看到自己的一些學(xué)生的表現(xiàn)越來越偏離正常的軌道，對自己的約束越來越少，而放縱的表現(xiàn)越來越多，這個時候作為老師能說些什么呢？光批評有用嗎？未必。跟這些表現(xiàn)不好的學(xué)生的父母告狀，有用嗎？肯定沒用。這個時候該用什么樣的方法來幫助這些自己也知道自己控制不住自己的學(xué)生呢？也許是我這個老師應(yīng)該深思的。
既然一時半會兒不可能讓他們改變，而且所想的那些方法暫時也無法起到應(yīng)有的作用，怎么辦？只能暫時靜靜地觀察著他們，等待時機(jī)。也許這可能是當(dāng)下最為合適的選擇。哪有一個人天生就自律能力超強(qiáng)的？沒有幾個人不是在具體的環(huán)境中不斷地磨礪自己，同時不斷地在遭遇挫折與不斷思考中慢慢地提升自律能力的。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有在具體的生活與工作實(shí)踐中不斷地遭遇挫折與困難，發(fā)現(xiàn)不自律一定會吃虧，而且吃很大的虧，一定要受苦，受很多的苦，如果再不加以改正，就可能會遇到更大更多的麻煩，這個時候是環(huán)境逼著這個人去調(diào)整與改變，逼著這個人朝著逐漸自律的方向發(fā)展。
曾國藩這個歷史人物就具有很強(qiáng)的典型性與代表性。他從湖南考到京城之后，發(fā)現(xiàn)自己以前的那些不好的習(xí)慣影響了自己在朝廷的發(fā)展，影響了自己與他人的交往，于是他下定決心，給自己定了十二件每天必須做到的事情：一是主敬：整齊嚴(yán)肅，清明在躬，如日之升；二是靜坐：每日不拘何時，靜坐四刻，正位凝命，如鼎之鎮(zhèn)；三是早起：黎明即起。醒后不沾戀；四是讀書不二：一書未完，不看他書；六是謹(jǐn)言：刻刻留心，第一功夫；七是養(yǎng)氣：氣藏丹田，無不可對人言之事；八是保身：節(jié)勞，節(jié)欲，節(jié)飲食；九是日知其所無：每日讀書，記錄心得語；十是月無忘其所能：每月作詩文數(shù)首。以驗積理之多寡，養(yǎng)氣之盛否；十一是作字：飯后寫字半時；十二是夜不出門。
正是堅持每天堅持做了這十二件事情，也就修煉成了一個不一樣的曾國藩，脫離了以前土氣的曾國藩，變成了一個每天有收獲，有進(jìn)步的曾國藩；變成了一個人人都喜歡交往的曾國藩；變成了一個讀書上進(jìn)，充滿正能量的曾國藩；最終成就了一個非同凡響自律能力超強(qiáng)、在歷史上留下英名的曾國藩！要知道曾國藩的資質(zhì)并不好，也并不是那種自律性很強(qiáng)的人，甚至也是有偷懶習(xí)慣的人。正是痛改前非，痛下決心之后，以最為笨拙的方式來對待自己的不良習(xí)慣，堅持每天做好規(guī)定的事情，而最終成就了他。哪有一個人天生自律能力超強(qiáng)？即便那些在歷史上看起來自律能力超強(qiáng)的人，他們也是一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練自己，提升自己，磨礪自己，最終成為那種自律能力超強(qiáng)的人。
反觀這些學(xué)生，現(xiàn)在暫時遇到困難，出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，實(shí)屬正常。作為教師的我應(yīng)該將那些歷史上杰出人物的表現(xiàn)作為勵志教材來鼓勵他們，激勵他們，讓他們從這些古圣先賢身上汲取積極的力量，明白自律性的重要性，明白該如何培養(yǎng)自己的自律能力，并最強(qiáng)大自己，使自己的未來人生之路走起來更加順利一些！
