譯文，自《兒童技能教養(yǎng)法的實(shí)施案例》（Kids Skills in Action）， 本.富爾曼， 李紅燕譯
從根本上來(lái)講，兒童技能教養(yǎng)法是富有創(chuàng)意和有趣的與孩子一起尋找解決方案的一個(gè)方法。該方法由15步構(gòu)成，讓家長(zhǎng)與孩子一起思考，談?wù)摵蛯?shí)踐。
下面是15步的概述：
1、跟家長(zhǎng)或孩子一起頭腦風(fēng)暴，看看哪些個(gè)特別技能是孩子需要學(xué)習(xí)的，可以幫助孩子克服問(wèn)題，或變得快樂(lè)。
2、跟孩子一起討論，確定一個(gè)特殊的技能，開(kāi)始學(xué)習(xí)。
3、跟孩子一起探索學(xué)習(xí)這個(gè)技能所帶來(lái)的好處。
4、邀請(qǐng)孩子給這個(gè)技能起個(gè)有趣的名字。
5、請(qǐng)孩子找一個(gè)動(dòng)物，生物或一個(gè)英雄人物做為他／她想象中的支持者。
5、請(qǐng)孩子邀請(qǐng)他／她身邊關(guān)心他／她的人做自己的支持者。
7、幫助孩子建立學(xué)習(xí)技能的信心，請(qǐng)熟悉孩子的幫助者告訴孩子為什么他們相信他／她能做到。
8、請(qǐng)孩子設(shè)計(jì)一旦完成技能的學(xué)習(xí)，自己所希望的慶祝方式。
9、一起想象，在某些特定的場(chǎng)景下怎樣使用這個(gè)技能去應(yīng)對(duì)或行動(dòng)。
10、一起規(guī)劃該怎樣通知那些重要的人關(guān)于孩子要開(kāi)始的新項(xiàng)目。
11、做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，看看怎么去學(xué)習(xí)，練習(xí)或改善這個(gè)技能。
12、請(qǐng)孩子自己告訴大家他／她愿意別人如何去提醒他／她，如果他／她有時(shí)候忘記了這個(gè)技能。
13、當(dāng)孩子完成這個(gè)技能的學(xué)習(xí)時(shí)，按照事先的計(jì)劃，去一起慶祝。并確定借此機(jī)會(huì)讓孩子感謝他／她的支持者。
14、如果可能，給孩子機(jī)會(huì)去分享自己的學(xué)習(xí)心得，并教授其他孩子。
15、當(dāng)孩子掌握了這個(gè)技能后，適時(shí)提供機(jī)會(huì)讓他／她選擇下一個(gè)要學(xué)習(xí)的技能。
聯(lián)系客服
