TA可能發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)或完整，把車說成“切切”，把吃飯說成“七飯”……

TA甚至可能還帶了點(diǎn)口音，一秒變東北腔、四川話……（如果家里有方言語言環(huán)境的話）

相信很多家長(zhǎng)都知道，1-2歲是寶寶語言的詞匯爆發(fā)期，這個(gè)階段寶寶從開始的牙牙學(xué)語，到喊媽媽，寶寶，每一句話都讓寶媽們興奮不已，寶寶學(xué)說話中往往也會(huì)發(fā)生很多趣事，分分鐘引爆笑點(diǎn)：

TA可能對(duì)某些詞有自己的叫法，比如TA喜歡把“正方形”說成“bababi”，可以單獨(dú)發(fā)zheng、fang、xing，但當(dāng)你說“正方形”時(shí)TA會(huì)脫口而出“bababi”……

慢慢地，TA說出的話從單個(gè)詞變?yōu)?個(gè)詞、3個(gè)詞的組合了，但還不是完整的句子， ，比如“爸爸飯”（爸爸吃飯）、“公園玩”（寶寶要去公園玩），簡(jiǎn)明扼要，頗有領(lǐng)導(dǎo)指示的口吻。

既然1-2歲是寶寶語言發(fā)育的黃金時(shí)期，那么家長(zhǎng)家長(zhǎng)就一定要重視，在不同的年齡段運(yùn)用不同的技巧更好的幫助寶寶學(xué)習(xí)說話，快看看兒科醫(yī)生怎么說吧。

一歲到一歲半寶寶學(xué)說話

語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：能簡(jiǎn)單理解大人說的詞語，但是還不能很好的表達(dá)出自己的想法，同時(shí)逐漸開始積累自己的詞匯，為了后期語言爆發(fā)期做準(zhǔn)備。

兒科醫(yī)生教你怎么做

一、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，多聽很重要

研究表明，寶寶在學(xué)說話過程中聽到的詞匯量多少是影響孩子語言發(fā)育能力的重要因素之一。寶寶聽的越多，會(huì)不自覺的嘗試說話，并且會(huì)學(xué)會(huì)越來越多詞，因此，往往處于一個(gè)“嘮叨”語言環(huán)境下的孩子，說話說的更好。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在去超市的時(shí)候看到水果跟寶寶說：“這是蘋果，這是桃子，這是西瓜。。?！辈粩嗟刂貜?fù)，等到下次再看到這些水果寶寶就有可能自己說出來！

二、不要太及時(shí)回應(yīng)寶寶的需求

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶想要什么，不等他表達(dá)出來就幫忙拿過來，這樣是不利于寶寶學(xué)習(xí)進(jìn)步的。即便知道寶寶想要做什么，寶媽們也要假裝不知道，用引導(dǎo)的方式讓寶寶自己開口說。比如，“你是想要飯飯還是菜菜？”如果是寶寶不熟悉的詞語，你也可以慢慢說出來，多重復(fù)1-2遍，這個(gè)時(shí)候?qū)殝寕兙鸵⒁庀旅鎺c(diǎn)了

1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，放慢語速

這個(gè)階段的寶寶畢竟還處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，寶媽們要注意配合他們的節(jié)奏，盡量說慢點(diǎn)，同時(shí)要讓寶寶看到你說話的嘴型，盡量減少生僻詞，用簡(jiǎn)單易理解的詞語和短語，幫助寶寶更好的學(xué)習(xí)模仿。

這邊有個(gè)重點(diǎn)需要提醒各位家長(zhǎng)，注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，少用兒化音，少用方言。

2、名詞、動(dòng)詞相結(jié)合

可以跟寶寶說些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞、名詞結(jié)合的句子，比如“踢球”、“端碗”、“伸手”等，以后有助于詞匯慢慢擴(kuò)充。

一歲半到兩歲寶寶學(xué)說話

語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)簡(jiǎn)單的說一些短語，短句子，回使用代名詞，一般來說這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)進(jìn)入了語詞匯爆發(fā)期，能從平時(shí)的語言交流中學(xué)習(xí)并使用新詞。

兒科醫(yī)生教你怎么做

一、學(xué)會(huì)“對(duì)話式”交流

第一個(gè)階段是以教為主，但是這個(gè)年齡的孩子，家長(zhǎng)就要注意讓寶寶學(xué)會(huì)自己思考，進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話，多留點(diǎn)時(shí)間給寶寶進(jìn)行反饋，形成良好的交流氛圍，也可以多用問答式來啟發(fā)寶寶多說話。舉個(gè)例子，“這個(gè)是什么水果？是蘋果還是桃子？什么顏色的呢？”給寶寶時(shí)間讓他自己慢慢的表達(dá)出來。

二、同時(shí)給出多個(gè)指令

可以嘗試讓寶寶幫你做一些簡(jiǎn)單的事情，讓TA同時(shí)接受多個(gè)簡(jiǎn)單的指令，來提高語言理解能力。比如，“可以去桌子上幫媽媽拿一張紙嗎？”并在完成后適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)寶寶。

三、多做親自互動(dòng)，少玩電子產(chǎn)品

很多家長(zhǎng)一回家就躺在沙發(fā)上刷手機(jī)，要不就是看電視追劇，對(duì)寶寶愛搭理不搭理，長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下，寶寶就會(huì)變的不愛說話， 多跟寶寶進(jìn)行一些親子閱讀。在講故事、聽故事的過程中，寶寶可以學(xué)到更多的詞匯以及句子的表達(dá)。

當(dāng)然，每個(gè)寶寶語言發(fā)育能力都存在著個(gè)體化差異，早晚盡不相同，有的兩歲能背詩詞，有的兩歲只會(huì)說爸爸媽媽，這都屬于正常范圍內(nèi)，家長(zhǎng)們也不要太心急，但是一旦發(fā)現(xiàn)寶寶三歲時(shí)語言表達(dá)能力較差，就要提高警惕，考慮是否存在語言發(fā)育遲緩或者其他問題，及時(shí)去正規(guī)的兒童醫(yī)院檢查，最后補(bǔ)充一句，良好的語言環(huán)境是幫助寶寶學(xué)說話的必要條件，多說多學(xué)多練，相信你家寶寶也會(huì)出口成章，當(dāng)一個(gè)小話癆。