打從我們的孩子入學(xué)那一天開始，和他分不開的除了學(xué)習(xí)就是考試了。每一次考試，都決定著孩子的命運(yùn)。尤其是小升初，很多家長為了讓孩子上好的小學(xué)和中學(xué)，不惜斥重金買學(xué)區(qū)房。甚至很多家長在孩子還沒出生，就已經(jīng)給他規(guī)劃好了小升初的道路。小學(xué)6年，轉(zhuǎn)瞬即逝，如果抓住這6年的學(xué)習(xí)？家長必須要知道這幾件事。
1、 小學(xué)低年級段打基礎(chǔ)，就能贏在起跑線
現(xiàn)在流行的“超前教育”，讓還在幼兒園的孩子，就已經(jīng)把小學(xué)一年級的課程學(xué)完了。焦慮的家長，生怕孩子起步晚了，輸在了起跑線。其實(shí)，我們都知道，低年級的語文學(xué)習(xí)，重在基礎(chǔ)知識點(diǎn)。拼音、識字、詞匯量，這三點(diǎn)學(xué)扎實(shí)，不怕孩子跟不上。俗話說，應(yīng)在起跑線，關(guān)鍵看起步，起步一慢，稍有疏忽，別的孩子就已經(jīng)跑出去十幾米了。
基礎(chǔ)知識打不好，整個小學(xué)6年，你會發(fā)現(xiàn)，孩子非常累，不停地在追趕，仍然效果不佳。所以，一二年級就出來上拔高班、培優(yōu)班的學(xué)生，其實(shí)多花一點(diǎn)時間在基礎(chǔ)知識上，成績提升是顯著并且穩(wěn)固的。很多家長會說，我的孩子一二年級排在中等，不給補(bǔ)一補(bǔ)，怕上了三年級跟不上。通常，一二年級的補(bǔ)習(xí)班，效果都不會很明顯，還容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)畏難的情緒。
我們家長和老師需要做的，就是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后等待。等待孩子養(yǎng)好這些習(xí)慣，后勁薄發(fā)。有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，再來提高能力，就是一件容易的事了?；A(chǔ)都沒打好，就讓孩子從跑變成飛越，翅膀會折斷得更快。
2、 小學(xué)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是關(guān)鍵，完成順利過渡，就成功一半
在小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，一般到了三四年級就是轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。學(xué)習(xí)難度的加深，思維方式的改變，都是決定孩子在今后的學(xué)習(xí)中，是否吃力的決定因素。當(dāng)然，基礎(chǔ)打的好，就不用擔(dān)心轉(zhuǎn)折，會自然而然地過度。
關(guān)于小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，怎樣判定孩子是否轉(zhuǎn)對了路呢？首先就是看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了三四年級，孩子已經(jīng)建立了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，會開始主動學(xué)習(xí)，有了問題也能主動獨(dú)立地解決和改正不良習(xí)慣。家長在這個時候一定要幫助孩子答疑解惑，做好完成過度的堅實(shí)后盾。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助孩子解決。并且監(jiān)督孩子，如果這個時候孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，或者成績提升不快，可以嘗試課外補(bǔ)習(xí)，但要尊重孩子的意愿，并且需要和老師溝通，以掌握好孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。
3、 六年級要沖刺，家長的責(zé)任重大
基本上到了小學(xué)六年級，再學(xué)習(xí)新知識、重難點(diǎn)的概率就很低了。小學(xué)六年級說是沖刺，其實(shí)都是鞏固這6年的知識體系，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性的復(fù)習(xí)。沖刺，并不是我們理解的刷題，做題，而是有效率的復(fù)習(xí)。學(xué)生能清晰地知道自己的弱項和強(qiáng)科，能夠在老師的幫助下，補(bǔ)弱提強(qiáng)。那么小升初就基本沒有問題了，當(dāng)然到了六年級，家長的責(zé)任會更重大。
家長除了照顧好孩子的情緒和生活起居，更重要的是要去了解小升初的政策。結(jié)合家庭的實(shí)際情況，為孩子的前途果斷進(jìn)行選擇。家長通過問學(xué)校、了解當(dāng)?shù)亟逃值男∩跽?、尊重孩子的意愿前提下，制定好考學(xué)目標(biāo)，甚至要配合學(xué)校幫助孩子做好心理疏導(dǎo)。
小升初，是我們的孩子在學(xué)習(xí)的道路上，經(jīng)歷的第一次大考。不光自己要努力，家長更不能懈怠。只有在孩子進(jìn)入小學(xué)的那一刻，就做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，才能打好小升初這場終極之戰(zhàn)。
