一、審題
審題是解答好題目的先決條件，任何題目的設(shè)計總是有某種意圖的，考生審題要通過題目正確理解題義，明確題目要求并準備解題的材料。根據(jù)比較式問答題的設(shè)計命題形式，審題時首先要確定該題是有比較項的問答題還是沒有比較項的問答題。如：“比較太平天國和義和團運動”、“比較戊戌變法和辛亥革命”均是無比較項的問答題；“從目的、性質(zhì)、歷史影響方面比較鄭和下西洋和新航路開辟”則是屬于有比較項的比較式問答題。
二、建立比較項
建立比較項是解題的關(guān)鍵，也是解題過程中最難的一個環(huán)節(jié)。作答有比較項的比較題是比較容易的，因為答案比較明顯。作答沒有比較項的比較題較難，但也有規(guī)律可循。對于過程性歷史事件，一般可分為背景、過程、結(jié)果三大塊，再分別就每一塊確定具體的比較點。涉及背景的比較點有：時代、原因、條件、目的等；涉及過程的比較點有：階段、人物（領(lǐng)導(dǎo)人、階級、階層）、組織、綱領(lǐng)或口號、措施、方式或手段等；涉及結(jié)果的比較點有：結(jié)局、性質(zhì)、特點、功績、局限性、作用、影響等。其他類型的比較對象，可以仿照上述相關(guān)要素確定比較點。如人物對比，比較項一般有：所處的時代、所屬階級或階層、主要功績、局限性、歷史地位、影響、評價等。
三、找齊材料
在比較項建立后，考生的思維應(yīng)轉(zhuǎn)向?qū)λ璨牧系氖占蟻?。找齊材料是提高解題質(zhì)量的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生從大腦中尋找材料，一是搜尋與題目相關(guān)的史實，二是搜尋所需的相關(guān)理論。只有把材料找齊了，回答問題時才可能不漏要點，才能得高分。對材料的收集要全面，不漏掉與題目有關(guān)的任何內(nèi)容。
四、理清思路
第一，理清答案的基本結(jié)構(gòu)，篩選要點。完成前面三個步驟以后，考生的主要精力應(yīng)立即轉(zhuǎn)到對答案的總體規(guī)劃上。設(shè)計先答什么，后答什么，相關(guān)要點如何組合，等等。一般有比較項的按要求的順序回答，沒有比較項的按教材的講解順序作答，并按先寫相同點，再寫不同點的順序作答，在此基礎(chǔ)上，寫出答題提綱。第二，研究試題的分值分布，確定答題的要點。一般情況下，比較式試題要點分值較均勻，要點盡量要多。
五、組織答案
這是得分的關(guān)鍵，在答案的編寫上力求做到段落化、要點化、序號化、層次清楚，讓人一目了然。解答比較類試題時應(yīng)注意的問題是：第一，比大不比小。比較的對象，應(yīng)該是能夠反映事物某一方面重要屬性的內(nèi)容，瑣碎細小的內(nèi)容不作比較。例如，比較具體的時間不同沒有意義，但不同的時代可以比較。時代有社會形態(tài)內(nèi)涵（如封建社會、資本主義社會）和階段特征（如自由資本主義時期、壟斷資本主義時期）的不同。第二，解題時比較點要逐點對應(yīng)，而不能把甲事物寫一段，乙事物再寫一段，這是敘述，不是比較。
