?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解圓柱的表面積的含義。
2、探索并掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。
3、會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積。
【學(xué)習(xí)過程】
一、板書課題
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“圓柱的表面積”（板書課題）。
二、出示目標(biāo)
本節(jié)課我們的目標(biāo)是：（出示）
1、理解圓柱的表面積的含義。
2、探索并掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。
3、會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積。
為了達到目標(biāo)，下面請大家認真地看書。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
認真看課本第13頁到第14頁的例3和例4的內(nèi)容，重點看圓柱的展開圖，想：
1、 圓柱的表面積指的是什么？圓柱的側(cè)面積怎么計算？
2、 看例4，廚師的帽子包括哪幾個面？
5分鐘后，比誰能做對檢測題！
師：認真看書自學(xué)，比誰自學(xué)的最認真，自學(xué)效果最好。下面自學(xué)競賽開始。
四、先學(xué)
（一）看書
學(xué)生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。
（二）檢測（找3名學(xué)生板演，其余生寫在練習(xí)本上）
第14頁做一做。
要求：1、認真觀察，正確書寫，每一步都要寫出來。
2、寫完的同學(xué)認真檢查。
五、后教
（一）更正
師：寫完的同學(xué)請舉手。下面，請大家一起看黑板上這些題，發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)請舉手。（由差-中-好）
（二）討論
1、認為側(cè)面積求對的請舉手？側(cè)面積公式是什么？
【圓柱的側(cè)面積=底面周長×高】
2、認為底面積對的請舉手？用的是什么公式？
3、看第三步，認為對的舉手？你知道圓柱的表面積怎么算的嗎？
【圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+圓柱的兩個底面積】
4、評正確率、板書，并讓學(xué)生同桌對改。
今天你們表現(xiàn)實在是太好了，老師真為你們感到高興。老師這里有幾道練習(xí)題，敢不敢來試一試？（出示）
六、補充練習(xí)：
1、將一個邊長12.56厘米的正方形紙卷成一個圓柱形狀，現(xiàn)在要給這個圓柱配一個底面，這個底面的面積是多少？
2、做一個底面直徑是1.5米，高3米的圓柱，它的側(cè)面最大可以張貼多大面積的海報？
下面，我們就來運用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)能做得又對又快，字體還又端正。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練（課本練習(xí)二，16頁）
作業(yè)：5、7、8、9寫作業(yè)本上
練習(xí)：6、10寫練習(xí)本上
八、板書設(shè)計
圓柱的表面積
圓柱的側(cè)面積=底面周長×高
圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+圓柱的兩個底面積先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（六年級下）
