教師子女，光環(huán)下的陰影
一個(gè)教師子女從出生開始就被動(dòng)接受父母頭上的光環(huán)，只因?yàn)楦改甘抢蠋?，無論是親戚還是朋友，陌生人，只要知道父母是老師，從還未學(xué)會(huì)說話，還未認(rèn)識(shí)這個(gè)世界是個(gè)什么樣的東西時(shí)，就常被人說成：一看就是讀書的料，你們家都有書種，不知是別人天生就會(huì)看相，還是夸耀，敷衍。
在大部分人眼中，教師子女就應(yīng)該是一個(gè)成績高高在上，有素養(yǎng)，有道德，不叛逆的人，對(duì)于有素養(yǎng)有道德我不給予否定，因?yàn)檫@些是一個(gè)人應(yīng)該有的素質(zhì)，但是對(duì)于成績高高在上，不叛逆 這都取決于個(gè)人，為何會(huì)扯上父母，就像一個(gè)初中生，初中是叛逆的爆發(fā)期同時(shí)也是高發(fā)期，如果他自己不自愛，不自律，即使生活在再好的環(huán)境，擁有再好的父母，心中叛逆的猛虎依舊狂傲，既為父母又為老師的家長們，他們所給予孩子的更多的只是教導(dǎo)和指明方向，至于孩子們聽不聽，改不改變是他自己的事，所以，孩子們的不懂事造成的后果絕大多數(shù)取決于其本身，但也不能否認(rèn)家長的些許縱容，所以這無關(guān)乎于家長們的職業(yè)！同時(shí)，大多數(shù)人認(rèn)為家中有一份子是老師，就等于家里有了個(gè)免費(fèi)的輔導(dǎo)老師，既然有這么個(gè)便利，自然會(huì)比其他孩子接受先前教育，成績就應(yīng)該是頂尖的，否則怎么連老師的子女都成績差呢。殊不知，部分事實(shí)卻與此相反，每個(gè)老師的講臺(tái)底下都有無數(shù)個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都需要老師們的傾情輔導(dǎo)與管理，在課后，難保有部分學(xué)生會(huì)來向老師提問，老師們都要一一為其解答，進(jìn)而，這也會(huì)推遲他們的下班時(shí)間，試想想，這推遲一點(diǎn)那推遲一點(diǎn)，這不減少了他們回家和孩子們的相處時(shí)間，更別說輔導(dǎo)了，甚至有時(shí)孩子生病在家，他們依舊要在學(xué)校當(dāng)值晚班，輔導(dǎo)學(xué)生，留下孩子一個(gè)人孤零零地一個(gè)人在家，可能孩子會(huì)在父母離開家時(shí)一副無關(guān)緊要的表情，但這實(shí)際上或許已在孩子的心上多了一道傷痕，以至于慢慢被動(dòng)適應(yīng)孤單，進(jìn)而，有時(shí)會(huì)使那未知的孩子理解成自己生病時(shí)，沒有父母的愛陪伴著，而是以事業(yè)為重，這更讓孩子與父母間多了些溝壑，也讓那些作為父母同時(shí)兼老師的大人們多了些許的無奈........
所以說，不是所有父母兼老師的大人下的孩子們都能得到輔導(dǎo)，不是所有父母兼老師的大人們下的孩子都時(shí)刻有陪伴，他們更多時(shí)候是一個(gè)人。在97年以后大部分的老師子女都是獨(dú)生子女，要知道那種沒有兄弟姐妹還一個(gè)人在家的孩子們的內(nèi)心是有多難受。即使如今的二胎政策，對(duì)計(jì)劃生育的放寬，但是按照上代人的生活來看，哪個(gè)家庭不是越生越多，所以可見有多少個(gè)家庭能享受到這種政策，經(jīng)濟(jì)的壓力，更別談兄弟姐妹了。在當(dāng)下，認(rèn)為教師子女是矯生慣養(yǎng)的占大部分，可不見這些孩子因?yàn)椴幌氡池?fù)著父母的光環(huán)，總想一切靠自己的努力換來成功，可是換來成功后，贊揚(yáng)的話里總是帶點(diǎn):你的父母是老師肯定有輔導(dǎo)過吧。當(dāng)換來失敗時(shí)，鼓勵(lì)的話里總帶點(diǎn)：你的父母是老師，要努力啊，別丟臉啊。無論成功與否，似乎一切努力一切勤奮似乎都?xì)w結(jié)于既為父母又為老師的家長們的光環(huán)，每個(gè)孩子越聽越多，就越想自己獨(dú)立就越倔強(qiáng)，反而離父母越來越遠(yuǎn)。同時(shí)當(dāng)在學(xué)校里遇上有父母所認(rèn)識(shí)的老師時(shí)，那些老師豈不會(huì)更加留意那個(gè)孩子，更加注重他的一言一行，進(jìn)而，這讓孩子們覺得這學(xué)校里有比校長有比監(jiān)控器更可怕的東西存在，不是說怕做錯(cuò)一些事被說，而是這完全限制了一個(gè)孩子的學(xué)校自由時(shí)間，做不了自己想做的事，這就是想做又不敢做，從而會(huì)失去一些鍛煉的機(jī)會(huì).....
教師子女。光環(huán)下的陰影，可能遠(yuǎn)不止這些，也可能就這么多，寫這篇文章的原因只是希望同時(shí)已作為父母又同兼老師的家長們多關(guān)心自己的孩子，可能有時(shí)你覺得自己的關(guān)心已經(jīng)到位，但是其實(shí)不然，多關(guān)心孩子們內(nèi)心的想法，否則你的關(guān)心就可能會(huì)放錯(cuò)位置，就如同炸雷般，轟的一聲，方圓百里沒有一絲活物，將感情一擊而碎，這是很難再恢復(fù)的，傷口好了依舊有傷疤，如果孩子們夠懂事，也是會(huì)理解的。
教師子女，光環(huán)下的陰影。陰影總有一天會(huì)散屌，就是當(dāng)我們用心交流時(shí)，散掉陰影的方法有很多，用心想，萬事成。
（本篇文章純屬個(gè)人經(jīng)歷與周圍教師子女和父母的感受匯集，若有冒犯他人之處，敬請(qǐng)?jiān)?。事物都有好壞兩面，敬?qǐng)期待下篇。）
2015.3.7 柳
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