——目標(biāo)+方法+心態(tài)+計(jì)劃+信心+做題+回饋+做題=考試成功
——考試成功一定有方法，考試失敗一定有原因
——反省是成功之父，改正是成功之母
——做得越多，考得越快；做得越多，考得越好
——心態(tài)決定成績(jī)
——學(xué)業(yè)的最大問(wèn)題是什么?是心態(tài)!心態(tài)的關(guān)鍵是什么?是自信心！自信是成功的第一秘訣！
——許多老師和家長(zhǎng)，還有是學(xué)生自己，看到自己某學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)差就誤認(rèn)為自己的腦子不夠聰明，智商不高，沒(méi)有學(xué)好這門學(xué)科的天分；其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，主要是非智力因素，是心理問(wèn)題、心態(tài)問(wèn)題！
——成績(jī)?cè)讲?，潛力越大；越是某一科薄弱的學(xué)生，成績(jī)上升的可能性越大
——每個(gè)大腦發(fā)育正常（智商超過(guò)100分以上）的學(xué)生，通過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)時(shí)間，他大腦潛在智商的額定功率（學(xué)習(xí)潛能）都足以考上本省市的重點(diǎn)大學(xué)，只是每個(gè)人挖掘和發(fā)揮出的實(shí)際學(xué)習(xí)功率（學(xué)習(xí)成績(jī)）不一樣而已！
——根據(jù)著名的物理公式P（實(shí)際功率）=F（動(dòng)力）×V（速度）。因此，實(shí)際學(xué)習(xí)功率（學(xué)習(xí)成績(jī)）=學(xué)習(xí)（做題）動(dòng)力×學(xué)習(xí)（做題）速度
——根據(jù)著名的物理公式Ｗ（實(shí)際總功效）=Ｐ（實(shí)際功率）×Ｔ（實(shí)際做功時(shí)間）。因此，學(xué)生最后的考試成績(jī)=平時(shí)實(shí)際學(xué)習(xí)效果=平時(shí)實(shí)際做題數(shù)量=平時(shí)實(shí)際學(xué)習(xí)（做題）功率×平時(shí)實(shí)際學(xué)習(xí)（做題）時(shí)間
——根據(jù)著名的物理公式Ｗ（總功效）=F（動(dòng)力）×V（速度）×Ｔ（實(shí)際用功時(shí)間）。因此，想要提高學(xué)生的考試總分（Ｗ），關(guān)鍵就在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)做題的興趣和動(dòng)力（F）、做題解題的速度（V）和平時(shí)實(shí)際學(xué)習(xí)做題的時(shí)間（Ｔ）！
——學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)不等于實(shí)際學(xué)習(xí)效果大，做題時(shí)間長(zhǎng)不等于實(shí)際做題數(shù)量多！關(guān)鍵還要看學(xué)習(xí)和做題的效率！
——尖子生大部分都是智力潛能開(kāi)發(fā)程度更大，平時(shí)做題數(shù)量更多的智商中等學(xué)生
——人生可怕的事情不是你沒(méi)有看到自己的不足，而是你沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì)和巨大潛能
——差生最缺的是什么？不是智商，不是天分，而是信心！
——人生最大的快樂(lè)就是為自己的夢(mèng)想而奮斗！
——享受學(xué)習(xí)，享受做題，享受考試！
——學(xué)生一旦學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)了，就像饑餓的人撲在面包上，就會(huì)達(dá)到一種忘我的瘋狂境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)中。當(dāng)他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的快樂(lè)（心流體驗(yàn)），把學(xué)習(xí)和做題當(dāng)成一種享受的時(shí)候，就能夠發(fā)揮出他最大的潛能，創(chuàng)造出考試奇跡！
——有一種玩具叫“試題”：當(dāng)你染上“題癮”(強(qiáng)烈的做題興趣)后，做題就會(huì)成為你每天日常生活中最大的快樂(lè)，只要一有時(shí)間，你就無(wú)比渴望做題，廢寢忘食地瘋狂跳入到題海中暢游，從中感到其樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)此不疲！人一旦染上這種“題癮”，只要他智力正常，那么他基本上可以通過(guò)這個(gè)世界上大部分的考試，只是需要一定的時(shí)間、努力和運(yùn)氣！
——瘋狂的境界：“瘋狂”代表著人類超越自我的精神，代表著對(duì)理想的執(zhí)著追求，代表著對(duì)學(xué)業(yè)忘我的全情投入，代表著不達(dá)目的絕不罷休的激情。人一旦有了這種“瘋狂”，基本上參加任何考試都可以成功！
——過(guò)去不等于未來(lái)！沒(méi)有差生，只有暫時(shí)落后的后進(jìn)生！
——我喜歡考試，我熱愛(ài)考試，考試是讓我表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，考試就像過(guò)節(jié)一樣令我期待，考試前發(fā)到試卷就像過(guò)節(jié)收到禮物一樣令我興奮！
——勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛
——只有付出才會(huì)杰出
——人一能之，己百之；人十能，之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)！
——腦子越用越活，智商越練越高
——尖子生是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的
——夸獎(jiǎng)帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)帶來(lái)興趣，興趣帶來(lái)干勁，干勁帶來(lái)成績(jī)，成績(jī)帶來(lái)自信，自信帶來(lái)更大的努力，更大的努力帶來(lái)更好的成績(jī)！
——失敗是成功之母，成功更是成功之母！發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)！從最容易考好的那門學(xué)科開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地站起！
——健康比分?jǐn)?shù)重要，快樂(lè)比成功重要
——先快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)，后痛痛快快地玩
——一個(gè)學(xué)生的各學(xué)科成績(jī)往往掌握在他各學(xué)科啟蒙老師的嘴里；各學(xué)科尖子生大都是在他剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，啟蒙老師按他該學(xué)科前幾次考試取得的高分而夸出來(lái)的！反之，各學(xué)科查生大都是在他剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，啟蒙老師按他該學(xué)科前幾次考試取得的低分而罵出來(lái)的！
——考試成績(jī)掌握在我自己的心里，而不是掌握在老師的嘴里！假如老師說(shuō)我某一學(xué)科沒(méi)有天分，那我就要通過(guò)自己的努力，證明老師說(shuō)錯(cuò)了！
——要學(xué)會(huì)自己把自己鼓勵(lì)和激勵(lì)成尖子生
——智商并不決定分?jǐn)?shù)，而是努力決定分?jǐn)?shù)
——我是我認(rèn)為的我；我認(rèn)為我行，我就一定行!我認(rèn)為我不行，我就真的會(huì)不行！哀莫大于心死。你本來(lái)還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來(lái)也救不了你！
——判斷一個(gè)人每次考試是否成功，重要的不是和別人比考得怎樣，而是和以前的自己比，有沒(méi)有什么進(jìn)步？
——只要思想不滑坡，辦法總比困難多
——你是“要我學(xué)”？還是“我要學(xué)”？尖子生都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的！
——一個(gè)人現(xiàn)在的處境正是他個(gè)人過(guò)去一直以來(lái)潛意識(shí)所認(rèn)定的信念的真實(shí)寫照！因此，大部分學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)大致是由他過(guò)去對(duì)自己的潛意識(shí)所所相信的信念來(lái)預(yù)言的！想要迅速增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣、考試成功，最便捷的方法就是學(xué)習(xí)曾經(jīng)成績(jī)很差但后來(lái)取得優(yōu)秀成績(jī)的考試成功者（榜樣）的思考模式并且模仿他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣！
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