會(huì)說話對(duì)處理人際關(guān)系特別重要！
不管你懂再多的大道理，一定要學(xué)會(huì)說話的邏輯，如果不懂就等于火上澆油。這也是為什么愛講大道理的人容易與人產(chǎn)生矛盾、爭(zhēng)執(zhí)和抗拒。
我們這一生從小到大就是不斷處理各式各樣的人際關(guān)系，我們的性格是否健康，也跟人際關(guān)系的健康息息相關(guān)。
今天給我們講故事的人是一位小學(xué)的老師，她通過線上的學(xué)習(xí)，悟到了處理人際關(guān)系的幾個(gè)重要邏輯，奇跡就這么發(fā)生了。
她幫助了一個(gè)初二將要放棄上學(xué)的孩子，用了一次溝通，讓這個(gè)孩子重返學(xué)校，變得優(yōu)秀。今天的故事會(huì)給每一個(gè)人啟發(fā)，一個(gè)會(huì)說話的人會(huì)改變別人的命運(yùn)！
我是陳幫蘭，是一名在職教師。今天我想跟大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。上學(xué)期開學(xué)不久的一個(gè)中午，我接到上一屆學(xué)生鄧新穎奶奶的電話，電話中奶奶說，孩子現(xiàn)在變了，不再像我教她那個(gè)時(shí)候那么聽話。都開學(xué)幾天了，孩子還不愿意去學(xué)校，上課，她說她不想讀書了。現(xiàn)在每天就把自己關(guān)在房間，老師、同學(xué)或親戚朋友都勸不了。只要家里人說她，她就把門給反鎖。不愿意見任何人，整天就睡在床上玩手機(jī)，所以在萬般無奈的情況下才想到給我打電話，希望我下午放學(xué)后去她家里勸勸孩子。要說鄧新穎這個(gè)孩子，她可是一個(gè)活潑開朗、聰明伶俐的女孩。在上一屆我的學(xué)生當(dāng)中是算佼佼者，小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)都是我班上的學(xué)習(xí)委員，不僅人長(zhǎng)得乖巧，學(xué)習(xí)上也非常的出色。在這六年的小學(xué)生活中，學(xué)校的每次活動(dòng)不管是音樂、體育，還是寫作、繪畫都踴躍的參與，而且獲獎(jiǎng)無數(shù)。在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，孩子還以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)的尖子班，可是按道理說，這樣優(yōu)秀的女孩不應(yīng)該像孩子奶奶說的那樣，初二就不愿意上學(xué)了，怎么還會(huì)去跟社會(huì)上那些不良的少年產(chǎn)生關(guān)系，并且晚上還深夜去離家出走，一直乖巧、聽話、孝順的孩子，說還要跟家人斷絕關(guān)系，這些問題我百思不得其解。那天下午放學(xué)后，我就決定去孩子的家里。孩子的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，在小學(xué)的時(shí)候去家訪過好幾次。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見孩子奶奶在樓下等著我，等我走近的時(shí)候，孩子奶奶趕緊拉著我的手，小聲地告訴我，不讓孩子知道我要去，不然的話孩子又會(huì)把門給反鎖。
我們輕手輕腳上了四樓，孩子的門是虛掩著的，奶奶就用手勢(shì)告訴我說，孩子躲在被窩里。我走到孩子床邊，輕輕地叫了一聲：“新穎。”孩子側(cè)身轉(zhuǎn)頭看見是我，臉上頓時(shí)泛起了紅暈。蓬亂的頭發(fā)下面，一雙迷茫的眼神閃現(xiàn)出一絲驚詫，手中的手機(jī)不時(shí)有消息提醒的聲音。孩子看看我，沉默著，又轉(zhuǎn)身回被窩里了。我順著床沿坐了下來，用手拍了拍孩子，再次叫了一聲孩子的名字。孩子沒有答應(yīng)，保持沉默。從事教育20多年，家訪了無數(shù)次，要說這樣尷尬的鏡頭，倒真的還是第一次。孩子奶奶在門口搖了搖頭，看到老人那滿臉的無奈和滿眼的淚，我決定換個(gè)方式和孩子交流。我取出手機(jī)，找出孩子的QQ，打了個(gè)招呼：“寶貝你好。”并附上一個(gè)擁抱的表情。很快我的手機(jī)收到了一個(gè)擁抱的表情，接著我又發(fā)出了“老師想你了，所以來看看你”。“嗯”，一個(gè)簡(jiǎn)單的回答。“老師好久沒跟你聊天了，愿意坐起來陪老師說說話嗎？”手機(jī)和當(dāng)時(shí)的房間的空氣都陷入了沉默。我就這樣靜靜地等待，就像等待孩子慢慢長(zhǎng)大一般。
幾分鐘后，孩子從被窩里坐了起來，捋了捋蓬松的頭發(fā)，揉了揉惺忪的雙眼：“陳老師，我是一個(gè)壞孩子，老師同學(xué)們都討厭我，好朋友們都躲著我，爸爸媽媽都不要我......”孩子話沒有說完，卻已經(jīng)是淚流滿面。看著淚流滿面、滿腹委屈的孩子，我想起了曾經(jīng)聽過的大春之道的里面說的那一句話，說：“想要幫助和改變一個(gè)孩子，只有一個(gè)方向，這個(gè)方向不是去講大道理，而是要讓孩子知道他到底錯(cuò)在哪里。” 所以如果我現(xiàn)在去跟孩子講那些大道理，她是聽不進(jìn)去一個(gè)字的。這時(shí)我只有通過跟孩子慢慢的交流、互動(dòng)、發(fā)問，通過一個(gè)又一個(gè)智慧的發(fā)問，讓孩子明白為什么同學(xué)都不喜歡她，朋友都躲著她，出現(xiàn)這樣的后果的問題，到底出在哪里？孩子慢慢跟我講，她說她在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，那個(gè)男孩很關(guān)心她，很喜歡她。她說自從六年級(jí)她父母離婚后，她就再也感受不到父母的愛了。母親回廣西娘家了，父親找了個(gè)年輕的女人結(jié)婚，住在城里不回來，爺爺奶奶每天就負(fù)責(zé)給她和弟弟洗衣做飯，她心里的委屈找不到一個(gè)人可以傾訴，現(xiàn)在只有那個(gè)男孩愿意聽。可是后來有同學(xué)跟老師告狀，說她在跟社會(huì)上的不良少年交往。于是班主任就找了她去，狠狠地批評(píng)了她。從此班上的同學(xué)疏遠(yuǎn)了她，以前從來不關(guān)心她的家人，也不問青紅皂白地就辱罵她。
孩子滿臉委屈地對(duì)我說：“那個(gè)男孩并不是壞蛋，他在城里打工，自己掙錢養(yǎng)活自己，每天還關(guān)心我，叫我好好學(xué)習(xí)！可是現(xiàn)在他們都說我壞，我說什么都沒有用。老師同學(xué)都那么討厭我，還讀什么書，家里人整天罵我，我還留在這個(gè)家里做什么呢？現(xiàn)在誰對(duì)我好，我就跟誰在一起，所以我現(xiàn)在就想跟那個(gè)男孩在一起。”孩子一口氣說了那么多，所以我也終于搞清楚了中午孩子奶奶在電話里說的那些事了。我又想起了大春之道里面說：“找出優(yōu)點(diǎn)去改變一個(gè)人，比找出他的缺點(diǎn)去改變他要容易。”因?yàn)槲覀兠總€(gè)人，能看到別人身上優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，那么一定是給他認(rèn)可、贊美或者是鼓勵(lì)，而不是一味地批評(píng)、指責(zé)。
那么每個(gè)人對(duì)贊美、鼓勵(lì)的語言都是愿意接受的，所以現(xiàn)在老師、同學(xué)或者是家人，他們總是抓住孩子的過錯(cuò)，每天除了批評(píng)、指責(zé)、便是謾罵，這樣肯定會(huì)起到反作用，是不是？于是我就努力地挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子從我的口中發(fā)現(xiàn)自己原來還是那么優(yōu)秀，老師眼里、老師心里、老師嘴里說的，原來鄧新穎不是壞孩子，并不是老師同學(xué)們所說的那種壞學(xué)生，也不是他們的爸爸媽媽，或者是他們的這些親戚朋友說的那種不可救藥的壞孩子的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，我看到了孩子眼中放出了一絲光芒。接下來，我又把大春之道的《生命的意義不是簡(jiǎn)單的度過，而是要讓我們生命綻放》一起來跟孩子聽。那個(gè)下午，我就和孩子這樣靜靜地交流，靜靜地聆聽。說實(shí)話，那天孩子和我是一次心與心的交流，是老師和學(xué)生的交流，也是朋友和朋友的交流，更是母親和孩子的交流。幾天后，婆婆在電話中很激動(dòng)地告訴我說，孩子變了，就從那天跟我交流之后，整個(gè)人徹底變了，現(xiàn)在已經(jīng)去兩個(gè)學(xué)校報(bào)名上學(xué)了。
后來我也和孩子現(xiàn)在的班主任交流的（結(jié)果）是，孩子在班上表現(xiàn)不錯(cuò)，擔(dān)任了班上的體育委員，孩子跟班上同學(xué)相處得非常融洽。看到孩子這些好的改變，我真的要感謝大春老師，讓我的這個(gè)學(xué)生重新走上了她正確的人生之路。我是農(nóng)村學(xué)校的一名教師，現(xiàn)在班上大多數(shù)都是留守兒童，都是由爺爺奶奶在看管。老年人對(duì)孩子的教育就是吃飽穿暖。如果孩子一生病的話，就是帶孩子去醫(yī)院打針、輸液，結(jié)果孩子們身體的免疫力是越來越低。其實(shí)我也不知道用什么方法來改變這種現(xiàn)象。自從聽了大春老師的健康觀念課堂之后，我才恍然大悟，原來我們對(duì)健康的觀念一直存在一個(gè)誤區(qū)。所以我打算在以后的教學(xué)中，我就每天拿幾分鐘的時(shí)間，來跟孩子們分享健康知識(shí)和健康觀念。其實(shí)我相信只要我這樣堅(jiān)持的話，我的學(xué)生不管是從身體上，還是心理上都應(yīng)該會(huì)有很大的改變和收獲。以后我也會(huì)把大春老師的大愛分享給身邊更多的同事，希望我們每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)家庭都能分享到大春老師的健康課程。謝謝大家......編輯：何云鵬 校對(duì)：王中原 審核：田慧敏
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