這是一個朋友的故事，在講述的時候，她的臉都是紅的。應(yīng)朋友的邀約，有一家親子聚會，帶著自己五歲半的兒子去參加。
期間，大家都坐在一起歡聲笑語，講述著彼此之間的開心事兒……不料，因為孩子的一句話，打破了這種和諧歡快的氣氛。
事情是這樣的，剛上桌的紅燒肉，朋友夾了一塊肉給孩子吃，沒想到孩子剛把肉放入口中，就啪的一下給吐了出來，而且聲音很大的說了一句：真 難 吃?。?！
這時候，在做的各位都聽到了朋友家孩子這不禮貌的一句話，正當朋友尷尬的時候，另外有一個小女孩說了一句話，媽媽，你看這個哥哥真沒禮貌。
瞬間，朋友的臉紅的發(fā)燙，竟然被一個小女孩數(shù)落了一番，自己怎么能教育出這樣的一個孩子呢？當時真的想，找個地洞鉆進去。
朋友說：如果這樣的事情發(fā)生在家里，可能她還沒有注意到，通過這件事情他才發(fā)現(xiàn)，自己平時對孩子素質(zhì)的提升關(guān)注的太少了。
是自己的錯，沒有教育好孩子。孩子沒有出息沒有素質(zhì)，是多么可怕的一件事情，就連同齡的小孩子都看不起。值得父母深思……
1、孩子不懂餐桌禮儀
孩子不懂餐桌禮儀，必然會在吃飯的時候鬧出笑話，尤其是在外面，就會讓人感覺到這個孩子很沒有素質(zhì)，肯定是家長教育的不好。孩子不懂事才會做事無所顧忌，那么家長也不懂嘛？這樣一來，連帶家長也會被數(shù)落一番。
那么孩子為什么會不懂呢?為什么會鬧出笑話呢？或許孩子渾然不知，但是做家長的，便是無比尷尬了。最初的家長沒有教育好，最后的家長也只剩尷尬了。
2、家長沒有好好教育過孩子
一個孩子有沒有出息，百分之99取決于家長是怎么教育的。是上梁不正下梁歪還是每天給孩子講道理，告訴孩子什么該做什么不該做？家長是否從來沒有好好教育過孩子，把孩子交給老師就什么都不管了嗎？
這樣做真的對嗎?孩子沒有教養(yǎng)，我們分開來看，"教"和"養(yǎng)"，教是排在第一位的，家長的教育起著格外重要的角色，孩子沒有教養(yǎng)，第一個應(yīng)該指責的是家長，是我們的家長沒有教育好孩子。
家長應(yīng)值得反思，然而很多家長還總是覺得，是老師教的不好。多么無知的家長。父母永遠是孩子的第一老師。
3、孩子受到了家長潛移默化的影響
有時候，家長在教育孩子的時候是一面，在為人處世的時候又是另外一面。其實孩子的學(xué)習(xí)能力是很強的，孩子很容易看著爸爸媽媽的做事的樣子去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家長的做事方式.
或許是亂扔垃圾，或許是隨意辱罵，或者是沒有素質(zhì)等等這些很容易都是孩子潛移默化學(xué)習(xí)家長的做事風格。
1、要在吃飯的時候給孩子講述餐桌禮儀
在這里并不贊同家長給孩子噼里啪啦的講述一大堆死板的知識，而是應(yīng)該以后果為主，來給孩子講述會給別人帶來怎樣的不適，以及我們在出門在外的時候要考慮到別人的看法。
不能總是想著自己，這才是最主要的。同時還可示范正確的餐桌禮儀以及錯誤的餐桌禮儀之間的動作與對比，指導(dǎo)孩子該怎么做，不該怎么做？正確的動作是什么樣的，錯誤的動作又是怎么樣的。
2、別忘了素質(zhì)教育
一個孩子成長的如何，是要看家長教育的如何。在對孩子進行文化教育的同時不要忘記了素質(zhì)的教育?，F(xiàn)在的家長都是給孩子補各種培訓(xùn)班，培養(yǎng)孩子的能力。但是有很多家長都忘記了孩子素質(zhì)的教育。
作為家長，我們可以在帶孩子逛街的時候遇到某一件小事，來告訴孩子真善美的樣子。比如，在帶孩子逛街的時候遇到一個殘疾人在乞討。在當孩子嫌棄并厭惡的時候要告訴孩子這是不對的，我們應(yīng)該友善的幫助。
這個殘疾人他需要幫助，我們應(yīng)給予幫助。同時家長在出門和孩子在一起的時候要時候關(guān)注孩子臉上表現(xiàn)出的表情，一個人的面部表情是最真實的，尤其是天真無邪的孩子。
3、家長要起到模范帶頭作用
不要總說孩子不好，孩子為什么不好?家長有沒有反思呢？家長的一舉一動都會影響著孩子。試想一下，你有沒有當著孩子的面和別人吵過架？你有沒有當著孩子的面展示出自己粗魯?shù)囊幻婺?
你有沒有當著孩子的面和第2個人說這第3個人的壞話呢？其實這些都是會影響到孩子的，只是你自己沒有發(fā)覺而已。所以，你是什么樣子的，你的孩子就是什么樣子的。不要說你的孩子不好，那也是你的不好影響到了孩子。
孩子有沒有出息，有沒有教養(yǎng)，自己好好想想。身為家長的我們，應(yīng)該怎么去做呢?這是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹＝裉旖o大家講述了孩子沒有出息沒有教養(yǎng)的原因以及我們家長應(yīng)該如何去做？
身為家長，我們應(yīng)該如何去教育孩子，我們又給孩子帶來了什么?孩子擁有好的教育環(huán)境，好的教育方式，才能體現(xiàn)出孩子有素質(zhì)有出息的一面，家長們：你們覺得對嗎？
那么現(xiàn)在，建議大家可以拿出一張紙，列舉出我們孩子的優(yōu)點都有什么？缺點又有什么？孩子為什么會有這樣的缺點呢？我們應(yīng)該如何幫助孩子去改善這些缺點呢？我們按照先后順序來給孩子排版，一點一點的教育孩子。
每一個點我們又應(yīng)該以什么樣的模式去做呢？如何才能讓孩子更好的接受呢？讓孩子變得越來越優(yōu)秀呢？家長們：孩子，是要去教育的，家長別急，好好教育，一定是會有意想不到的結(jié)果。每一個孩子都是值得你去認真對待的。
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