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好友Kallen最近組織她的UK教育群內(nèi)家長(zhǎng)們做了一次講座。講座主講是Kallen女兒的好朋友Tristan，現(xiàn)在牛津大學(xué)物理系讀三年級(jí)的小帥哥。講座的初衷本來(lái)是請(qǐng)Tristan介紹一下牛津劍橋大學(xué)所謂的學(xué)院制到底是怎么回事，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)包括我自己一直不太清楚英國(guó)牛劍和美國(guó)一些知名大學(xué)的區(qū)別所在, 沒(méi)想到Tristan的分享信息量很大, 內(nèi)容豐富精彩超過(guò)了我們的預(yù)期, 非常的informative, 許多家長(zhǎng)大呼過(guò)癮。 對(duì)我也是觸動(dòng)不小 , 感覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情真的不等同標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī), 填鴨式教育培養(yǎng)不出來(lái)他這樣的孩子, 正好也好久沒(méi)有更新自己的公眾號(hào)了，干脆把一些重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，給沒(méi)去參加的家長(zhǎng)們參考一下。

Tristan 三年前從上海德威國(guó)際學(xué)?？既肱＝虼髮W(xué)物理系，之前在上海住了十二年。在他15歲的時(shí)候因?yàn)榭戳穗娨晞∩畲蟊ǎ?/span>Big Bang），愛(ài)上了物理，才開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。IGCSE他考了８?jìng)€(gè)A*，２個(gè)A，IB成績(jī)42分。最令我印象深刻的是Tristan對(duì)物理專業(yè)的熱愛(ài)和專注。他沒(méi)有參加過(guò)夏令營(yíng)，不是校隊(duì)體育健將，沒(méi)有考過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化考試，沒(méi)有去印度非洲造房子，大部分的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)和物理相關(guān)的學(xué)問(wèn)(不是刻意主要是熱愛(ài), 他絕不是書(shū)呆子那種)。他自己說(shuō)這得益于英國(guó)的大學(xué)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的重視，也因?yàn)樗诟咧袝r(shí)期就很清楚自己想要學(xué)什么。

第一步：在學(xué)校做筆試，考牛津大學(xué)物理系專門出的考試卷子，叫做PAT （Physics Aptitude Test)。PAT考題非常刁鉆，比IB物理課本上的內(nèi)容寬泛深入很多，解題也需要對(duì)物理概念的靈活運(yùn)用才行, PAT的成績(jī)非常重要。

第二步：筆試通過(guò)之后，牛津大學(xué)會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生到學(xué)校面試。他的物理專業(yè)面試有兩個(gè)，一個(gè)是考察數(shù)學(xué)能力，一個(gè)考察物理能力。數(shù)學(xué)面試當(dāng)時(shí)是給了他一堆很長(zhǎng)的方程，讓他把對(duì)應(yīng)的圖形當(dāng)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)。物理面試題目是假如Pauli不相容原理不成立，那么物理學(xué)的哪些基本原理會(huì)發(fā)生變化。題目都是非常規(guī)的，主要是考學(xué)生當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題的思考方式，也是幫助教授對(duì)這個(gè)學(xué)生能不能適應(yīng)牛津大學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行判斷, 這里他分享了不少實(shí)例及如何與教授考官之間的互動(dòng)。

第三步：預(yù)錄取。牛津大學(xué)當(dāng)時(shí)對(duì)Tristan預(yù)錄取條件是IB總分達(dá)到39分，物理和數(shù)學(xué)需要7分。從這個(gè)預(yù)錄取條件可以看出來(lái)，牛津大學(xué)物理專業(yè)對(duì)英文等IB文科科目的要求是不高的，并沒(méi)有像美國(guó)名校那樣要求學(xué)生門門優(yōu)秀，反而更看重學(xué)生的專業(yè)潛力, 有意思的是申請(qǐng)個(gè)人陳述中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)他感覺(jué)對(duì)理工生來(lái)說(shuō)相對(duì)沒(méi)有文科生來(lái)的那么重要。

物理專業(yè)的學(xué)生每天上午上大課，所有學(xué)物理的學(xué)生（一年120人左右）一起上課。下午則是在自己所屬學(xué)院里和學(xué)院里的教授上答疑小課。小課的教授都是各個(gè)領(lǐng)域的牛人，但是每個(gè)學(xué)院不同，所以面對(duì)的答疑教授也不同。Tristan所在學(xué)院有8個(gè)學(xué)生學(xué)物理，那么這8個(gè)學(xué)生就每天下午一起上小課。每周Tristan們必須花10-12個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備一份問(wèn)題清單，用來(lái)作為小課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，問(wèn)題清單來(lái)自于上午的大課和針對(duì)大課內(nèi)容學(xué)習(xí)的問(wèn)題。晚飯前還有兩個(gè)小時(shí)的Tutor輔導(dǎo)課，授課老師也是本學(xué)院的大拿教授。由此可見(jiàn)牛津大學(xué)物理系學(xué)生和學(xué)院里的教授們有緊密的師傅帶徒弟的關(guān)系。最后還有每周10個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出報(bào)告。

可以理解為什么Tristan說(shuō)對(duì)牛津大學(xué)不喜歡的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)任務(wù)太重了，一點(diǎn)不能放松，一旦放松就跟不上了。不過(guò)Tristan也說(shuō)到文科專業(yè)授課方式可能會(huì)大不一樣。比如歷史專業(yè)一周只需要上一次大課和小課，但是有大量的閱讀需要完成。

看了上面寫(xiě)的牛津大學(xué)的授課方式，大家就理解了為什么入學(xué)考試和面試的重要作用了。入學(xué)考試和面試就是要找到這些能快速學(xué)習(xí)，并能提出問(wèn)題和頂尖教授對(duì)話的那些學(xué)生。

Tristan 15/6歲開(kāi)始對(duì)物理感興趣之后，花了大量的時(shí)間看所有他感興趣的物理書(shū)籍和雜志。IB High Level物理只需要對(duì)物理的某一個(gè)分支深入學(xué)習(xí)，比如天體物理，Tristan則把所有highlevel的分支都學(xué)了。聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)物理對(duì)數(shù)學(xué)的要求很高之后，他自學(xué)了很多課本上沒(méi)有的微積分。某個(gè)暑假他在YouTube上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)100多節(jié)教授微積分的課程，于是他就跟著視頻自學(xué)了所有課程。他還自學(xué)了微積分AP課程，因?yàn)?/span>IB數(shù)學(xué)的微積分內(nèi)容還不夠深入。

想到現(xiàn)在很多孩子花大量的時(shí)間準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試，有多少學(xué)生像Tristan這樣花大量的時(shí)間自主學(xué)習(xí)自己熱愛(ài)的科目呢？如果我們的孩子們所有時(shí)間都用在考試得滿分，沒(méi)有滿分就一遍一遍地補(bǔ)習(xí)和考試，哪會(huì)有時(shí)間去思考自己到底喜歡什么，為了學(xué)好自己熱愛(ài)的學(xué)科做好準(zhǔn)備呢？一個(gè)時(shí)間都花在標(biāo)準(zhǔn)化考試的孩子，能和學(xué)科內(nèi)頂尖的教授對(duì)上話嗎？