(zhǔn)則：

　　·愛(ài)護(hù)、關(guān)心、同情病人，建立良好的醫(yī)患關(guān)系；

　　·病人名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、知情權(quán)等不容侵犯；

　　·合理取酬，不可乘人之危；

　　·熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)踐常思己過(guò)，面談莫論人非；

　　·細(xì)致觀察、重點(diǎn)檢查、詳細(xì)記錄，盡量確診，正楷簽名，首診負(fù)責(zé)；

　　·對(duì)主病盡量單一用藥，用藥切忌壟斷、武斷、蒙騙；

　　·注重病人心理問(wèn)題與社會(huì)功能，綜合指導(dǎo)處理，發(fā)揮親屬作用；

　　·尊重上級(jí)醫(yī)師意見(jiàn)，保持獨(dú)立思考精神；

　　·集體作業(yè)，分工合作，團(tuán)結(jié)互助；

　　·臨難勿茍免，臨財(cái)勿茍得。

　　今年8月，又一批風(fēng)華正茂的精神科新醫(yī)生站在他面前，向這位前輩請(qǐng)教一個(gè)老話(huà)題：怎樣當(dāng)好一個(gè)精神科醫(yī)師？楊德森給出了這樣的建議：

　　·精讀一本最新出版的專(zhuān)業(yè)原文權(quán)威經(jīng)典教科書(shū)，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展的國(guó)際水平。

　　·在工作崗位上主動(dòng)尋求一位好老師，經(jīng)常求教。

　　·書(shū)寫(xiě)病歷文件保證內(nèi)容詳細(xì)，字跡與簽名清晰工整。一生都要要求自己寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)一清二楚，流利的普通話(huà)、英語(yǔ)可幫助你走向全國(guó)，走向世界。