聽課是獲得知識的主要途徑。學(xué)生獲得的各門知識，主要還是通過課堂講授（含在老師指導(dǎo)下的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課等）這一形式。有的同學(xué)說，都有教材了，可以自學(xué)。當(dāng)然可以，但將困難得多。一般來說，我們的老師講課都是作了充分準(zhǔn)備的。他們不僅依據(jù)教材，還參考了許多有關(guān)資料，有自己的見解，也結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。老師講課的針對性實(shí)效性較強(qiáng)，而且無論在深度和廣度上都可能會(huì)超出現(xiàn)有教材。再者，作為老師，他把自己對這門課的理解、體會(huì)的精華都在課堂上無私地傳授給了自己的學(xué)生，這比僅僅看教材，收效就大得多。退一步，即使是教師講的你自己都懂，多聽一遍，也會(huì)大大有益于你鞏固這些內(nèi)容和加深對其理解。這時(shí)你不僅學(xué)會(huì)了知識，而且是會(huì)學(xué)知識了。聽課是獲得知識的主要途徑。學(xué)生獲得的各門知識，主要還是通過課堂講授（含在老師指導(dǎo)下的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課等）這一形式。有的同學(xué)說，都有教材了，可以自學(xué)。當(dāng)然可以，但將困難得多。一般來說，我們的老師講課都是作了充分準(zhǔn)備的。他們不僅依據(jù)教材，還參考了許多有關(guān)資料，有自己的見解，也結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。老師講課的針對性實(shí)效性較強(qiáng)，而且無論在深度和廣度上都可能會(huì)超出現(xiàn)有教材。再者，作為老師，他把自己對這門課的理解、體會(huì)的精華都在課堂上無私地傳授給了自己的學(xué)生，這比僅僅看教材，收效就大得多。退一步，即使是教師講的你自己都懂，多聽一遍，也會(huì)大大有益于你鞏固這些內(nèi)容和加深對其理解。這時(shí)你不僅學(xué)會(huì)了知識，而且是會(huì)學(xué)知識了。聽課是獲得知識的主要途徑。學(xué)生獲得的各門知識，主要還是通過課堂講授（含在老師指導(dǎo)下的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課等）這一形式。有的同學(xué)說，都有教材了，可以自學(xué)。當(dāng)然可以，但將困難得多。一般來說，我們的老師講課都是作了充分準(zhǔn)備的。他們不僅依據(jù)教材，還參考了許多有關(guān)資料，有自己的見解，也結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。老師講課的針對性實(shí)效性較強(qiáng)，而且無論在深度和廣度上都可能會(huì)超出現(xiàn)有教材。再者，作為老師，他把自己對這門課的理解、體會(huì)的精華都在課堂上無私地傳授給了自己的學(xué)生，這比僅僅看教材，收效就大得多。退一步，即使是教師講的你自己都懂，多聽一遍，也會(huì)大大有益于你鞏固這些內(nèi)容和加深對其理解。這時(shí)你不僅學(xué)會(huì)了知識，而且是會(huì)學(xué)知識了。一個(gè)在校的學(xué)生最大的優(yōu)勢就是能親自聽知識淵博對這門課有專門研究的老師的當(dāng)面講解、輔導(dǎo)，還可以就自己不懂的問題直接請教老師或相互討論切磋。此乃人生機(jī)會(huì)難得！科學(xué)的聽課方法
