要想讓語文課堂有魅力真不少一件容易的事情，要知道多少語文老師辛辛苦苦多少年教語文，收獲并不大，也不多，反而落得個時間花了很多，成效并不高的下場。這是鐵錚錚的現(xiàn)實(shí)，是很多語文老師不得不面臨的現(xiàn)實(shí)困境。語文課堂有沒有可能變得有魅力？這個問題我想是不必討論的，語文學(xué)科自身的特點(diǎn)決定了是有可能成為學(xué)生喜歡的科目，畢竟是母語學(xué)科，畢竟跟學(xué)生緊密相連，問題的關(guān)鍵是語文課堂如何散發(fā)其應(yīng)有的魅力。 而這問題的關(guān)鍵是語文老師，這個語文課堂的主導(dǎo)者，這個語文課堂的創(chuàng)建者。語文課堂的魅力首先來自語文老師，一個有魅力的語文老師他的課堂自然會有魅力，當(dāng)然語文老師的魅力來源于他的專業(yè)知識，來源于他對學(xué)生的理解與把控，來源于他對語文教材的深刻理解與把握，更來源于他的個人魅力，特別是他對語文教學(xué)的執(zhí)著的熱愛與堅(jiān)定的追求。這是語文老師魅力之基礎(chǔ)，之根本。有了這些基礎(chǔ)，語文老師是可以十分自然地將自己的個人才華在語文課堂上靈魂地展現(xiàn)出來，他可以十分自如地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，讓學(xué)生在參與各項(xiàng)語文活動中體到語文學(xué)科的魅力所在，他可以在十分從容地讓學(xué)生在語文教師的講課之中感悟到老師的用心所在與設(shè)計(jì)的精巧，他也可以讓學(xué)生在看似平凡的課堂活動中一點(diǎn)一滴地領(lǐng)會到語文老師對學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，他更可以把語文課堂延伸到課外，延伸到生活，讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的生動可感；當(dāng)然他更可以讓學(xué)生在課堂里充分享受到語文教學(xué)的生動活潑的魅力。
語文課堂的設(shè)計(jì)者語文老師是完全可以讓每一節(jié)課都成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的一個天地，盡管是需要語文老師付出無比艱辛的努力，盡管是需要語文老師絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī)想方設(shè)法去嘗試去努力，但是只要老師有這份努力，這份用心，不僅學(xué)生朝著快樂學(xué)習(xí)靠近一步，而且老師也可以在這樣快樂的課堂里收獲成績。只要語文老師不把語文課堂變得死氣沉沉，變得純粹的應(yīng)試課堂，只要語文老師真正尊重語文學(xué)科的規(guī)律，按照語文學(xué)科的規(guī)律教學(xué)，尊重每一個學(xué)生的個體，充分調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，語文課堂是會有無窮的魅力的。因?yàn)檫@樣的課堂老師享受，學(xué)生喜歡，效果良好。豈不是一件好事？當(dāng)然這是我們語文老師極力追求的一種目標(biāo)，我們希望自己的語文課堂始終能夠散發(fā)出無窮的魅力，既讓自己快樂教學(xué)，也讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，而且有收獲地學(xué)習(xí)。
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