一、如何建立網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究平臺(tái)：
開展網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究的第一步就是架設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究平臺(tái)，筆者在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)教師和教學(xué)研究者們普遍認(rèn)為：開展虛擬教學(xué)研究需要精通各種信息技術(shù)：如網(wǎng)站架設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫等相關(guān)的技術(shù)，正是因?yàn)檫@些技術(shù)，使得很多的想從事網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究的教師望而卻步，而這些技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握需要花費(fèi)教師很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，給教師附加了沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，甚至有些教師沉迷在相關(guān)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，而忽略了信息技術(shù)與教學(xué)整合，從而導(dǎo)致了教育資源的極大浪費(fèi)。筆者通過建立教育技術(shù)學(xué)學(xué)科資源網(wǎng)（www.chinaret.com）和教育博客（www.edu-blog.com）等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，認(rèn)為教師只要具備一定的信息素養(yǎng)能力即可建立網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，進(jìn)而開展網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)。
筆者長期從事網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究，在這一方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，教師可以根據(jù)自己掌握的信息技術(shù)水平不同，通過不同的方式建立網(wǎng)絡(luò)虛擬教研中心，即時(shí)通訊軟件、博客（blog）、BBS，學(xué)科網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)、wiki等是目前可以采用的形式。教師和教學(xué)研究者只需要知道如何在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息，掌握網(wǎng)頁的編輯和文字的錄入技術(shù)就可以開展網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)了。
1、 建立個(gè)人虛擬教研網(wǎng)站：筆者建議教師和教研人員直接到網(wǎng)上博客提供商，如：www.blogdriver.com（博客動(dòng)力）申請(qǐng)個(gè)人博客，就像申請(qǐng)電子郵件一樣，填寫表單后即擁有一個(gè)博客，然后閱讀完博客使用的幫助后，即可開展網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)了。
2、 建立小型團(tuán)隊(duì)的虛擬教研網(wǎng)站：筆者建議教師可以通過申請(qǐng)群組型博客（www.blogbus.com提供此項(xiàng)服務(wù)）或是到筆者的虛擬教研網(wǎng)站（www.edu-blog.com）下載筆者開發(fā)的教育博客程序（支持群組），然后通過申請(qǐng)域名、購買空間、上傳程序即可建立小型團(tuán)隊(duì)的虛擬教研網(wǎng)站（具體操作在下文）。團(tuán)隊(duì)還可以通過即時(shí)通訊軟件Msn、Oicq、Yahoo通等，教師通過申請(qǐng)賬號(hào)（ID）即可使用這些即時(shí)通讀軟件的幾乎所有功能，教研人員之間可以通過聊天、留言、視頻會(huì)議、文件共享、文件上傳等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)的開展、研究。
通過使用博客(Blog)和即時(shí)通訊軟件可以在網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)跨區(qū)域的虛擬朋友圈、同事圈、熟人圈和學(xué)術(shù)圈，真正實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的互動(dòng)和資源共享。而這些實(shí)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是零技術(shù)的。
3、 建立大型虛擬教研網(wǎng)站：群組博客、BBS，學(xué)科網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)、wiki都是不錯(cuò)的選擇，但管理員要通過建立教研網(wǎng)站規(guī)劃、找到支持網(wǎng)站規(guī)劃的開源程序、申請(qǐng)域名、購買WEB空間、上傳免費(fèi)的開源程序、然后再根據(jù)教研網(wǎng)站的規(guī)劃進(jìn)行網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站視覺效果設(shè)計(jì)和網(wǎng)站信息建設(shè)等步驟就可以建立網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，具體步驟闡述如下：
1) 建立教研網(wǎng)站規(guī)劃：根據(jù)實(shí)際教研活動(dòng)的需要建立網(wǎng)站規(guī)劃，包括建站的思想、建站的目的、網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站的管理、網(wǎng)站建成后教研活動(dòng)的組織和教研網(wǎng)站的推廣等作一個(gè)闡述，以書面的形式記錄下來，形成規(guī)范的設(shè)計(jì)文檔。筆者認(rèn)為這一步是至關(guān)重要的，網(wǎng)站規(guī)劃最好是經(jīng)過網(wǎng)站團(tuán)隊(duì)的多次討論，討論可以運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法。筆者建立的教育技術(shù)學(xué)學(xué)科資源網(wǎng)（www.chinaret.com）就是通過組織松散的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過討論后確定建站思路，有了良好網(wǎng)站規(guī)劃后再進(jìn)行下一步。
2) 找到支持網(wǎng)站規(guī)劃的開源程序：有了好的規(guī)劃等于有了個(gè)好的開端，傳統(tǒng)的方式是自己來開發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，而開發(fā)一個(gè)成熟的網(wǎng)站需要高深的程序設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等技術(shù)完成，這對(duì)于廣大教師和教研人員人說幾乎是不可能的，實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)上有很多開源的程序，教研人員可以根據(jù)網(wǎng)站規(guī)劃到互聯(lián)網(wǎng)上找到與網(wǎng)站規(guī)劃功能相符合的開源程序。例如：建立學(xué)科網(wǎng)站可以到www.joekoe.com（喬客在線）、www.asp163.net(動(dòng)易科技)、www.mycodes.net(源碼之家)等提供免費(fèi)全站系統(tǒng)的網(wǎng)站上下載程序；如果是建立BBS，則可以到www.aspsky.net(動(dòng)網(wǎng)先鋒)下載；如果是建立Wiki虛擬教研網(wǎng)站，則可以到www.qinyu.net （QinYu’s blog)下載。需要說明的一點(diǎn)：如果是建立視頻會(huì)議系統(tǒng)，則更簡(jiǎn)單，只要到www.whaty.com（網(wǎng)梯）申請(qǐng)開通視頻會(huì)議系統(tǒng)的賬號(hào)即可，或者下載購買其產(chǎn)品。
3) 申請(qǐng)域名和WEB空間：建立網(wǎng)上虛擬教研中心最好是能有一個(gè)固定的域名和空間，以便教研團(tuán)隊(duì)的成員能隨時(shí)隨地都能進(jìn)行互動(dòng)交流，
a) 注冊(cè)一個(gè)好域名
申請(qǐng)一個(gè)好的域名應(yīng)該與網(wǎng)站所屬的名稱、性質(zhì)及平時(shí)的宣傳達(dá)成一致。域名不僅是網(wǎng)絡(luò)的商標(biāo)，也是網(wǎng)絡(luò)用戶查找的依據(jù)，擁有一個(gè)好的域名意味著網(wǎng)站成功了一半。
可以到www.net.cn（中國萬網(wǎng)）、www.west263.com（西部數(shù)據(jù)）、www.dns110.com等域名提供商那里查找要注冊(cè)的域名，如果該域名沒有注冊(cè)，則可通過網(wǎng)站提供的向?qū)Ш蛶椭?cè)域名。域名注冊(cè)成功后24小時(shí)生效，下一步就是申請(qǐng)Web空間。
b) 申請(qǐng)一個(gè)穩(wěn)定的web空間
一個(gè)穩(wěn)定的Web空間能保證在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以訪問，這是開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的必要條件。可以到www.net.cn（中國萬網(wǎng)）、www.west263.com等虛擬主機(jī)提供商那里申請(qǐng)。如果網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，需要支持Asp或Php或Jsp技術(shù)，還需要確認(rèn)你申請(qǐng)的空間是否支持相關(guān)的技術(shù)。同樣是通過網(wǎng)站提供的向?qū)Ш蛶椭暾?qǐng)Web空間，空間申請(qǐng)通過后就可以使用。
4、 上傳開源程序：要上傳開源程序，一般可以先到www.skycn.com(天空軟件)下載上傳下載軟件（leapftp），然后安裝程序，運(yùn)行程序，并作如上圖所示設(shè)置，即可像使用資源管理器一樣，把要上傳的開源程序上傳遠(yuǎn)程WEB空間。上傳好以后，再根據(jù)開源程序的幫助完成基本的配置。
完成基本的配置以后，再根據(jù)教研網(wǎng)站的規(guī)劃進(jìn)行網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站視覺效果設(shè)計(jì)和網(wǎng)站信息建設(shè)。說明一點(diǎn)：目前很多開源程序?qū)W(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可動(dòng)態(tài)調(diào)整，視覺效果也做得非常專業(yè)，教研人員不必要花費(fèi)時(shí)間在上面，而應(yīng)當(dāng)把大量精力放在網(wǎng)站內(nèi)容信息建設(shè)上。
在虛擬教研網(wǎng)站的建設(shè)中，教師或教研人員還可以根據(jù)實(shí)際的需要，采用學(xué)科網(wǎng)站+BBS、學(xué)科網(wǎng)站+博客、學(xué)科網(wǎng)站+BBS+視頻會(huì)議系統(tǒng)等多種方式建立虛擬教研網(wǎng)站，最終的目的是能夠更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
二、虛擬教研交流互動(dòng)：
大量的實(shí)踐研究證明，教師所花費(fèi)的大量時(shí)間在資料的查找，而不是資料的整理和消化，筆者認(rèn)為廣大的教師和教研工作者必須具有良好的信息素養(yǎng)能力是至關(guān)重要的，所謂信息素養(yǎng)能力：1992年美國圖書會(huì)定義：信息素養(yǎng)是人能夠判斷確定何時(shí)需要信息，并且能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行檢索、評(píng)價(jià)和有效利用的能力[1]。 擁有良好的信息素養(yǎng)能力，通過使用搜索引擎（www.google.com、www.baidu.com、www.sogou.com）找到所需要的資料；筆者推薦教師和教研人員經(jīng)常關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上其它的教師博客，這些博客上的資源是經(jīng)過“精篩選”后，是更有價(jià)值的資源，通過以上兩種方式獲得的資料再經(jīng)過教師和教研人員的整理，添加到虛擬教研網(wǎng)站中去，才能豐富教研網(wǎng)站的資源，使得更多的人關(guān)注、宣傳、參與到虛擬教研活動(dòng)中來，從而使虛擬教研網(wǎng)站發(fā)揮其資源積累、資源共享和資源交流的功能。
虛擬教研網(wǎng)站的建設(shè)不能只依靠教師和教研人員個(gè)人完成，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生積極性，做到教師與學(xué)生共同豐富教研網(wǎng)站的資源。特別是應(yīng)當(dāng)建立網(wǎng)絡(luò)上松散的虛擬團(tuán)隊(duì)，共同為虛擬教研網(wǎng)站的資源建設(shè)添磚加瓦。下面將分別闡述在三種主流的虛擬教研究網(wǎng)站形式(博客、BBS和學(xué)科網(wǎng)站)，就如何開展網(wǎng)上互動(dòng)教研活動(dòng)提出以下設(shè)想，希望能給廣大教師起到拋磚引玉的作用：
1、 博客
“博客（Blog或Weblog）”，或稱“網(wǎng)志”，近兩年來風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)世界，備受網(wǎng)民的青睞，被形象地比喻認(rèn)為“信息時(shí)代的麥哲倫”、“網(wǎng)絡(luò)中的信息雷達(dá)系統(tǒng)”、“不停息的網(wǎng)上旅程”等 [2]，被認(rèn)為是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。其作為一種快捷易用的知識(shí)管理系統(tǒng)，也越來越受到教育工作者的關(guān)注并逐步被引入到網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)上目前有數(shù)千名優(yōu)秀的教師都擁有自己的博客（Blog），并通過博客進(jìn)行自身知識(shí)的積累、資料的共享、教學(xué)互動(dòng)和學(xué)術(shù)交流協(xié)作。
申請(qǐng)或建立好博客后，用戶可以先認(rèn)真閱讀博客的使用說明，然后以管理員的身份進(jìn)入博客后臺(tái)管理，設(shè)置博客基本信息、對(duì)文章進(jìn)行分類、撰寫日志、最后發(fā)布日志。Blog既可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累，關(guān)鍵是Blog還具備的“分享”功能，也就是出版和公布，則讓教研人員更上一個(gè)層次，把自己的學(xué)習(xí)與周圍的群體交流結(jié)合在一起。教研人員可以在自己的Blog中發(fā)表自己的知識(shí)和見解，其它有相同興趣或同樣學(xué)習(xí)范疇的人（例如學(xué)術(shù)圈的朋友）也可以參考，還可以做出評(píng)論（大部分的Blog 工具都有內(nèi)置或外接的評(píng)論功能），而這個(gè)學(xué)習(xí)者就可以在群體的分享和交流中有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。隨著Blog的不斷積累，學(xué)習(xí)者還可以在閱讀自己的Blog過程中復(fù)習(xí)或者品位自己過去所寫的內(nèi)容，修正自己理解的偏差，從而產(chǎn)生更多的體會(huì)和感受。這樣的過程不斷持續(xù)下去，就形成了一個(gè)終身受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣[3]，同時(shí)在這個(gè)虛擬教研網(wǎng)站上就形成了一個(gè)朋友圈、學(xué)術(shù)圈。
博客可以作為教師個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，也可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，還可以作為教師的電子備課本及學(xué)生的個(gè)人電子文件夾；博客也是教學(xué)反思工具；博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái)，也可以是教研室的虛擬教研平臺(tái)，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作編寫教材等；博客可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)的工具。[4]
2、 學(xué)科網(wǎng)站
學(xué)科網(wǎng)站是目前網(wǎng)絡(luò)虛擬教研的主要形式之一，目前每個(gè)學(xué)科都建立了自己的學(xué)科網(wǎng)站，建立學(xué)科網(wǎng)站的目的是為了進(jìn)行更廣泛的學(xué)術(shù)交流與協(xié)作。比較成功的網(wǎng)站有地理家園（http://61.142.127.153:8080/）、求師得教育實(shí)驗(yàn)室（www.qiusir.com）等.
學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站是指基礎(chǔ)教育階段，具有學(xué)校、教師和學(xué)科鮮明教育教學(xué)特色，由學(xué)校或?qū)W科教師建設(shè)的，體現(xiàn)某學(xué)科教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心的網(wǎng)站。學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具[5]，它的主要功能如下：一、學(xué)科網(wǎng)站積累了大量的教學(xué)資料，方便教研人員及學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，而這些資料的上傳下載，是由教研人員和學(xué)生通過注冊(cè)后，就具備了網(wǎng)站管理的能力，可對(duì)網(wǎng)站的屬于自己管理的相關(guān)信息進(jìn)行有效管理（增加、刪除、修改），即教研人員和學(xué)生具有相應(yīng)的信息存儲(chǔ)能力，他們可以將教學(xué)信息、教學(xué)參考資料、教案和課件較方便地發(fā)布到網(wǎng)站中，學(xué)生可以將自己的作業(yè)或自己收集到的學(xué)科資料方便地發(fā)布到網(wǎng)站中，管理人員只要通過審核就行了，共同建立網(wǎng)站資源；二、能夠提供在線測(cè)驗(yàn)、在線作業(yè)提交和批改等，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)；三、能夠提供相關(guān)信息的下載，如相關(guān)教學(xué)資料、軟件、課件等；四、可以開辟論壇或博客、、教師答疑，供師生交流；
3、 BBS
BBS是Bulletin Board System的縮寫，翻譯成中文叫“電子公告欄系統(tǒng)”，由于它獨(dú)特的形式和強(qiáng)大的功能，受到廣大網(wǎng)友的歡迎，并成為全世界計(jì)算機(jī)用戶交流信息的園地。電子公告板服務(wù)允許一個(gè)用戶加入多個(gè)討論組，各討論組集中討論一個(gè)特定話題。電子公告板使得一個(gè)用戶可以：
1) 選擇一個(gè)或多個(gè)感興趣的討論組；
2) 周期性地檢查是否有新的消息出現(xiàn)在一個(gè)討論話題；
3) 向討論組發(fā)送一個(gè)消息以便其它組員閱讀；
4) 向發(fā)送一個(gè)消息的某個(gè)組員做回復(fù)?！?/span>
目前常用BBS是基于Web的BBS，用戶只要連接到Internet上，直接利用瀏覽器就可以使用BBS，閱讀其他用戶的留言，發(fā)表自己的意見。這種方式操作簡(jiǎn)單，速度快，幾乎沒有用戶數(shù)量的限制。[5]
BBS具有以下一些特點(diǎn)：1、在線交流，BBS是由很多人聚在一起的聊天(很像英語角)，是一個(gè)自由交流的公眾場(chǎng)所；BBS是一個(gè)開放的、自由的空間；2、 BBS采用帖子固頂和根據(jù)發(fā)帖的時(shí)間順序來組織帖子(文章)，并采用主題方式對(duì)帖子(文章)進(jìn)行分類；3、文章閱讀與觀點(diǎn)發(fā)表，BBS除具有實(shí)時(shí)交流功能外，還具有非實(shí)時(shí)的交互特性，這種交互比起實(shí)時(shí)交互范圍廣，參與人多，更新速度快，尤的網(wǎng)蟲喜愛。BBS分為多個(gè)討論區(qū)，你對(duì)哪一區(qū)域有興趣就可以閱讀相關(guān)文章并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在那里你可以充分發(fā)揮自己的特長，如寫文章、編程序等。有疑難問題也可以借助BBS，通過發(fā)貼（提出問題，寫明自己的困惑），看到貼子的用戶如果想幫助你就會(huì)跟貼（解決問題，寫出解決方法）。通過這種公眾交互，可以省時(shí)省力找到自己可能冥思苦想很久也不能解決的問題。 [6] 4、資源共享，BBS是一個(gè)巨大的信息資源庫，存有各種不同的系統(tǒng)文件、最新國際國內(nèi)新聞、股市行情、影視動(dòng)態(tài)等資源信息。如：伊甸園(www.ydy.com)
4、 其它方式
在虛擬教研活動(dòng)中，除了采用博客、BBS和學(xué)科網(wǎng)站的形式外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)還采用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議和Wiki系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)能使人們更有效的交流，因?yàn)榭梢暬慕涣魇亲钭匀坏慕涣鞣绞?。因此看比說更能加深人的理解與記憶，特別是當(dāng)話題本身就是一個(gè)很形象的觀點(diǎn)的時(shí)候。一些視頻會(huì)議系統(tǒng)同時(shí)允許幾組不同地方的人參加同一個(gè)會(huì)議，有的只允許幾個(gè)人在他們的桌面上討論。
wiki則是任何人都可以編輯的網(wǎng)頁。在每個(gè)正常顯示的頁面下面都有一個(gè)編輯按鈕，點(diǎn)擊這個(gè)按鈕你就可以編輯頁面了。通過wiki建立網(wǎng)絡(luò)虛擬教研中心，大家共同參與網(wǎng)頁的編寫。wiki在技術(shù)上和運(yùn)行規(guī)則上做了一些規(guī)范，而那些技術(shù)和規(guī)范保證了Wiki最合適的就是去共同進(jìn)行文檔的寫作或者文章/書籍的寫作，適合于網(wǎng)絡(luò)虛擬團(tuán)隊(duì)共同開展網(wǎng)絡(luò)虛擬教研活動(dòng)。
三、虛擬教研網(wǎng)站的資源共享
以往BBS、學(xué)科網(wǎng)站等都是采用Html的方式進(jìn)行信息的存儲(chǔ)和通過網(wǎng)頁的形式表現(xiàn)，這種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)不利于信息的分類和檢索，網(wǎng)站與網(wǎng)站之間很難實(shí)現(xiàn)信息的共享。另外，國內(nèi)很多人不愿意把自己研究成果和心得拿出來共享或者沒有意識(shí)到信息共享和交流的好處，造成了個(gè)人網(wǎng)站、BBS、學(xué)科網(wǎng)站猶如信息海洋上的信息孤島。虛擬教研網(wǎng)站建立的主旨是：知識(shí)的積累、共享和交流。隨著越來越多的人認(rèn)同信息共享和交流，以及新技術(shù)的出現(xiàn)，資源共享的問題逐漸得取解決。很多虛擬教研網(wǎng)站都將會(huì)采用了新的網(wǎng)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)XML+Css的方式來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，技術(shù)上也采用Web Sevice方式來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站功能的共用，特別值得一提的是博客(Blog)采用RSS和TrackBack等技術(shù)，使用RSS技術(shù)，瀏覽者可以通過使用SharpReader這樣的免費(fèi)軟件來訂閱自己所關(guān)注的博客，以達(dá)到知識(shí)的共享。使用TrackBack技術(shù)使得博客的撰寫者可以把評(píng)論寫在自己的博客（Blog），同時(shí)又達(dá)到了資源的共享和交流。
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