△ 網(wǎng)友拍攝的現(xiàn)場視頻
涉事學校稱，初中生禁止化妝，曾多次引導但是收效不佳，“可能有些不妥，但真的是為孩子負責。”
目前，當?shù)亟逃忠殃P注此事并介入調(diào)查。
對于此事，網(wǎng)友的意見卻各有不同。
有網(wǎng)友表示：支持老師，學生應以學習為主，決不允許濃妝艷抹進校園！
但也有反對意見表示：老師的行為不妥，容易傷害孩子的自尊心。
兩派爭執(zhí)不下，家長電臺的朋友們你們怎么看呢？歡迎在留言區(qū)寫下你的看法和我們一起討論。
對于孩子愛漂亮、愛化妝這件事，家有女兒的家長肯定深有體會，撇開學校插手制止這件事，對于做家長的我們來說，到底要不要管呢？
小孩子愛美該不該管？ 來自家長電臺 00:00 03:40
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這不禁讓我想起黃磊和他家女兒黃多多，他倆就是個典型的例子。
黃磊的女兒多多美麗大方,深受大家喜愛?？伤蚨?、戴戒指等穿衣打扮卻備受爭議。黃磊夫婦表示他們充分尊重孩子愛美的天性。
而大家熟知的央視一姐董卿，她曾在采訪中提到父親卻從小對自己管教嚴厲，明確反對學生時代愛美。這代表了兩種截然不同的教育理念。孰是孰非？相信在大多數(shù)人的教育觀念里，都認同“愛美”會分散精力，影響學習。
其實，愛美是對一切美好事物的追求，這是人與生俱來的本能。當一個孩子開始愛美，象征著孩子思想和主見開始萌芽。1793年德國著名作家席勒首次提出“美育”概念，明確指出培養(yǎng)孩子認識美，愛好美，創(chuàng)造美，是教育的重要組成部分。
美育對孩子成長具有積極重要的作用
首先，愛美能幫助孩子建立自信。過分壓抑反而會讓孩子感到自卑。比如學生時代的張愛玲由于家道中落，只能穿后母給她的破舊衣服，這讓少女時期的張愛玲非常自卑，導致她成年后性格古怪孤僻。
其次，愛美是家風家教的體現(xiàn)，能讓孩子在社交中得到更多的幫助。聯(lián)合國兒童公益基金會曾做過一個實驗，讓一個6歲女孩身穿不同的著裝站在街頭測試路人的反應。
當孩子衣衫襤褸時，路人非常冷漠。而當孩子著裝漂亮整潔時，大家則友善溫和，積極幫助。人們往往會通過外在形象去判斷他背后的家庭、父母，和教養(yǎng)。
最后，正確鼓勵孩子追求美，還能促進孩子的好奇心和想象力，增強幸福感，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。
那么，我們該如何培養(yǎng)孩子正確的審美觀呢？
首先，我們要保護孩子的愛美敏感期。 兩歲半到五歲之間的孩子，穿衣打扮開始有自己的主意，有的小女孩會偷抹媽媽的口紅，偷穿高跟鞋，這是孩子心理發(fā)育的正?，F(xiàn)象。家長在干凈得體的條件下，應盡量尊重孩子的審美喜好，理解孩子的小心思。
其次，樹立孩子對美的正確認識。家長應帶孩子在生活中去接觸美、感受美和享受美。比如帶孩子逛公園賞花游湖，在家做一次美食，扎一個漂亮的辮子，這都是在熏陶孩子的審美情趣，而無關金錢多少。
然后，培養(yǎng)一個與美相關的興趣愛好。書法、繪畫、樂器、舞蹈等都能陶冶孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，提升審美能力。即便未來生活平淡，也能內(nèi)心豐盈，享受生活之美。
最后，家長的言傳身教是對孩子最好的教育。一個形象邋遢，不修邊幅的家長很難培養(yǎng)出氣質(zhì)形象俱佳的孩子，因為你的一言一行，孩子都在模仿。只有家長衣著得體，談吐優(yōu)雅，才能在潛移默化中完成審美教育。
愛美是孩子的天性，它對孩子健康成長具有積極重要的作用。家長要保護孩子的愛美敏感期，正確引導，在生活中潛移默化發(fā)現(xiàn)美，感受美，給孩子最好的審美教育。
本文部分內(nèi)容來自于家長幫特約撰稿人：萱瑩
家長大學內(nèi)容團隊整理改編
