有位老師跟我說(shuō)他之所以愿意出門(mén)去參加什么培訓(xùn)，是因?yàn)樗辉敢馍险n，不愿意面對(duì)這些學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候眼神好像有點(diǎn)恐懼，至少?gòu)奈矣^察來(lái)看，他好像是在上課的過(guò)程中受過(guò)傷，要不然不至于說(shuō)出這樣的話。這個(gè)老師是由于什么事情使得他說(shuō)出自己不喜歡上課，甚至討厭上課，我不知道，但是對(duì)于他如此對(duì)待上課這種態(tài)度，我則很擔(dān)心，畢竟他的年紀(jì)跟我一樣，離退休還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，一個(gè)教師無(wú)法喜歡上課，甚至討厭上課，那么他每上一節(jié)課就意味著是受一次折磨，那么在今后這么長(zhǎng)的一段教師生涯里，他是不可能快樂(lè)的，也是不可能平靜的，更不可能是幸福的。
以如此的心態(tài)去上課，他能夠上好每一節(jié)課嗎？如果他是一個(gè)專業(yè)水平極高的老師，駕馭課堂的能力超強(qiáng)，是有可能將知識(shí)很好地傳授給學(xué)生，但如果說(shuō)他要從上課的過(guò)程中獲取快樂(lè)與滿足，甚至是幸福感，我真的難以想象。
上課，對(duì)于老師而言就是職業(yè)，就是使命，就是核心，就是工作重心，作為教師，沒(méi)有理由不對(duì)上課重視，也沒(méi)有不對(duì)上課充滿熱情。沒(méi)有課堂，沒(méi)有上課，老師也就失去了存在的價(jià)值與意義，畢竟只有在上課，只有在課堂里教師才可以很好地展示自己的才華，也只有在上課，才能夠充分地證明自己的能力，其實(shí)教師也只有通過(guò)上課才能夠真正將自己所學(xué)的那些知識(shí)與能力傳遞給學(xué)生，學(xué)生也只有通過(guò)教師的上課，才能夠理解和接受老師所講授的一切。一個(gè)喜歡上課，甚至熱愛(ài)上課的老師，他在課堂上一定會(huì)調(diào)動(dòng)他的所有的熱情與激情投入到教學(xué)之中，他的心里一定會(huì)有學(xué)生，他的眼里一定把學(xué)生放在一個(gè)合適的位置，他的教學(xué)魅力一定會(huì)在與學(xué)生的交會(huì)之后釋放出來(lái)，他的教學(xué)智慧一定會(huì)在學(xué)生的眼里表現(xiàn)出來(lái)，他的教學(xué)快樂(lè)也一定在學(xué)生的暢快的笑聲里體現(xiàn)得淋漓盡致。
上課，就是教師一個(gè)人表演的舞臺(tái)，也是學(xué)生展示自我的平臺(tái)；上課，是教師與學(xué)生思想碰撞出火花最合適的地方，也是教師與學(xué)生進(jìn)行與情感交流的最佳場(chǎng)所，在課堂里：教師是主角，學(xué)生也是主角，他們之間進(jìn)行著無(wú)數(shù)的對(duì)話，他們彼此都從對(duì)方的身上獲得了某種成就感。教師上課本身就是一種很有創(chuàng)造性的工作，上課甚至就是教師一次即興創(chuàng)作，每一節(jié)課，上過(guò)了，就沒(méi)有了，上過(guò)了，就不可能重來(lái)，因?yàn)樯厦恳还?jié)課就是教師當(dāng)時(shí)與那些學(xué)生共同努力，共同配合，共同創(chuàng)作而生的不可復(fù)制，也不可重來(lái)的某個(gè)時(shí)間的課堂教學(xué)情景。
一個(gè)老師如果長(zhǎng)久地離開(kāi)課堂，沒(méi)有上課，會(huì)有什么感受？
如果這個(gè)老師是把上課當(dāng)成自己最喜歡做的一件事，他的內(nèi)心必然會(huì)有一種的失落與惆悵，畢竟上課是自己唯一的本事，也是自己擁有的最專業(yè)的能力，不上課，自己還真的不知道要去干什么，特別是對(duì)那些在課堂上教了二三十年書(shū)的老教師來(lái)說(shuō)。
如果一個(gè)本身不喜歡上課的老師離開(kāi)課堂，不上課自然會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。也許這個(gè)老師會(huì)有其他什么愛(ài)好，也許這個(gè)老師真的覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師，也許這個(gè)老師把上課當(dāng)成了包袱與痛苦，不過(guò)當(dāng)老師是如此的感受與心態(tài)，我個(gè)人建議如果他還有好的選擇，真的得趁早換一個(gè)職業(yè)，否則他自己會(huì)十分痛苦萬(wàn)分，而且也是不太可能有什么職業(yè)幸福感。
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