如果同學(xué)們在訓(xùn)練中確實能夠使得自己在人生方面增加興趣，提高興趣，而且懂得培養(yǎng)興趣的方法，今后的一生都將受益無窮。
就好像我常常對家長講，要使孩子學(xué)習(xí)好，很重要的一點是，通過你們的欣賞、理解和夸獎，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。而對同學(xué)們來講，如何使自己有廣泛的興趣，有比較高的興趣，是我們在人生中成功的一個奧秘。
培養(yǎng)自己興趣的方法如下：
興趣培養(yǎng)法之一：建立培養(yǎng)興趣的興趣
第一個方法很奇妙，叫做要有培養(yǎng)興趣的興趣。
就是把培養(yǎng)興趣當成一件非常好玩的事情來做一做，特別有興趣。
我在前面講授的課程中一直在培養(yǎng)同學(xué)們成為強者的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們提高自己的興趣。我為什么這樣做呢？因為我對做這件事情很有興趣。
我們怎么培養(yǎng)自己的興趣？這件事本身就很有趣味。你們可以在自己身上體驗一下，從今天開始試著培養(yǎng)幾個自己過去沒有的興趣。只要這個興趣是好的，健康的。一旦培養(yǎng)成了，上癮了，那就很有意思了——我們要特別愛培養(yǎng)興趣。
學(xué)會培養(yǎng)別人的興趣，這更是一個技術(shù)。
比如，有一個同學(xué)對某一方面的學(xué)習(xí)沒有興趣，你試試自己的能力，把他的興趣給培養(yǎng)出來。同學(xué)們可以試驗一下，這是一個作業(yè)。甚至可以培養(yǎng)你父母的一個興趣，只是你們先不要透露給他。
培養(yǎng)別人的興趣和培養(yǎng)自己的興趣都很有意思。
你們以后會發(fā)現(xiàn)，關(guān)于興趣，不要說培養(yǎng)自己的同學(xué)，培養(yǎng)比自己小的人，就是培養(yǎng)比自己大的人，只要有方法，都能做到。這里奧妙無窮，像做游戲一樣有趣。
你爸爸媽媽不喜歡一樣事情，特別是你喜歡的，他又不喜歡的，他總會干擾你，你就“玩?zhèn)€陰的”，培養(yǎng)一下爸爸媽媽的興趣。你玩游戲機，爸爸媽媽一般沒興趣，可是玩游戲機很有意思，只要玩的時間不是太長。你可以培養(yǎng)一下他們的興趣。比如怎么動腦筋，怎樣過一道一道的關(guān)卡。告訴爸爸媽媽游戲里面的知識性，你怎樣不屈不撓地戰(zhàn)勝一個又一個困難，取得游戲的好成績。刺激他們的好奇和興趣，是有辦法的。你是球迷，爸爸媽媽不喜歡看球，要想辦法增加他們看球的機會，讓他們多一點這方面的知識。比如可以幫父母一起收拾碗筷，主動地為父母分擔(dān)一些家務(wù)，他們就有時間和你一起欣賞足球了。
很多興趣都可以培養(yǎng)。其實，我?guī)椭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的時候，一個方法就是調(diào)動對方的學(xué)習(xí)興趣。我從來不去很具體地給對方講數(shù)學(xué)、講物理、講作文，偶爾講一講方法，更多的是培養(yǎng)他的興趣。
培養(yǎng)自己的興趣，是一個好學(xué)生的重要法寶。
培養(yǎng)孩子的興趣，是一個家長的重要能力。
培養(yǎng)同學(xué)們的興趣，是一個有組織能力的同學(xué)的重要素質(zhì)。
能夠培養(yǎng)周邊所有人對學(xué)習(xí)、對工作的興趣的人，就是一個天才的社會活動家。
如果你善于使自己、使別人提高興趣，擴大興趣，你就非常了不起。
所以，同學(xué)們從今天開始就要培養(yǎng)自己對培養(yǎng)興趣的興趣，我相信，同學(xué)們現(xiàn)在對這一點已經(jīng)有點興趣了，是不是這樣？
可以試一試，有的時候幾天解決問題，有的時候幾個星期解決問題，使大人、小孩憑添一個過去沒有的興趣。有了這樣的體驗之后，就感到更自信了。
這是第一個方法，特別要用在自己身上。
興趣培養(yǎng)法之二：自我欣賞法
第二個方法，叫做自我欣賞。
對于自己某一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和努力，對于自己的某一種聰明的方法，某一種進步，要欣賞。對自己的某一次好的課外活動，某一點創(chuàng)造，要欣賞。
善于欣賞自己的作品，善于欣賞自己的興趣，善于欣賞自己的勞動，是使自己整個活動有興趣的一個重要方法。
往下，聰明的同學(xué)可能會想到：這個方法用在別人身上，是不是就是培養(yǎng)別人興趣的方法呢？
是。
自我欣賞是培養(yǎng)自己興趣的一個方法；
欣賞他人是培養(yǎng)他人興趣的一個方法。
這很重要。
家里有的人不愿意做飯，懶得做飯，你一個人做太累，你就要培養(yǎng)對方做飯的興趣。這是技術(shù)，非常容易，方法很多。
欣賞是一個方法，讓對方不得不做一兩次，然后給予特別真誠的欣賞，他就會有點興趣。他再做，再給予足夠的欣賞，他就更有興趣。等他特別愛做飯的時候，說句笑話，你就可以不做了。
要領(lǐng)會這里的奧妙。
興趣培養(yǎng)法之三：激將法
第三個方法，叫做對自己和對他人實施激將法。
這是一個很重要的方法。比如說，有一件事情你本來有點懶得做，興趣不高，但是，當你有了競爭對手，受到激勵時，你是不是就有興趣了？就要嘗試著做一做？
你有時可能會這樣激勵自己：既然這件事情他能做好，為什么我不能做好呢？他能夠把這個難題解了，我為什么不能解呢？他的作文能夠做好，為什么我不能做好呢？激將自己，這是培養(yǎng)興趣的一個方法。
同時你們會注意到，激將法也是培養(yǎng)別人興趣的一個方法。
開個玩笑，又講到做飯，你對對方說：我根本就不需要你做，我只是覺得你不能做，你也不會做，你在這方面就很差勁，很笨，沒有什么悟性。也許經(jīng)你這么一激將，對方就會說：我怎么不會做？我只是懶得做而已，不信，我做給你看看！
等他做完飯以后，你就激將法和欣賞法同時進行。你說：你做得這么好，我確實是沒有想到?！皼]有想到”就是一個欣賞，“確實出乎我的意料”，又是一個欣賞，“做得還行”，又是一個欣賞，最后來一句：比我還差得遠呢。這就是一個激將法。對方有可能不服氣：我接著做！
舉這些生動的例子是為了便于同學(xué)們領(lǐng)會。在生活中對自己和對他人實行欣賞的方法和激將法，是培養(yǎng)興趣的重要方面。
沒有興趣，就沒有記憶，對孩子尤其重要，歌德說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，是父母教育孩子德根本點。
好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們作為父母該如何呵護孩子的好奇心呢？當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如讓孩子自己思考。女兒上幼兒園時一次畫畫時問：“黃色和藍色混合涂時什么顏色”我正準備說綠色，想了想對女兒說：“你試一下，那會變成什么顏色呢”？結(jié)果女兒很快知道答案，這樣的效果比直接告訴她答案更深刻，也讓孩子更有興趣。
不要經(jīng)常給孩子一些強制性的智力作業(yè)任務(wù)，這樣孩子感到是一種壓力。女兒4歲時，給她買了一臺插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學(xué)習(xí)機，剛開始幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個星期，孩子一看這臺機器，就不玩也不讓我動，再過幾天，她把它藏起來，不管它再好玩、再有意思，如果變成強制的機械的，就成一種負擔(dān)，她的好奇心和學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)消失。所以父母對孩子的這種強制的智力作業(yè)，要少之又少，不要扼殺孩子的興趣。
孩子的興趣有時也需要做父母的去引導(dǎo)，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學(xué)講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都專心，不認識字的時候，也很專心看上面的字，很想認識它，父母可以指著給孩子一個字一個字讀，孩子學(xué)會拼音，學(xué)一部分字的時候，對一個故事，父母提出一個問題，孩子就會津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獲取答案，不管是流利還是結(jié)巴的讀下來，父母都要給孩子肯定和贊賞，孩子也得到極大的自豪感，告訴孩子第兒遍會比第一遍更棒，孩子得到獎勵和肯定會高高興興的讀下去，慢慢對書本就有就有興趣，隨著年齡增長，可以啟發(fā)她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內(nèi)容和孩子對話，提問和做游戲，孩子再一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不時受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣和習(xí)慣。
發(fā)展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。
孩子的學(xué)習(xí)興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認識和各種技能得到提高，只要父母多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導(dǎo)，多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍，孩子的多種學(xué)習(xí)興趣就會培養(yǎng)起來。
孩子的學(xué)習(xí)，是每一位家長最為關(guān)心的問題。而教育、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅僅是教師的職責(zé)，也是每一位家長義不容辭的責(zé)任。作為家長，要想有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，除了積極地配合學(xué)校教育外，還應(yīng)當做好為孩子創(chuàng)造必要的家庭教育環(huán)境、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法三件事。
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
心理學(xué)的研究表明，安靜、優(yōu)美的環(huán)境能對人的心理產(chǎn)生良好的影響，使人心情舒暢，精神愉快，不易疲勞。相反，噪音污染、雜亂無章的地方就會使人煩惱，心情壓抑，易與疲勞。因此，室內(nèi)布置整齊和諧，井然有序，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶力，提高學(xué)習(xí)效果。所以在孩子上學(xué)伊始，就要為孩子創(chuàng)造益于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。其一，要為孩子安排安靜整潔的房間供孩子讀書學(xué)習(xí)，配備書桌、學(xué)習(xí)用品以及工具書等；其二，建立全家人共同遵守的生活制度，如晚飯后，在孩子學(xué)習(xí)的時間里，家長也讀書學(xué)習(xí)，不大聲說笑，不看電視，不為小事打斷孩子的思考，不允許相互干擾等，促使孩子從小就熱愛學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。常言道：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣”。好習(xí)慣，一生受益；壞習(xí)慣，貽害終生。自古以來，許多有見識的家長，都非常重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“孟母三遷”與“斷織”的歷史故事就是很好的例子。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能只停留在反復(fù)地講道理和單純的啟發(fā)興趣上，而要注重行為練習(xí)，因為習(xí)慣只有在實際活動中不斷地按規(guī)律去做才能形成。為此，要著重從以下四各方面入手：
1、抓好早期教育。一般情況下，孩子的生活習(xí)慣在上幼兒園時期已初步形成，如吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等，而讀書、寫字、計算這樣一些學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)階段形成的。如果家長在這個時期對孩子循循善誘，又嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不失時機地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么這種按時作息、生活有條有理，能自我服務(wù)的生活習(xí)慣就能擴展到學(xué)習(xí)活動中。如孩子剛上學(xué)時，怎樣拿筆、怎樣寫字、怎樣做作業(yè)等，對孩子的要求應(yīng)嚴格，反復(fù)練習(xí)，多次重復(fù)正確的行為，當孩子練得好的時候，就及時鼓勵，使其更有興趣練下去，有了興趣，就有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、恪守必要的行為準則。對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重點不在講許多道理，而在于訓(xùn)練孩子恪守必要的行為準則。家長要根據(jù)學(xué)校上課時間，給孩子制定合理適度的作息制度，并要求他嚴格遵守。無論是作息時間，還是做作業(yè)，都要有相應(yīng)的規(guī)矩，而且無特殊情況不能違反。比如：讓孩子學(xué)習(xí)前先把桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西去掉，然后把需要的東西有條理地放好，這樣用起來方便，又不礙手礙腳；讀書學(xué)習(xí)時要專心，抓緊時間，不要想別的事，不要受外界的干擾；做家庭作業(yè)既要認真仔細，又不拖延時間；做完作業(yè)要準備好明天的學(xué)習(xí)用具，整理好書包，等等。孩子生活作息有規(guī)律，就容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、幫助孩子處理好學(xué)與玩的關(guān)系。做作業(yè)是鞏固、理解課堂所學(xué)知識的重要方法和手段。然而孩子的天性是自由天真、好奇心強、貪玩，常常會因為貪玩忘記了做作業(yè)，或因玩得時間過場而不能保證高質(zhì)量完成作業(yè)。作為家長，應(yīng)幫助孩子正確處理做作業(yè)與玩的關(guān)系，既保證孩子能認真按時完成作業(yè)，又不過分強制性地去壓抑孩子的天性。首先要教育孩子重視作業(yè)。在孩子做作業(yè)時，家中一定要保持安靜，家長說話、做事最好不要弄出太大的聲音，更不能隨便中斷孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感到做作業(yè)與家長做重要的一樣是嚴肅的，使孩子明確學(xué)習(xí)是自己責(zé)任，懂得學(xué)習(xí)自己的首要任務(wù)，必須用心認真完成，切實養(yǎng)成做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。
4、及時與教師溝通。作為家長應(yīng)主動與老師溝通，了解老師的要求和孩子的表現(xiàn)，認真聽取老師的意見和建議，積極配合老師的工作，共同切磋教育孩子的內(nèi)容和方法，從而使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、注重方式方法，引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)
每個學(xué)生的家長恐怕都會想，如果孩子肯用功讀書、學(xué)習(xí)成績好一點，那該多好。可小學(xué)階段的孩子，正是貪玩的年齡，好玩、好動是他們的天性，他們往往管不住自己。所以，家長必須教育引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，糾正不良習(xí)慣。我的孩子在上一年級的時候，自控力也比較差，常常邊學(xué)邊玩。有時做題粗心大意、不細心，作業(yè)錯了，還責(zé)怪家長沒有檢查出來，令我很頭痛。有一次考試后，孩子無精打采地回到家，我看出他的心理很不是滋味。看過試卷后，我們并沒有指責(zé)他，而是同情地對她說：“沒關(guān)系，沒考好只是暫時的，其實你是能考好的，對不對？沒考好的原因就是會的題由于不細心做錯了，相信你以后能改掉粗心的壞習(xí)慣，下一次一定能考好！”這樣做，既保護了孩子的自尊心，又使孩子逐步改正了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了信心。所以家長培養(yǎng)孩子不要忽略孩子的年齡特征和心理特點。每個孩子都有上進心，他們受到贊揚與激勵時，這種上進心就會得到強化。家長應(yīng)該時時刻刻利用孩子的這種心理，對孩子多加鼓勵與贊揚，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
總之，每個孩子都有各自的性格特點，教育方法應(yīng)該是靈活多樣的。家長要根據(jù)實際情況，對孩子多了解、多溝通，與老師密切配合，并科學(xué)地加以引導(dǎo)，才能共同促進孩子在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長
