哈佛大學(xué)的學(xué)者做了這樣一項(xiàng)研究：他們邀請(qǐng)家有2歲以下孩子的父母參加睡前親子閱讀活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間之后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，男人做為書(shū)本的閱讀者，對(duì)孩子的幫助反而比細(xì)心的女性更大，在閱讀的過(guò)程中，男人更容易引發(fā)發(fā)散性的思維和更有想象力的討論，因而對(duì)孩子特別是女孩的語(yǔ)言發(fā)育更有幫助。
哈佛學(xué)者認(rèn)為，這主要是由于男人和女人閱讀時(shí)的關(guān)注點(diǎn)不一樣，女性更關(guān)注于書(shū)中表述的事實(shí)，而男人關(guān)注的更天馬行空一些。 仔細(xì)回想一下我們平時(shí)的閱讀經(jīng)歷，拿我們所熟悉的繪本《給爸爸的吻》為例吧，這是一本講述爸爸與孩子之間的親情繪本，其中有很多溫情暖心的親子互動(dòng)，如果是媽媽來(lái)讀可能就只會(huì)照著念完一遍，孩子雖然也能明白這本書(shū)表達(dá)的內(nèi)容，但是缺少跟書(shū)中一樣與爸爸的那些快樂(lè)互動(dòng)，反之爸爸來(lái)講的話可能讓孩子聯(lián)想到自己爸爸和熊爸爸的共同點(diǎn)，更能感受書(shū)中所表現(xiàn)的爸爸的慈愛(ài)與智慧，同時(shí)爸爸一定還會(huì)有書(shū)以外的肢體動(dòng)作，來(lái)逗孩子更開(kāi)心，也給自己一個(gè)晚安吻。
雖然一般來(lái)說(shuō)爸爸哄孩子睡覺(jué)本事不行，但和孩子們聊天做游戲就不一樣啦！爸爸引導(dǎo)出來(lái)的發(fā)散性的思維對(duì)孩子的語(yǔ)言能力幫助極大，是不是也算從一個(gè)方面間接證實(shí)了哈佛學(xué)者的結(jié)論呢？根據(jù)這一結(jié)果，西方學(xué)者們呼吁父親更多的融入到為孩子讀書(shū)的行動(dòng)中來(lái)，那么父親閱讀的好處到底有哪些呢？
也可以說(shuō)更理論聯(lián)系實(shí)際一些。母親閱讀，比較按部就班，關(guān)注于書(shū)中角色的特點(diǎn)，幫助孩子更好地理解書(shū)中的故事情節(jié)；爸爸閱讀呢，他的發(fā)散性思維會(huì)經(jīng)常從書(shū)中的情節(jié)里跳出來(lái)，幫助孩子更關(guān)注與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的東西，引發(fā)孩子多動(dòng)腦筋多思考，甚至可以把一本反復(fù)閱讀的書(shū)用不同的口吻，不同的角色為孩子讀出不同的味道，從這一點(diǎn)上說(shuō)，孩子可能更喜歡聽(tīng)爸爸讀書(shū)哦。
在英國(guó)《教育心理學(xué)雜志》的一篇關(guān)于“父親早期干預(yù)對(duì)幼兒教育素質(zhì)的影響”的文章中指出，父親在幼兒早期讀寫(xiě)中指導(dǎo)作用與孩子將來(lái)的閱讀成績(jī)正相關(guān)。這其中一是因?yàn)橄鄬?duì)于母親比較關(guān)注于小說(shuō)和情感類(lèi)內(nèi)容，父親讀書(shū)的興趣更為廣泛，涉及體育、新聞、科技、旅游等各個(gè)方面，一是閱讀題材廣泛，報(bào)紙，書(shū)籍，廣告等等，這等于向孩子傳遞了“閱讀是一件很享受的事”的信息。
論點(diǎn)似乎和哈佛大學(xué)的研究成果相悖，而事實(shí)上哈佛大學(xué)的研究成果注重于父親對(duì)女兒的語(yǔ)言與閱讀能力的影響，而在親子問(wèn)題關(guān)系上，很多家研究機(jī)構(gòu)的成果表明：父親帶兒子閱讀，傳遞的是一種情感信息，能夠發(fā)展出非常親密的父子關(guān)系。
一般能夠參與親子閱讀的父親，經(jīng)常會(huì)參與孩子的教育。美國(guó)數(shù)位教育心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，有父親參教育的家庭，孩子的閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)比那些沒(méi)有父親在身邊撫養(yǎng)的兒童更好，不僅如此，父親是否參與兒童的教養(yǎng)影響著2-3歲兒童的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，甚至?xí)绊懼?2歲兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)。
所謂言傳身教，除了閱讀本身會(huì)影響孩子的閱讀興趣之外，父親的處事態(tài)度，對(duì)書(shū)中人物行為的判斷，對(duì)孩子的行為都有矯正作用，父親參與親子閱讀的家庭，孩子的反社會(huì)行為，攻擊性行為都會(huì)少很多，特別是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，父親陪伴會(huì)引導(dǎo)女兒的心理發(fā)育正常，減少成為問(wèn)題兒童的可能性。
孩子是家庭快樂(lè)的源泉，陪孩子讀書(shū)不僅是他們一天里的放松時(shí)刻，也是家長(zhǎng)放松的時(shí)候，不僅閱讀本身可以放松心情，和孩子一起說(shuō)說(shuō)笑笑，對(duì)父親來(lái)說(shuō)也是難得的放松時(shí)刻。
家有爸爸如果平時(shí)不樂(lè)意多陪孩子閱讀的話，媽媽們不妨把爸爸陪孩子閱讀的重要性轉(zhuǎn)給他看看，然后將陪孩子閱讀的時(shí)間和位置留點(diǎn)出來(lái)給爸爸，一起享受親子閱讀的快樂(lè)！你家睡前閱讀是爸爸陪伴孩子更多還是媽媽呢？
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