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（轉(zhuǎn)）初中和小學(xué)的區(qū)別有哪些？

2014.08.20

      　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化

      　　2、學(xué)習(xí)成績(jī)分化日趨激烈

      　　3、要從頭開(kāi)始適應(yīng)新的環(huán)境、建立人際關(guān)系，適應(yīng)新的老師的教學(xué)模式

      　　看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是對(duì)初中學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映，在這種情況下，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能應(yīng)對(duì)更加豐富的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)以及日益變化的競(jìng)爭(zhēng)壓力，家長(zhǎng)和孩子們來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎。

      　　家長(zhǎng)幫支招：

      　　對(duì)學(xué)生而言：

      　　1.要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。一是，要自覺(jué)的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺(jué)的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長(zhǎng)此以往，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會(huì)越來(lái)越大。二是，要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科也很重要。

      　　最好能夠早點(diǎn)找一本中考考綱，了解將來(lái)考試的范圍和難度，好對(duì)癥下藥，有所側(cè)重。

      　　2.思想上不能松懈，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊(duì)。

      　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，考入實(shí)驗(yàn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯(cuò)特錯(cuò)了！如果剛開(kāi)始基礎(chǔ)打的不牢，不能開(kāi)拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了后期就會(huì)感覺(jué)很吃力。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門(mén)開(kāi)始，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。

      　　3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      　　這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，即使你粗心大意，也只是會(huì)做，寫(xiě)錯(cuò)馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

      　　一是，似懂非懂。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺(jué)得自己其實(shí)很聰明，老師講得都會(huì)，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績(jī)總是一塌糊涂。

      　　二是，在完全會(huì)做的情況下，做錯(cuò)題目。這是馬虎。到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。

      　　建議：

      　　①自主整理課本的知識(shí)框架

      　　小學(xué)與初中的過(guò)渡階段，知識(shí)點(diǎn)會(huì)驟然增加，體系變大。許多孩子也許會(huì)不適應(yīng)，這時(shí)候便需要孩子自主去梳理，整理每一個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容框架。這個(gè)工作老師也許會(huì)做，孩子更要積極主動(dòng)去完成。每學(xué)過(guò)一個(gè)單元，整理出一個(gè)該單元的知識(shí)框架，既能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中查缺補(bǔ)漏，找出被自己遺落的知識(shí)點(diǎn)，也能鍛煉孩子總結(jié)歸納的能力。

　　②認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記

      　　上課堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，也要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一些孩子可能注意力不容易集中，容易被周邊的新鮮事物所吸引，記筆記也是一個(gè)幫助孩子集中注意力的方法。一堂課45分鐘，老師會(huì)傳授大量的知識(shí)，總會(huì)有沒(méi)有融匯吸收之處。不是每一個(gè)孩子都有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，正所謂“好記性不如爛筆頭”，多寫(xiě)寫(xiě)也是一個(gè)加深記憶的方法。課堂筆記也不是記過(guò)便算，課下也要講自己的筆記全部梳理一遍。并在下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷翻開(kāi)前一段的筆記來(lái)看，會(huì)有更深的印象。

      　　③積累閱讀，記錄感悟

      　　在初一初二學(xué)習(xí)還不是特別繁忙的階段，尤其要注重的是課外知識(shí)的積累。利用課余暑期，多讀讀課外書(shū)，同時(shí)養(yǎng)成記錄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。這不僅僅是一個(gè)知識(shí)拓展，充實(shí)見(jiàn)解的過(guò)程，也是一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀理解和寫(xiě)作本領(lǐng)的過(guò)程。讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)語(yǔ)文素材積累的過(guò)程，多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)今后初高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都將會(huì)有意想不到的收獲。

      　　4.千萬(wàn)不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。

      　　到了初中以后，隨著知識(shí)的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績(jī)，都會(huì)做大量的題目。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們千萬(wàn)要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過(guò)做題目，才能將課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)消化，理解透徹。

      　　那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說(shuō)，做題到底真正的目的是什么？

      　　兩點(diǎn)：一是，要在做題目同時(shí)將題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識(shí)點(diǎn)，鍛煉技巧的目的。二是，找出自己還不會(huì)的題目，弄懂它。如果你只做自己會(huì)做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有的。

      　　建議：建立錯(cuò)題本（孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專(zhuān)用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專(zhuān)用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯(cuò)誤原因，是不會(huì)審題，還是粗心大意；是沒(méi)有掌握這部分內(nèi)容，還是不會(huì)正確分析。用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。過(guò)一段時(shí)間，和孩子一起整理錯(cuò)題，將錯(cuò)誤的類(lèi)型匯總，看一看哪部分錯(cuò)的最多，哪種錯(cuò)誤原因最為常見(jiàn)。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清楚的了解，就可以有的放矢地輔導(dǎo)孩子了）。

      　　5.“不會(huì)就問(wèn)”不一定就是個(gè)好習(xí)慣。

      　　不會(huì)當(dāng)然要向老師同學(xué)請(qǐng)教，這是對(duì)的。但大家一定要明白一點(diǎn)：一道題目，一個(gè)技巧，只有自己親自弄懂，獨(dú)立求解，才是真的明白。向其他人請(qǐng)教得到的知識(shí)，我們只是得到了知識(shí)本身，但并不一定了解如何運(yùn)用，下次遇到類(lèi)似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓勵(lì)大家：面對(duì)一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立思考，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，半天，爭(zhēng)取自己解出來(lái)。這是最好的，最有收獲的。但如果實(shí)在解不出，看不懂，再向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)要注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽(tīng)懂之后，找一道類(lèi)似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來(lái)的知識(shí)和技巧。

      　　6.保持良好的、積極的心態(tài)。

      　　這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。成績(jī)?cè)趺磁σ彩峭磺?，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到?wèn)題，首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問(wèn)題，不愿意把問(wèn)題拿出來(lái)與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問(wèn)題解決了，成績(jī)提高了，作為學(xué)生，才會(huì)真正獲得認(rèn)可和尊重。

      　　對(duì)家長(zhǎng)而言：

      　　家長(zhǎng)們要做好孩子的心理和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓其學(xué)會(huì)“享受學(xué)習(xí)”。隨著初中課程的增加，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，孩子會(huì)感覺(jué)“很累”、很“茫然”，在這個(gè)時(shí)候就一定要幫他克服，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)脾氣，而要細(xì)心地做好思想工作，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)心他。同時(shí)，小學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)在學(xué)生心中有著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，叛逆情緒出現(xiàn)，需要引起家長(zhǎng)和老師的警惕。

      　　第一，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能應(yīng)付比小學(xué)多得多的課程；

      　　第二，多和老師、學(xué)校聯(lián)系溝通，以形成教育合力；

      　　第三，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動(dòng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在自覺(jué)的狀態(tài)下有目的地學(xué)習(xí)才能在中學(xué)階段取得好的成績(jī)；

      　　第四，針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，對(duì)孩子較弱的課程進(jìn)行有目的的補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練等。

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