中華文化博大精深，經(jīng)過幾千年的沉淀，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的文化載體，像對聯(lián)文化，自古受到了歷朝歷代才子們的追捧和喜愛，想宋朝的蘇東坡，明朝的解縉，清朝的紀(jì)曉嵐，這些個(gè)歷史名人，無不對對聯(lián)情有獨(dú)鐘，均在對聯(lián)的長河中，留下了許多妙趣橫生的對子，令人看后回味無窮，樂趣頗多。
嘉慶年間，安徽一地有個(gè)老秀才，姓王，人稱王秀才，王秀才生性耿直，不善迎奉，不愿行賄，因此，自打年輕時(shí)進(jìn)京科考，到了如今年近古稀，卻還無一功名，而那些平日里，肚中沒多少墨水，卻善于迎奉，花錢走關(guān)系的人，卻頻繁金榜題名，這讓他是氣得咬牙切齒，朝廷的取仕之道，令他失望不已。
這年，王秀才又赴京考試，屢敗屢戰(zhàn)的他愣是不死心，想在這70歲古稀之年再拼一把，如若不行，就斷絕了信念，不再來考，很快，兩場筆試在緊張中考完了，王秀才一番下來，自我感覺良好，但最后的效果還是要看考官的，考官說了算。
第三場是面試，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的王秀才站在主考官的面前時(shí)，顯然很驚訝，眼前之人年紀(jì)比自己大了許多，卻還在考取功名，是該褒還該貶？苦笑了一番，便出了一上聯(lián)來，讓王秀才對下聯(lián)
上聯(lián)：上勾是老，下勾是考，老考童生，童生考到老
主考官這上聯(lián)是借用了王秀才的一生經(jīng)歷，濃縮成了一上聯(lián)，將王秀才的心酸血淚鑲?cè)肫渲?，而王秀才一聽考官的上?lián)，聯(lián)中的“童生”二字尤為刺耳，心中憤然而起，親身經(jīng)歷了這黑暗腐敗的科場，有感而發(fā)，便出了一下聯(lián)來
下聯(lián)：二人為天，一人為大，天大人情，人情大過天
主考官一聽，知道了王秀才的心酸委屈，也感慨了一番，看其年近古稀還如此執(zhí)著，于心不忍，于是當(dāng)場將王秀才取為“童生”，令其欣慰。
漳州府有一私塾學(xué)堂，里面有兩個(gè)小學(xué)生，一個(gè)姓林，一個(gè)姓陳，兩人即是同學(xué)，又是鄰居，因此，關(guān)系異常的好，這天，兩人放假無事，便在一起談?wù)撛娫~歌賦，林同學(xué)想到了一個(gè)上聯(lián)，便想著考一考這陳同學(xué)，便說道：“師兄，我出一個(gè)對子給你，還得猜出是一物的謎語，怎么樣？”，陳同學(xué)生性耿直，為人好學(xué)，便應(yīng)承了下來
上聯(lián)：白蛇過江，頭頂一輪紅日
林同學(xué)這上聯(lián)一出，只見陳同學(xué)頓感迷惑，被上聯(lián)中的“頭頂紅日”給難倒了，這是何物？后仔細(xì)想了想，靈機(jī)一動，便想到謎底，有了謎底，便可借用謎底對出下聯(lián)了
下聯(lián)：青龍掛壁，身披萬點(diǎn)銀星
陳同學(xué)這下聯(lián)一出，反而把林同學(xué)給難住，想了大半天，愣是沒能想出謎底來，正巧兩人的對話被過往的老師聽見了，當(dāng)即笑了笑，對他們說道：“題出的很妙，答的也巧，上聯(lián)謎底為油燈芯，下聯(lián)謎底為鉤子秤，你們說，對不對？”
兩個(gè)同學(xué)一聽，紛紛點(diǎn)頭示意，表示沒錯(cuò)，看到此，老師便繼續(xù)說道：“同學(xué)互相學(xué)習(xí)切磋可以，但萬不可驕傲自大呀”，林同學(xué)一聽，頓時(shí)滿臉通紅，被老師看了出來，從此后，安下心來好好的學(xué)習(xí)，虛心請教，后來進(jìn)步的很快！
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