父母如何影響孩子？
7歲的楊楊學(xué)習(xí)不是很好，往往在前一天學(xué)得好好的知識(shí)，第二天就變成了新知識(shí)，有時(shí)候被老師提問竟然一頭霧水，經(jīng)常被老師留下來補(bǔ)習(xí)功課，她也因此被班里的一些熊孩子貼標(biāo)簽“差生一枚”！
好父母教育出好孩子，爸爸總是安慰楊楊說，“老師上了一天課了，放學(xué)后還要花費(fèi)時(shí)間陪你補(bǔ)習(xí)，老師也很辛苦，目的是想讓你的學(xué)習(xí)變好?！?/p>
因?yàn)榘职值倪@句話，孩子每次補(bǔ)課都特別的認(rèn)真。
一天補(bǔ)課結(jié)束后，楊楊跟爸爸說：“爸爸，我每次補(bǔ)課時(shí)肚子都很餓，我想帶面包回學(xué)校補(bǔ)課后吃?！?/p>
爸爸想了想，跟楊楊說：“老師陪楊楊補(bǔ)課也肯定餓了，順便給老師也帶上一個(gè)吧！”買完面包，楊楊還在爸爸的幫忙下寫了一張小紙片，上面寫著：“老師，辛苦了，補(bǔ)課的時(shí)候你肯定也餓了！”
就這樣，第二天楊楊書包里放了兩個(gè)面包，一回到學(xué)校見到老師，就將手里的一個(gè)未開封的面包和小紙片塞到了老師手里，然后撒腿就跑。
當(dāng)老師打開小紙片，眼睛瞬間濕潤了，沒想到孩子的小心靈如此美好，對(duì)孩子的偏見也沒了，并且愈發(fā)喜歡楊楊。
后來，當(dāng)楊楊補(bǔ)習(xí)時(shí)，老師也經(jīng)常帶食物跟楊楊分享吃，漸漸地，楊楊的“留堂補(bǔ)課”不知怎么的被傳成了”老師為楊楊開小灶“，班里小朋友的嘲笑歧視演變成了羨慕和嫉妒。幼兒說，這大概就是好性格改變命運(yùn)的結(jié)果。
而跟楊楊同在一個(gè)年級(jí)不同班的鵬鵬卻是相反的結(jié)果。他們的班主任董老師也是出于好心，讓鵬鵬放學(xué)后留下來補(bǔ)習(xí)。但回到家后，鵬鵬的媽媽感覺很丟臉，因?yàn)榱籼醚a(bǔ)習(xí)就是差生的表現(xiàn)，她對(duì)鵬鵬萬般指責(zé)，說他上課不認(rèn)真、做功課也不認(rèn)真，所以才落到這樣的地步，罵著罵著，竟然還牽扯到鵬鵬的智商，說鵬鵬就像他沒用的爸爸，什么都差勁……
本來補(bǔ)課對(duì)鵬鵬來說沒什么，但被媽媽這樣一指責(zé)，反倒成了一個(gè)羞辱，自己真的是一個(gè)差生了。從此差生的標(biāo)簽“貼在”腦門，無論在學(xué)校還是父母眼里，自己就是一個(gè)差生。自卑和壓力讓鵬鵬愈加抗拒老師的補(bǔ)習(xí)，常常老師剛讓他留下來，他就趁老師沒留意就偷偷溜走，把老師氣得半死。
孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上的不足，可以窺見父母身上的一些頑劣。如果你總是埋怨孩子的不是，最好先自省。對(duì)照一下親子性格關(guān)系表，為了孩子，父母可要當(dāng)好榜樣：
孩子善良有愛→父母有慈悲憐憫之心
孩子寬容不記仇→父母豁達(dá)
孩子堅(jiān)毅自強(qiáng)→父母勇敢自信
孩子愛探索→父母不霸道
孩子平易近人→父母性情溫和
孩子不易抱怨→父母少挑剔
孩子不懶惰→父母勤奮樂觀
孩子自卑→父母經(jīng)常批評(píng)
孩子自暴自棄→父母經(jīng)常打罵
孩子膽小→父母照管過度
孩子貪婪→父母自私
孩子依賴性強(qiáng)→父母喜歡命令
孩子任性→父母溺愛
孩子冷酷→父母經(jīng)常忽視
孩子情緒不穩(wěn)→父母專制
孩子急躁喜歡對(duì)抗→父母缺乏耐心
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