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有兩位朋友給我留言，我把留言內(nèi)容分享下，看這兩位小伙伴是如何讓思路變得清晰的。改變思維，你有沒(méi)有自己的方法論呢？

（一）

這是第一位朋友發(fā)給我的，他是這樣改變和訓(xùn)練思維的。

他提出一個(gè)問(wèn)題：如何快速的對(duì)一個(gè)陌生的行業(yè)建模？

他說(shuō)，任何行業(yè)我可以先用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)建模。

他知道的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的第一個(gè)模型，供需關(guān)系的平衡。

那就是供需鏈模型。

供給端，需求端，還有連接端。

1、供給端，我們能提供什么服務(wù)，就是通過(guò)我們的BIM，建筑信息建模，我們能通過(guò)Revit軟件，進(jìn)行三維建模。幫助項(xiàng)目，進(jìn)行可視化的圖紙，進(jìn)行項(xiàng)目操作。

需求端，為什么需要BIM建模呢？就是從二維的圖紙變化成三維的立體的模型。這樣在視覺(jué)上，會(huì)效果更好，節(jié)約施工成本和施工時(shí)間。

鏈接端，那就是去找設(shè)計(jì)總監(jiān)，把我們的服務(wù)的優(yōu)勢(shì)提供給他們，這樣的一個(gè)鏈接服務(wù)。大致就是這樣的意思。

那么，我們具體提供哪些工作呢？具體是怎樣的一個(gè)交付工作呢？再用思維導(dǎo)圖來(lái)做下，我們要用思維導(dǎo)圖來(lái)畫出來(lái)。就很清晰了。

朋友說(shuō)，他以前不會(huì)用模型來(lái)解決問(wèn)題，以前就是沒(méi)有很多的思考，思維很亂，邏輯關(guān)系也很亂。

正高說(shuō)：朋友能給我留言，同我分享他的思維進(jìn)步，我也感受到開(kāi)心。能把思維模型運(yùn)用到工作中，或者生活中，是非常大的進(jìn)步。其實(shí)我們訓(xùn)練思維模型也快一年的時(shí)間，為什么需要這么長(zhǎng)時(shí)間呢？

任何工具或者技能的習(xí)得，都是需要時(shí)間的，你要是閱讀一篇長(zhǎng)文就明白的，只是一個(gè)道理。你把這個(gè)道理持續(xù)的去訓(xùn)練自己的思維，而且遇到事情就去訓(xùn)練，那么就從道理進(jìn)化成了一個(gè)新物種。你就進(jìn)步了。

（二）

第二個(gè)朋友給我的留言如下：

朋友說(shuō)，他現(xiàn)在也喜歡開(kāi)始去訓(xùn)練自己的思維。他說(shuō)訓(xùn)練思維無(wú)處不在的,有一次他在十字路口，看到一個(gè)二米多高的小伙，第一眼看上去，真高。感受同克里斯坦森教授一樣高。因?yàn)榭死锼固股淌谡f(shuō)也有2.1米高。

很多人眼光都會(huì)投向這位高個(gè)子的小伙。以前他估計(jì)不會(huì)提問(wèn)，現(xiàn)在他會(huì)多問(wèn)幾句。

這么高，在他的視角中，我們都是矮人。那么這個(gè)高矮的對(duì)比，就是參考對(duì)象不一樣，要是小朋友看你的視角，也會(huì)覺(jué)得你很高，所以同小朋友談話，是不是蹲下來(lái)會(huì)更好呢？是不是更好一些呢？這個(gè)改變，有一次，我還真的蹲下來(lái)了，同小朋友一樣的高度去看這個(gè)空間，還真完全不一樣。

還有這么高，穿衣著裝什么的都是超大號(hào)的，都是一個(gè)麻煩事。

人類的基因會(huì)不會(huì)以后都會(huì)這種基因的會(huì)多一些呢？那么都會(huì)發(fā)生基因突變的可能。

他們看問(wèn)題的視角會(huì)有什么不同呢？

以前他看到了，也不會(huì)有很多的好奇心，現(xiàn)在遇到一些自己觀察過(guò)的事物，都會(huì)好奇心的去提問(wèn)，雖然這些提問(wèn)短暫的時(shí)間看不到什么效果，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而且滯后效應(yīng)的，你這樣不斷的訓(xùn)練，達(dá)到一個(gè)閾值后，就會(huì)成為一種習(xí)慣。

正高說(shuō)：這位朋友因?yàn)橛^察一件事，開(kāi)始從觀察的事物進(jìn)行深刻洞察一些細(xì)節(jié)和提問(wèn)。這也是訓(xùn)練思維模型的必經(jīng)之路。

道理我們都懂，但是要形成能力，就需要持續(xù)訓(xùn)練才能習(xí)得。

通過(guò)觀察就能洞察事物的一些細(xì)節(jié)，產(chǎn)生一些提問(wèn)，久而久之的訓(xùn)練，就能讓你的大腦，遇到任何問(wèn)題，都能由這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入到深度思考的狀態(tài)。

當(dāng)我收到留言的時(shí)候，其實(shí)我也在覺(jué)察我自己，到底有沒(méi)有更好的辦法，讓思維變得更加清晰，或者思考問(wèn)題的邏輯也更加清晰？

深信：所有的技能都可以通過(guò)訓(xùn)練而獲得，包括思維訓(xùn)練。

在訓(xùn)練思維的時(shí)候，你有沒(méi)有自己的方法論呢？

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