想象力
寫字的時候，我們可以隨心所欲地、不受限制地去思考字本身的姿態(tài)、神態(tài)。
愛因斯坦說過：“想象力比知識還重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”因此，大膽豐富的想象，是藝術創(chuàng)造、科學發(fā)明的必要因素。
有才能的科學家、藝術家都是富于聯(lián)想的，他們在深入的思考中，由此及彼，舉一反三，產生創(chuàng)造的靈感，把某一領域的知識技能、方法遷移到新的領域，就會出現(xiàn)新的奇跡。
審美能力
審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠學來的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術修養(yǎng)熏陶而來。
一個從小喜歡藝術、喜歡書法的孩子，和一個從小只看電視、玩游戲的孩子，在長大后的氣質上會產生非常大的區(qū)別。
造型能力
不管創(chuàng)作何種風格的作品，造型能力都是書法的基本功。有了造型能力，就能更好的表達自己。而且，勤練書法也是不斷提升自己造型能力的過程，兩者是相輔相成、相互促進的。
意志力
學書法可以說是最可以使人能夠沉靜下來、修身養(yǎng)性的一種興趣愛好。當選擇學習書法的時候，就決定了選擇修煉自己的意志力，所為“冬練三九，夏練三伏”即是如此。
記憶力
觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識的結果。積累知識又離不開記憶。書法的語言是形象，形象的積累也靠記憶。所以練習書法，學習某些風格都是在不斷強化記憶力。
概括能力
怎樣把一個結構復雜的結構處理好?中國書法有其獨特結構美的處理方式。怎樣概括一種寫字規(guī)律，這是需要概括能力的。長期訓練，孩子的概括能力也會隨之增強。
