亞歷山大·魯利亞 [Alexander Romanovich Luria [1] 1902.07.16－1977.08.15]，前蘇聯(lián)心理學家、內科醫(yī)生，神經(jīng)心理學的創(chuàng)始人。他出生于蘇聯(lián)喀山的一個醫(yī)生家庭，因心臟衰竭逝于蘇聯(lián)莫斯科。
中學畢業(yè)后進入喀山大學社會科學系學習，1921 年畢業(yè)后即從事實驗心理學研究，最初為勞動生理心理學。1923 年受邀至莫斯科心理研究所在 K.科爾尼洛夫領導下研究人的激情狀態(tài)問題。1924 年結識 L.維果茨基，1924－1934 年，他和維果茨基一起從事心理發(fā)展問題的研究，特別是關于情感過程研究的心理生理方法問題。魯利亞早期工作的重要方面即是與維果茨基和列昂捷夫共同研究并提出的“心理的文化歷史發(fā)展論”。該理論發(fā)對當時把意識排斥在心理學研究之外的思想，同時主張心理學應研究人的意識，研究人類的高級心理機能，認為高級的心理機能（入言語思維，邏輯記憶和隨意注意等）是隨著人類文化歷史的發(fā)展而發(fā)展起來的。該理論有兩個重要思想，即關于“中介”的思想和關于“內化”的思想。1926－1929 年他與維果茨基在 E.M.羅薩里莫神經(jīng)病院進行了腦機制的研究，1931－1933 年在哈爾科夫烏克蘭精神神經(jīng)病研究所附屬醫(yī)院繼續(xù)進行了這方面的研究。1936－1941 年他在前蘇聯(lián)醫(yī)學科學院神經(jīng)外科研究所工作，主要研究失語癥問題。1936 年他結業(yè)于莫斯科第一醫(yī)學院，并得到醫(yī)生證書，同年他以題為“激情過程的生理心理學”的論文取得教育科學（心理學）博士學位，1942 年又取得醫(yī)科學（神經(jīng)病理學）博士學位。
在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，他是蘇聯(lián)醫(yī)學科學院莫斯科神經(jīng)學研究所分所 - 康復醫(yī)院的科學領導人，主要研究腦外傷引起的心理障礙的診斷和恢復問題，特別研究了腦額葉在心理過程中的調節(jié)作用。從 1945 年起任莫斯科大學教授，與他的同事們一道，在蘇聯(lián)醫(yī)學科學院神經(jīng)外科研究所進行神經(jīng)心理學方面的工作，1947 年任莫斯科大學心理學系神經(jīng)心理學教研室主任，1951－1956 年，在蘇聯(lián)教育科學院兒童缺陷研究所開展了關于言語對不同年齡的正常兒童和異常兒童的隨意運動和調節(jié)作用的研究。晚年則主要是對以前的工作進行總結。
魯利亞曾受 I.謝切諾夫和 I.巴甫諾夫的影響，不過給予他影響最深的還是他的老師和合作者 - 維果茨基，他們對兒童心理活動的發(fā)展，特別是對獲得語言及語言在行為演變里的作用感興趣。他的杰出貢獻是關于心理活動的腦機制的研究，提出了腦的動態(tài)機能定位理論。魯利亞在與腦損傷病人的接觸中所得到的經(jīng)驗使他得出“一條動力定位原則。根據(jù)這一原則，存在著復雜的定位系統(tǒng)，往往是較遠處的、各個大腦區(qū)域的協(xié)同作用以此系統(tǒng)為其基礎。這些機能系統(tǒng)在時間過程中構成，而涉及心理過程時，則依賴個人的經(jīng)驗。這樣，由明確的大腦損傷造成的一種癥狀，不能表示喪失的機能就存在于大腦的這個地區(qū)。這個地區(qū)甚至只是一種神經(jīng)基素，它的破壞已引起整個系統(tǒng)的反應。”1973 年他發(fā)表《神經(jīng)心理學原理》一文，提出人腦可以分為三個基本機能聯(lián)合區(qū)，每個聯(lián)合區(qū)中的皮質都有層次結構，至少由彼此重疊的、功能上相互聯(lián)系又相對獨立的三種類型（三級）皮質區(qū)組成。第一級區(qū)：又稱為投射皮質區(qū)，它接受并傳導沖動；第二級區(qū)：又稱為投射聯(lián)絡皮質區(qū)或認知皮質區(qū)，進行信息加工，識別信息；第三級區(qū)：又稱為重疊區(qū)或聯(lián)合區(qū)，負責實現(xiàn)由腦皮質許多協(xié)同區(qū)參與的心理活動的最復雜形式。
魯利亞是第一個明確提出兒童發(fā)育過程中腦發(fā)育過程的心理學家，他提出了兒童腦的發(fā)展從后到前，分成三步逐步發(fā)展。他也是神經(jīng)科學的創(chuàng)始人之一，這一學科研究重大的心理機能，諸如語言，智力和記憶，還有它們與大腦構造的關系以及高級神經(jīng)活動。另外，魯利亞在語言分析的基礎上對失語癥的形式進行了分類：
魯利亞還給為語言、動作和知覺紊亂進行再教育的技術奠定了科學基礎。1967 年，魯利亞由于在神經(jīng)心理學方面做出的卓越貢獻，而獲得羅蒙諾索夫獎金一等獎，不久，他就晉升為蘇聯(lián)教育科學院院士。1967－1968 年擔任國際心理科學聯(lián)盟副主席，1968 年當選為美國國家科學院院士。他還是美國科學與藝術學院、美國教育科學院院士，法國、英國、瑞士、西班牙等國的心理學會的榮譽會員，并獲得英國雷斯脫大學、荷蘭奈梅根大學、波蘭盧布林大學、比利時布魯塞爾大學等的榮譽博士學位。
