對于大多數(shù)家長來說孩子的學(xué)習(xí)只是單純意義上的理解為文化課學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)、語文、英語）。對于孩子的做手工、涂鴉、過家家、擺積木、唱歌跳舞等興趣愛好的活動被家長統(tǒng)一規(guī)劃為“玩”的范疇，家長的回復(fù)永遠(yuǎn)只有一句話“不要再玩了，快點學(xué)習(xí)吧！”。孩子這種“玩”的行為，看似在搗亂、折騰家長。其實，孩子是在通過這些行為，發(fā)揮出他們的天賦和創(chuàng)造力，從中獲取成就感。

有研究表明，會“玩”的孩子，比“書呆子”更富有創(chuàng)造力。德國哲學(xué)家格羅斯說：“游戲是兒童對未來生活的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)?！蓖嬗螒颍呛⒆恿私?、探索世界的一種途徑。?

以色列心理學(xué)家斯米蘭斯基曾針對幼兒與游戲進(jìn)行研究，他認(rèn)為：

• 嬰兒期，可以進(jìn)行功能游戲，比如推球、追球等，主要是起到運動肌肉的作用；
• 2歲以上，可以進(jìn)行建構(gòu)游戲，比如搭積木、畫畫等，他們能在游戲中了解事物中可能的聯(lián)系，體會到創(chuàng)造的成功感；
• 3歲以上，可以進(jìn)行假裝游戲，比如“過家家”、扮演喜歡的動畫角色，孩子從中模仿各種情境，學(xué)會情緒的差別，還能激發(fā)孩子的想象力；
• 6歲以上，可以進(jìn)行規(guī)則游戲，比如棋牌類桌游，孩子能夠在游戲的進(jìn)行中明白規(guī)則的作用，提高邏輯思維；
• 對于上小學(xué)的孩子來說，這種“玩”或游戲轉(zhuǎn)化為——興趣愛好。家長可以根據(jù)自己的孩子的喜好培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的興趣愛好?！芭d趣”是孩子最好的老師，任何事情只要有了興趣，就能調(diào)動積極性做好。比如:唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、樂器等等。

良好的興趣愛好對于孩子來說意義巨大:

第一 、讓人受益終身的精神財富。

每個人都有自己的愛好，因為在平時的生活中我們會面對各種各樣的境遇。有時春風(fēng)得意，有時難免歷經(jīng)磨難。在這些不同的人生階段，興趣愛好會一直伴隨我們，在高興的時候幫助我們抒發(fā)心中的喜悅，在失意的時候幫助我們治愈內(nèi)心深處的傷口。

第二 良好的興趣愛好可以幫助孩子進(jìn)行合理的心理宣泄。

現(xiàn)在的孩子心理負(fù)擔(dān)確實非常沉重，并且往往還沒有合理的方式進(jìn)行心理宣泄，將這些壓力釋放出來。時間長了，一些孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理，另一些孩子則采取了消極的方式進(jìn)行逃避，甚至?xí)x擇極端方式來最終釋放心理的壓力。如果孩子有自己宣泄情緒的方式，相信讓學(xué)校、教師、家長擔(dān)憂的情況會緩解很多。

三、興趣愛好可以讓孩子學(xué)會克服各種困難，培養(yǎng)持久的耐力和毅力。

當(dāng)你的動力是興趣時，在它的驅(qū)使下會不斷的克服遇到的困難，一步一步去尋找解決問題的方案，激勵著你前進(jìn)。

不能忽視兒童時代對孩子興趣愛好的培養(yǎng)，我們要給他們一定的時間去“玩”——宣泄情緒，克服各種困難，書寫自己的人生，積累寶貴的人生財富。而我們所應(yīng)該做的，就是把素質(zhì)教育落到實處，為孩子們播下幸福的種子，靜靜等待它開花、結(jié)果。