想要爬上山的人，才能到達(dá)山頂。——諺語
為了讓孩子們有更多的課間休息時間，每次講完英語課，總會留十分鐘給孩子們做一下練習(xí)。之前我是這樣給孩子們說的，“孩子們，剩下十分鐘大家做一些練習(xí)冊上的習(xí)題?！闭f完，便讓孩子們自己安排了。
話音剛落下，孩子們便各自開始了行動。有了孩子開始交頭接耳，有的孩子撓撓腦袋不知所措的東張西望，有的孩子低著頭奮筆疾書……
結(jié)果十分鐘時間到了,我隨機(jī)抽查了幾個孩子，有的孩子一共做了五道課后習(xí)題，有的只做了兩道，有的孩子一道題沒做。
從那之后，我上完課，讓孩子們做習(xí)題一定會給孩子們指出來做哪些題。比如做1到5題。在十分鐘之內(nèi)，結(jié)果大部分孩子把題做出來了，效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前沒有目標(biāo)的讓孩子們做題。
慢無目的做事情和有目標(biāo)做事效率是完全不一樣的。
比如咱們讓孩子打掃房間，如果只是給孩子布置打掃房間的事情，孩子有可能不知道怎么辦，不知所措。有的孩子就把自己的桌子收拾一下，就草草了事。
但是如果咱們告訴孩子地面需要整潔，桌面需要整齊，玩具需要歸類，衣服需要疊放，床鋪需要打理等。這些小目標(biāo)孩子是不是會行動更有目標(biāo)，完成起來也就更有效率啦！
孩子的做事習(xí)慣不是靠一朝一夕養(yǎng)成的，而是需要咱們父母一如既往的支持和關(guān)愛來培養(yǎng)孩子做事的習(xí)慣。很多孩之所以漫無目的的做事情，很大層度上是心中沒有帶來快樂的目標(biāo)，缺乏父母的支持。
要讓孩子做事情有目標(biāo)且快樂的做事情，就必須要讓孩子一個明確的目標(biāo)，這個目標(biāo)最好是和孩子的意愿相結(jié)合的，而不是咱們父母強(qiáng)加給孩子的。
如果孩子缺乏目標(biāo)感，養(yǎng)成了漫無目的的做事情的習(xí)慣，短期來講容易影響孩子學(xué)習(xí)，因為孩子學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，孩子容易迷茫，在學(xué)習(xí)之中尋找不到快樂。
這一點我深有體會，有時候家長經(jīng)常會給我反饋，孩子對于學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)感，整天渾渾噩噩的。在家里提到學(xué)習(xí)，就回答“不知道”。家長感覺非常的無奈。
從長期來講孩子長大了容易缺乏生活的目標(biāo)和方向，工作之后對工作生活容易產(chǎn)生迷茫，這就是為什么有很多成年人，到了工作的年齡反而更加的迷茫，因為沒有了目標(biāo)和方向，不知道自己前進(jìn)的方向。
所以培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感非常重要，需要從小開始培養(yǎng)。一個有目標(biāo)感的人是不會隨波逐流的，知道自己想要的是什么，更容易鶴立雞群。
從小就有目標(biāo)感的孩子，學(xué)習(xí)和做事情往往更加的積極，效率也會更高。不僅成績好，以后長大了也會因為這一個優(yōu)點受益終身。
如何如何培養(yǎng)孩子做事情有目標(biāo)的習(xí)慣呢？根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗咱們可以按照三步來進(jìn)行：
第一步、做事之前先讓孩子制定做事的目標(biāo)，可以獲得的樂趣。咱們做事情都是目標(biāo)驅(qū)動型的，會有一個目標(biāo)。孩子做一件事情也是一樣。
跟孩子一起在做事情之前，先擬定一個做事的大概的思路和計劃，做到條理清晰。
簡單的講，當(dāng)孩子想做一件事情的時候，教孩子先把這件事情想要做的細(xì)節(jié)寫下來，保證沒有遺漏的情況下，做完了就可以一一對照看有沒有做完。
第二步、教會孩子目標(biāo)細(xì)分與做計劃。
孩子做事情沒有條理，沒有目的，很大程度上是因為沒有做好計劃。一般情況下咱們先教孩子列出計劃，然后再執(zhí)行。
計劃實際上是對孩子宏偉目標(biāo)進(jìn)行分解，分成一個一個孩子輕輕一跳就能夠得著的小目標(biāo)。比如跑步計劃，細(xì)分成每天跑多少分鐘，幾點跑，怎么跑？
這樣每當(dāng)一個小目標(biāo)實現(xiàn)，都讓孩子體驗到成功的快樂，這樣孩子更有精力去實現(xiàn)下一個小目標(biāo)。
當(dāng)咱們孩子有自己的計劃，目標(biāo)會使咱們孩子做事情有方向，就好像咱們要從上海到美國佛羅里達(dá)州。要去這個地方，如果我們事前沒有一定的規(guī)劃，那么就會漫無目的，怎么辦護(hù)照？怎么辦簽證？怎么坐飛機(jī)？落地之后又該怎么乘車？
這些如果都沒有計劃，最終很難到達(dá)終點的。得做事情也是一樣如果孩子心里面沒有想法，毫無計劃盲目的去做這個事情，最后往往什么事情都做不出來。
第三步、督促孩子完成計劃，并且監(jiān)督檢查結(jié)果。
注意：在執(zhí)行計劃的時候，一定要讓孩子注意一點，就要專注于一個計劃、一個目標(biāo)。因為目標(biāo)太多，孩子會無所適從，會逐漸失去做事情的動力，也就成為了家長眼中的做事情漫無目的。很簡單就是讓孩子每次只追一只“羊”，就是讓孩子專注于一個目標(biāo)。
由于孩子處于成長期，自控能力相對于咱們成人，來講會差一些。這個時候咱們作為家長，應(yīng)該及時督促孩子完成計劃，并且檢查這個計劃的完成情況。
比如孩子想做讀一百本書的計劃，咱們可以給孩子規(guī)定每天的看書時間比如孩子睡前半個小時讀十分鐘書。每天在孩子睡前，就跟孩子檢查一下今天是否完成了，今天讀到了什么東西，多接觸幾次，孩子就會養(yǎng)成自覺按計劃完成任務(wù)的習(xí)慣。
給大家分享一個小游戲，我經(jīng)常會教孩子們玩迷宮，事先準(zhǔn)備一些小的迷宮道具，分發(fā)給每個孩子。這個迷宮很特殊就是出口是一顆五星。接下來給孩子們20分鐘時間，從迷宮里面走出來。
很多孩子們都能夠把這個游戲玩的很好，當(dāng)孩子們完成了之后，獲得了成就感。我會告訴孩子們：“孩子們，以后做事情也要像剛才一樣。前行的路上，可能有很多未知的道路，咱們要謹(jǐn)記一點，我們是為了走到五星這個位置?！?/p>
孩子們或許會做很多的嘗試，會走很多的路，有可能會走彎路，但是最終一定會走出來的，因為孩子們內(nèi)心有一個目標(biāo)——出口。做任何事情一定要像走迷宮一樣，向著目標(biāo)前進(jìn)，而不要在里面胡亂的瞎走，沒有目標(biāo)沒有目的，那是沒辦法走出來的。
咱們也可以在家里跟孩子一起玩迷宮的游戲，同時教給孩子這樣一個道理。相信孩子會把咱們教給他的這個道理銘記一生，更有目的的做事情！
