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家長(zhǎng)每天都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育。如果批評(píng)的方法不當(dāng)，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心，形成自暴自棄或叛逆的性格。小編今天告訴你8個(gè)批評(píng)孩子的技巧！

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯錯(cuò)誤。孩子有錯(cuò)，需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)，有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo)，它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄?！芭u(píng)”這兩個(gè)字，評(píng)是批的前提。

批評(píng)孩子要掌握的第一個(gè)分寸是，先要弄清楚自己想要“批”孩子的“錯(cuò)誤”，是否是真正的錯(cuò)誤。有些父母認(rèn)為孩子犯了“錯(cuò)”，從而對(duì)他們發(fā)怒，其實(shí)是源于自身的認(rèn)識(shí)偏差，而非孩子犯了錯(cuò)。比如，孩子由于情緒緊張，考試失利，家長(zhǎng)便對(duì)孩子多方指責(zé)；孩子尊老愛(ài)幼，在公車上給老人讓座，有些家長(zhǎng)也會(huì)批評(píng)孩子……這樣，就會(huì)讓孩子感到不公正，對(duì)你的信任度降低。

第二個(gè)要注意的分寸就是別只看表面現(xiàn)象。必須詢問(wèn)孩子“為什么會(huì)這么做”，耐心地傾聽孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯(cuò)的前因后果，還有利于掂量孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)和程度，為下一步的教育展開定向、定位。同時(shí)，也表達(dá)了你對(duì)他的尊重，有助于孩子自尊心的培養(yǎng)。

除了把握好這兩點(diǎn)分寸之外，批評(píng)孩子也特別需要講究方式方法。不妨看看下面的小技巧！

堅(jiān)持動(dòng)口不動(dòng)手

批評(píng)的本意，是對(duì)事物發(fā)表意見(jiàn)，工具自然是嘴和筆。批評(píng)時(shí)對(duì)孩子動(dòng)手動(dòng)腳，當(dāng)屬懲罰的范疇而越出了批評(píng)的界限。體罰在家庭教育中原則上是禁止的。

不必逢事都批評(píng)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)教養(yǎng)心理太過(guò)緊張，杞人憂天式的批評(píng)相當(dāng)多見(jiàn)。例如：孩子的天性喜歡合群，但獨(dú)生子女又沒(méi)有同伴，能自己下樓找人玩，表明這孩子膽大、活潑，事情本身談不上“錯(cuò)”。硬要說(shuō)錯(cuò)，只是沒(méi)和媽媽說(shuō)一聲，那么只要帶回家時(shí)提醒一下就行了。更重要的是，提醒后要教給他一些去外面玩要當(dāng)心的“本領(lǐng)”。

多用肯定式的批評(píng)法

很多孩子雖犯了錯(cuò)，但錯(cuò)中還有閃光點(diǎn)。上一條中孩子自己下樓玩耍就可以先肯定：“不錯(cuò)啊，會(huì)自己找伙伴玩了”，再批評(píng)他：“不過(guò)，沒(méi)跟我說(shuō)一聲可不對(duì)。以后記住，出去要告訴媽媽一聲”，效果會(huì)更好。因?yàn)榭隙ㄊ降呐u(píng)法保護(hù)了孩子某些正當(dāng)想法或做法，情緒不受破壞，更能接納你的教誨。

盡量在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行一次性糾正

孩子所犯錯(cuò)誤，一般具有無(wú)意性、淺表性、混合性等特點(diǎn)。家長(zhǎng)批評(píng)，提倡抓苗頭、抓初犯，盡量一次到位，這樣改正比較容易。初始糾正不力，以后再糾正難度會(huì)增大。

不要在自己情緒糟糕時(shí)或孩子情緒低落時(shí)實(shí)施批評(píng)

否則批評(píng)的用語(yǔ)和聲調(diào)容易失控。批評(píng)過(guò)后要有溝通，告訴孩子你為什么要批評(píng)他。不少家長(zhǎng)咬定孩子是”知錯(cuò)不改“，對(duì)之“屢教不改”懷恨不已，批評(píng)不斷升級(jí)。其實(shí)，在很多情況下，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到的，孩子不一定認(rèn)識(shí)到?！爸獝u而后勇”的哲理，對(duì)孩子尤其是年幼的孩子，并不適用。家長(zhǎng)告訴他們批評(píng)的理由，指出錯(cuò)在何處、分析為什么會(huì)錯(cuò)，提供改正的具體途徑，便于孩子換位思考，真正提高批評(píng)實(shí)效。家長(zhǎng)錯(cuò)批了孩子，要勇于道歉。

父母要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

中國(guó)有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。因?yàn)槿绻@樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，他們所想的不是如何去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，而是積極去尋求一種庇護(hù)，尋求精神的“避難所”，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正自己的錯(cuò)誤。

批評(píng)之后要給孩子心理上安慰

孩子犯錯(cuò)后，情緒往往會(huì)比較低落，心情往往也會(huì)受到影響，父母在批評(píng)孩子后，應(yīng)及時(shí)給孩子一些心理上的安慰。可以從語(yǔ)言上來(lái)安慰孩子，比如說(shuō)些“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)了改正就行”、“我知道你是個(gè)聰明的孩子，自己會(huì)知道怎么做”、“爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候，重新再來(lái)”之類的話，這樣就會(huì)讓孩子感到，雖然他們犯了錯(cuò)，但家長(zhǎng)還是愛(ài)他們的，也還是信任他們的，會(huì)對(duì)自己充滿自信。

要給孩子申訴的機(jī)會(huì)

導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來(lái)說(shuō)，有可能是有意為之，也有可能是無(wú)心所致。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話和盤托出，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性，也讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受自己的批評(píng)。

看完這八個(gè)小技巧，是不是感覺(jué)到豁然開朗呢，原來(lái)批評(píng)孩子也有這么大的學(xué)問(wèn)和技巧啊。下回再批評(píng)孩子可不能再那么魯莽哦！

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