一、班級期初管理很、非常、最重要
期初，是指班主任接班的第一個月，尤其是最初的一周，是班級管理中最重要的階段。這個時期就是萬丈高樓挖地基階段，萬事開頭難。難就難在這個時期工作量大，班主任工作的80%工作量幾乎都在這個時期。班級好學(xué)風(fēng)的產(chǎn)生、學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成、班級精神的凝聚，一切的一切都在這個時期形成雛形，并逐漸定型。此時的辛苦汗水能換取未來班級管理的豐碩成果。此時班級管理基礎(chǔ)的好壞決定將來班級定型的成敗。
期初對學(xué)生的要求一定要嚴(yán)格。
對學(xué)生的約束一定要在此時提出來，把以后能預(yù)料到的行為，盡量在這一時期都想到，否則以后再想要求就沒有現(xiàn)在這么容易了。
1、第一課，點名。每天早7點，中午12點準(zhǔn)時點名，點名時全體起立，答“到”，然后坐下。未到的學(xué)生名字記到黑板上。（目的，規(guī)范一天的時間，使學(xué)生有時間觀念不要遲到）
2、指定重要的班委，主要是班長，環(huán)保部長，體育部長，財務(wù)部長，并告知他們的責(zé)任。（目的，讓班級正常運轉(zhuǎn)，同時這幾個人是班主任的左右手，即使班主任不在班級，班級也能有個核心，有人負(fù)責(zé)，不能亂）
3、站姿訓(xùn)練。
在操場集合，站兩排，男生一排女生一排，按一定順序。
站軍姿：（1）稍息站姿站20分鐘；（2）立正站姿站20分鐘。期間及時糾正不正確的站姿。站姿期間，頭、手、腳都不要動，一直保持標(biāo)準(zhǔn)站姿。標(biāo)準(zhǔn)如下圖
正確 左正確 中不正確
行進(jìn)訓(xùn)練：（1）齊步走。（2）正步走。（3）跑步。
（目的是為以后集會做準(zhǔn)備，并能形成團(tuán)結(jié)的班級）
4、制定班規(guī)學(xué)習(xí)班規(guī)（目的是，使學(xué)生行有所規(guī)，為有所范，懂事理、明是非，從現(xiàn)在起形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣）
5、整理學(xué)生基本情況，填表（學(xué)生情況調(diào)查表）（備查）
6、教給學(xué)生寫班級日記及事項（目的是讓學(xué)生知道自己一天的行為，并為自己以后的行為負(fù)責(zé)，明白自己的言行是有記錄的，會小心做事。并為以后學(xué)生自治，老師放手做準(zhǔn)備）
7、記分冊 記分冊是班主任工作中非常重要的一項小策略?，F(xiàn)在的學(xué)生都非常的不好管理，究其原因：有來自家庭的教育缺失，有來自家長的野蠻護(hù)犢子行為，有來自社會各種不良媒介對孩子形成正確世界觀的影響，還有來自不負(fù)責(zé)的影視對孩子的誘惑等，都給班主任工作帶來極大的沖擊。尤其是家長的蠻橫行為，不僅能影響他們自己的孩子的成長，還能傷害班主任的人身安全。而現(xiàn)代社會不但不給班主任提供更多的管束學(xué)生的方式方法，還變態(tài)的打壓攻擊學(xué)校和老師的工作，所以班主任工作真的是舉步維艱。為了既能保護(hù)自己，又能更好的對學(xué)生負(fù)責(zé)，因此我給古老的記分冊以新的賦予了新的內(nèi)涵，讓她重新煥發(fā)青春，為班主任和學(xué)生更好的服務(wù)。具體來說就是與第4點合用，對學(xué)生中學(xué)階段的成長行為進(jìn)行量化管理。（安排一個穩(wěn)重的學(xué)生做財務(wù)部長）（是對學(xué)生行為的肯定與否定的量化）
期初，班主任老師要莊重而嚴(yán)肅。
班主任老師的自身素質(zhì)修養(yǎng)除了要有普通老師應(yīng)有的素質(zhì)修養(yǎng)之外，還應(yīng)有作為班主任的獨特要求。比如對儀容神態(tài)、管理能力和視野格局等方面的要求。這個時期是班主任給學(xué)生留下美好印象的最佳時期，而這種印象不僅僅只是這一屆學(xué)生，甚至影響到以后的歷屆學(xué)生。所以這個時候一定要注意對自己嚴(yán)格要求，要給學(xué)留下最佳印象。
一是儀容儀表 美觀大方得體的儀容儀表能讓人賞心悅目，莊重的儀容儀表能讓學(xué)生肅然起敬。此時班主任的衣著最好是莊重得體適當(dāng)。人看衣服馬看鞍。好的儀容儀表能給學(xué)生留下深刻而美好的印象。
二是神態(tài)表情 此時的班主任老師有兩個身份，即是班主任，又是任課教師。身份不同，神態(tài)表情也不一樣。
作為剛剛接了新班的班主任老師，其職責(zé)所在，期初這段時間，在班級里面對學(xué)生時，面部表情必須保持莊重嚴(yán)肅、嚴(yán)肅、再嚴(yán)肅。此時盡量不要面帶笑容。尤其遇到違紀(jì)的學(xué)生一定要嚴(yán)正對待。話不宜多，但要做到看問題要準(zhǔn)，教育學(xué)生要嚴(yán)（目的，班主任現(xiàn)在的嚴(yán)肅能使學(xué)生產(chǎn)生敬畏心理，讓學(xué)生知道，這個班主任工作很認(rèn)真，要求學(xué)生很嚴(yán)格，不好惹。不能違犯紀(jì)律）
而作為任課老師此時雖然也須要嚴(yán)肅一些，但相對班主任的身份則可適緩和一些。因為課堂上須要輕松的氛圍，一味的表情嚴(yán)肅，會扼殺學(xué)生配合老師課堂教學(xué)的積極性。但班級成型后可以稍微緩和一些。
班主任老師既是戰(zhàn)略家，又是戰(zhàn)術(shù)家。在班級管理中要做到，打好攻堅戰(zhàn)，準(zhǔn)備持久戰(zhàn)，堅持游擊戰(zhàn)
（一）作為戰(zhàn)略家，要有大局觀。要設(shè)定目標(biāo)，長遠(yuǎn)規(guī)劃，分期實現(xiàn)
第一學(xué)期一定要有計劃，以月為單位定制班級成型的主要目標(biāo)。這一點很重要，目標(biāo)制定了，學(xué)生就知道遵循什么該怎么做了。
（目的，一是讓學(xué)生知道本月的目標(biāo)，明白本月的重點是什么；二是是形成團(tuán)結(jié)的、讓學(xué)生引以為傲的、有個性化精神的班集體，并為以后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)）
第一個月以學(xué)會遵守紀(jì)律為主要目標(biāo)。具體做法，在紀(jì)律方面的加減分要嚴(yán)格，小的違紀(jì)行為也要嚴(yán)格。逐漸形成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，進(jìn)而形成班級核心集體
第二個月由以遵守紀(jì)律的重點向抓學(xué)習(xí)成績方面過度，即紀(jì)律和成績并抓。紀(jì)律的遵守在上個月應(yīng)該有所成就，這個月要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，上課習(xí)慣，在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。
第三四個月開始保持紀(jì)律，開始以學(xué)習(xí)為主
（二）作為戰(zhàn)術(shù)家，對于班級出現(xiàn)的不同情況，要有相應(yīng)的策略，期初一定打好攻堅戰(zhàn)。
要打好兩個戰(zhàn)役，一是要改正學(xué)生的不良習(xí)慣，以適應(yīng)初中階段的嚴(yán)格管理，為緊張的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二是要和學(xué)生建立起良好的感情，是學(xué)生信任你服從你，樂為你所用。
看似相反的兩個戰(zhàn)役，其實可以用一種方式來解決，那就是談話。談話是重要的溝通方式，它即可以增進(jìn)感情，還可以單獨對學(xué)生提出要求，順便也能了解一些情況。在第一學(xué)期要大約三次左右，談話內(nèi)容大致為：
第一次（大約前三周左右完成）內(nèi)容大致可分三部分：
（1）你家住哪啊，家里幾口人啊，有沒有爺爺奶奶和你一起住，家中誰對你最好，你和誰最好，爸爸媽媽都是做啥的。
（目的是了解家庭情況，特殊家庭比如單親家庭，留守兒童，重組家庭，有遺傳病史家庭等一定要適當(dāng)?shù)挠浵聛恚瑐涮厥鈱W(xué)生特殊教育）
（2）在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，現(xiàn)在上中學(xué)了有什么打算，有什么興趣愛好，在小學(xué)你最佩服誰，分到咱班的你的同學(xué)中，你認(rèn)為誰是好學(xué)生，他們都有什么優(yōu)點，又有哪些小毛病，對老師有什么要求，
（目的是可以了解一下他以前情況，只能選擇的相信，尤其他們美化自己的地方，通常就是他們想成為或者想努力的方向，興趣為以后班級活動時用他做準(zhǔn)備，再就是可以從他們的嘴里了解一些他自己和其他學(xué)生的情況，眾口鑠金可以發(fā)現(xiàn)一個好學(xué)生）
（3）不論你的以前怎樣，都已經(jīng)成為過去了，但老師認(rèn)為你是個好孩子，不知道你能不能讓老師失望，但還是選擇相信你，可以嗎
（目的是拉近與學(xué)生的距離，對他提出期望，便于以后對他約束）
第二次談話（對表現(xiàn)好的和表現(xiàn)不太好的個別學(xué)生大約從第二周就得開始了第二輪談話，一定要多以表揚為主，即使是那些表現(xiàn)不是特別好的學(xué)生也要以正面表揚為主，尤其是要對他做的比較隱秘的好事進(jìn)行表揚，讓他知道你很重視他，并且給予加分的肯定）
（1）這一段時間還適應(yīng)嗎，有什么事情要告訴老師的嗎，（目的是增進(jìn)情感，順帶了解一下其他學(xué)生或者他自己的事情，然后加以評價）
（2）對你這段時間的表現(xiàn)老師很高興，你給了老師很大的驚喜，讓老師對你刮目行看了，雖然你身上還有一些不足，但老師知道你會改正的，對吧，能讓老師相信你嗎
（目的是讓他認(rèn)為你信任他，重視他，尊重他。如果做好了，將來會為班主任所任用）
第三次談話
要考試了，這段時間學(xué)的怎樣，需要老師做什么嗎，不要有壓力，只是中學(xué)時期的重新排名，認(rèn)真考試就行，老師看好你的。
（考試之前，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵）。
（三）堅持游擊戰(zhàn)，平時工作要做得細(xì)，要有韌勁，時刻發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。
（1）隨身帶個小本子，這是班主任的標(biāo)配吧。
內(nèi)容比較隨意，只要以記人為主。記那些有代表性的人和事。隨時記隨時總結(jié)。（目的是記錄班級里好的現(xiàn)象行為，以及表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立正面形象，有利于學(xué)生直觀的感知良好的榜樣，以便于向目標(biāo)學(xué)習(xí)。再者可以了解班級情況，對班級中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄，如有些不良現(xiàn)象及時記錄并總結(jié)，指出其危害，以利于學(xué)生知是、非明事、理并改正）
（2）坐班。我個人非常反感坐班制，這給老師增加工作量不說，還讓學(xué)生反感。但很多老師把這種坐班當(dāng)做管理班級的法寶，我是真的不贊成。更有那些保守、刻板、無能的領(lǐng)導(dǎo)，居然把老師是否坐班當(dāng)做評價老師優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，可笑至極。我說的坐班，是臨時的短暫的，起輔助作用的，是權(quán)宜之計。一旦班集體成型后，就取消坐班。根據(jù)需要可長可短。根據(jù)班級成型的需要來定。就是和學(xué)生一起作息，主要是課間。（這樣做的目的一是能深入的了解一些學(xué)生的情況，以便于思考應(yīng)對，二是壓壓學(xué)生身上的散漫習(xí)慣，約束他們不好的行為舉止。）
樹立班主任的權(quán)威，建立科任老師的威信。做法，班主任和科任老師表揚的學(xué)生一定要加分，并總結(jié)強調(diào)老師的表揚。
（3）臨時活動。臨時活動可指定一個人負(fù)責(zé)，讓他找人去做，班主任只是安排工作定人數(shù)，具體找誰，由指定的負(fù)責(zé)人說了算。然后把名單報給班主任做加分的依據(jù)。
隊列廣播操活動。服裝一定要整齊，白鞋白手套是標(biāo)配。
二、班級管理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
1、關(guān)于紀(jì)律
自習(xí)時有學(xué)生說話怎么辦。
前提是，每天都有班長值日，自習(xí)課有人說話時，若果有班長在，只需班長把說話人的名字寫在黑板上，然后他就監(jiān)督紀(jì)律，找下一個說話的學(xué)生，找到后也將名字寫在黑板上，一次類推。到放學(xué)后，最后一個名字的學(xué)生扣分。也可以將黑板上學(xué)生的數(shù)累加后都扣這一名學(xué)生身上，以警后患。
2、關(guān)于班委
班委要選舉產(chǎn)生，學(xué)生之間可以拉票。班級必須要有個核心。班主任后期只要抓住核心的成員就能遙控班級。
3、特別小組
也叫應(yīng)急小組。當(dāng)班級或者班主任出現(xiàn)意想不到的突發(fā)情況（如班主任與學(xué)生發(fā)生沖突、班主任與家長發(fā)生沖突等）時，需要要特別應(yīng)急小組出面解決。這個小組的同學(xué)一定要和班主任高度保持一致。男生女生都行，他們最好在班級里要有一定的影響力，他們說話其他同學(xué)能聽。（作用很大）
4、關(guān)于體育比賽
服裝整齊是第一要務(wù)，校服，白鞋，白手套，必要時也可以白遮陽帽。
提前考察場地，根據(jù)距離確定口令確定口令數(shù)量，具體到幾個口令。
5、關(guān)于勞動
先確定負(fù)責(zé)人 讓負(fù)責(zé)人挑選組員 然后帶領(lǐng)負(fù)責(zé)人分任務(wù) 負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)組員完成任務(wù)。
三、附錄：
（1） 學(xué)生情況調(diào)查表（期初做，一次完成收益三年）
（2） 班級日記（期初交會學(xué)生些，可供家長會時及無理取鬧家長查閱）
（3） 疾控記錄（制定學(xué)生負(fù)責(zé)）
（4） 缺席學(xué)生反饋記錄（制定學(xué)生負(fù)責(zé)）
（5） 計分冊（制定學(xué)生負(fù)責(zé)）
（6） 保險學(xué)生名冊（最好是兩份，電子和紙質(zhì)各各一份）
（7） 點名冊（值日班長負(fù)責(zé)）
（8） 突發(fā)情況應(yīng)急組（都是班主任信得過的同學(xué)，指定一人負(fù)責(zé)）
