這篇文章首先是寫給我的鋁朋友的英語自學(xué)指南。
在學(xué)習(xí)這件事上，她挺
a. 聰明
b. 有女生特有的那種謹(jǐn)小慎微怕丟面子，所以老師布置作業(yè)的時(shí)候一般會(huì)努力完成
c. 煩學(xué)習(xí)，尤其煩學(xué)英語
我相信這個(gè)描述符合相當(dāng)多友鄰。
窩這么多年來，一直沒有把我鋁朋友的英語水平拉到比較可觀的地方。一方面，我們很熟而且是平輩，不適合陌生人才比較有效的【
學(xué)英語靠逼的法】；一方面，我也沒有沉下心來寫一篇比較清楚的學(xué)習(xí)指南，說明到底要怎么學(xué)，從哪里著手，碰到問題怎么解決。舉例：這篇文章我糾結(jié)了兩個(gè)月才攢出來。
所以，你現(xiàn)在看到的就是那份終極指南——親愛的，泥以后再?zèng)]有借口啦?。。。。。?！
然后，這篇文章也是寫給許多真心需要英語，真心想學(xué)英語，但是不知道怎么著手，或者之前走了彎路，折了興趣，現(xiàn)在又后悔的同學(xué)。我希望幫助你們。
最后，這篇文章會(huì)被許多愛mark文章但永遠(yuǎn)不干活的同學(xué)讀到。我希望我說的東西足夠好執(zhí)行，能感化你執(zhí)行一次。如果沒有感化成功也不用傷感，我相信你只是還不那么需要英語而已。
再最后，這篇文章我數(shù)了一下，12000字。畢生所學(xué)。請(qǐng)不要吝惜推薦！
———————————————————前言———————————————————————
我想分三個(gè)部分講: 閱讀，聽力，口語。作文一是我曾在
前文談到，二是我感覺作文的訓(xùn)練實(shí)在不出多入input （閱讀）再多加訓(xùn)練，沒有什么值得詳細(xì)提的。
在閱讀部分，我將細(xì)化
之前閱讀指南的操作細(xì)則，并且就人民群眾關(guān)心的句法語法問題和詞匯問題做一解答。在聽力部分，我將提出一套沒什么心意但應(yīng)該可行的訓(xùn)練方案，以避免我每次都要重新給提問者回答一遍的尷尬。在口語部分，我想強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的訓(xùn)練，順便提出我很有限的教學(xué)理解。
我曾經(jīng)考慮分拆過指南的各篇，但是每次單獨(dú)寫一篇還是拖延癥，故而干脆今晚使出
大招逼自己完成。之所以拖得這么長，實(shí)在是以后希望能把這篇文章的地址拍到所有聞?dòng)嶋娻]豆郵的頭上。
最后，感謝友鄰
ewet在本文中的友情出演。
———————————————————閱讀部分—————————————————————
【一】引子
【二】查單詞
【三】讀句子
【四】鳴謝
【一】引子
大家知道，我是英語系出身的。大家也知道，中國大學(xué)的英語系是個(gè)笑話。教育部的文件對(duì)英語語言文學(xué)系畢業(yè)生的期望是，你們聽說讀寫都比較像樣，并且懂一點(diǎn)莎士比亞，懂一點(diǎn)喬姆斯基，或者會(huì)一點(diǎn)口譯和筆譯。這大概是專八的要求。
用來實(shí)現(xiàn)這種期望的工具呢？大一大二水課水考試，然后偶爾布置一下同學(xué)們要讀某某名著哦；大三大四開始感慨“你們這些同學(xué)怎么連一本名著都沒讀過啊”；畢業(yè)時(shí)候捂著鼻子讓那些拼湊出來的論文過關(guān)了。
一個(gè)簡單的事實(shí)：在浸泡在英語五年，讀過上百本書和上百篇論文，清掉十萬個(gè)google reader條目，每天起碼閱讀英語新聞一個(gè)小時(shí)后，我打開菲茨杰拉德還是一頭霧水，聊通大義，生詞劈頭蓋臉。你把這種東西給資質(zhì)不出眾自制力一般的本科生讀，能指望奇跡發(fā)生嗎？
轟炸機(jī)不相信蛋炒飯。
在我卑微的意見里，我認(rèn)為任何非母語者讀的第一本原版書應(yīng)該是非虛構(gòu)的，平易近人的，讀者基本知道作者要干嘛的。蓋茨比雖然是神作，初學(xué)者讀三頁非得吐血不可。經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果最好的無疑是Gary Althen的這本
American ways。 題材好，容易懂，偶有難句生詞有學(xué)習(xí)效果。我已經(jīng)積累了一整本書的難句集合以及學(xué)習(xí)者提供的翻譯，準(zhǔn)備克服拖延癥擇日編輯發(fā)出。此外，對(duì)于任何想學(xué)英語的人來說，對(duì)美國有一種超越《環(huán)球時(shí)報(bào)》的理解應(yīng)該是相當(dāng)可欲的。
關(guān)于如何通過閱讀（這一最根本的input）學(xué)習(xí)英語，我在這篇
逼日記里已經(jīng)有初步說明。
經(jīng)過半年來的教學(xué)實(shí)踐，我想重點(diǎn)講兩點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的問題: 語法和單詞。
【二】查單詞
1.
實(shí)際操作中問我最多的問題是：我要不要查單詞，什么時(shí)候查單詞，查的多細(xì)，要不要做筆記。
這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。我感覺比較好的妥協(xié)是：要查?？赐暌槐橐院蟛?，反復(fù)出現(xiàn)提前查。細(xì)查動(dòng)詞輕查名。紙讀電腦筆記。
我的意思是:
1.1 閱讀的第一遍應(yīng)該盡量不在電腦上進(jìn)行。你應(yīng)該全神貫注在書本和打印出來的書本上，嘗試在已有信息的基礎(chǔ)上達(dá)成理解。特殊情況是，如果你遇到一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的詞，或者對(duì)你的理解至關(guān)重要的新概念，或者你干脆讀到這里不查幾個(gè)單詞徹底讀不下去了，那么你可以快速的離開文本去查一下意思。此時(shí)你甚至可以只是查一下英漢詞典?？傊夜膭?lì)你第一遍閱讀的流暢。
1.2 讀完一遍以后你可以快速掃一下，標(biāo)注出自己不認(rèn)識(shí)和不確定的單詞。如果生詞是很實(shí)體的名詞的話，比如某種不認(rèn)識(shí)的鳥類，那么我覺得你查一下英漢字典，知道意思就行。如果你碰到的是你感覺比較常見的形容詞和動(dòng)詞，一定要花時(shí)間去查英英詞典。
1.3 為了節(jié)省時(shí)間，方便回顧和檢索，我建議你開一個(gè)word文檔，然后把每天的單詞粘貼進(jìn)去，并附帶文中帶著這個(gè)單詞的句子。這樣，當(dāng)你讀完一本書的時(shí)候，你就可以打開這個(gè)word文檔，先把生詞本身看一遍，是不是會(huì)認(rèn)識(shí)，再把這些帶生詞的句子都看一遍，是不是理解了，最后還有不確定的再查。
2.
在實(shí)際操作中，我想強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):
2.1 一定要盡量查英英字典，特別是動(dòng)詞和形容詞，特別特別是動(dòng)詞。
2.2 一定要學(xué)會(huì)讀音進(jìn)而學(xué)會(huì)拼寫
2.3 一定不要低估自己的無知
在教學(xué)實(shí)驗(yàn)里，我采用的是
Collins Online Dictionary 這個(gè)字典。我對(duì)柯林斯的愛已經(jīng)不是一年兩年?？铝炙辜埌嬗绕錁I(yè)界良心。認(rèn)認(rèn)真真做語料，踏踏實(shí)實(shí)寫示例，解決了很多詞典看完不知道咋用的問題。
在使用在線柯林斯的時(shí)候，有三個(gè)地方每次都要看。比如我查
assume這個(gè)詞。
首先看讀音，這是我的要求2. 具體怎么讀，我在下面的口語環(huán)節(jié)有交待。
其次要看釋義，這是我的要求1。 我要求你結(jié)合生詞出現(xiàn)的原句，去排查Collins給你的諸種意思里到底哪一種與原文的意項(xiàng)符合。比如American ways的p240就有兩個(gè)意項(xiàng)截然不同的assume:
1) American students will eat in class, read newspapers, and often ASSUME quite informal postures.
2) Professors do not generally ASSUME they know all there is to know about a subject, nor do they ASSUME that they always explain things clearly.
對(duì)于正常的大學(xué)生，1) 中assume的意思也許是第一次見到。我希望你運(yùn)用一點(diǎn)點(diǎn)推理，能夠告訴我柯林斯給你的哪個(gè)意思是對(duì)的（不公布答案，大家想想）:
a. may take a clause as object to take for granted; accept without proof; suppose ? to assume that someone is sane
b. to take upon oneself; undertake or take on or over (a position, responsibility, etc) ? to assume office
c. to pretend to; feign ? he assumed indifference, although the news affected him deeply
d. to take or put on; adopt ? the problem assumed gigantic proportions
e. to appropriate or usurp (power, control, etc); arrogate ? the revolutionaries assumed control of the city
f. (Christianity) (of God) to take up (the soul of a believer) into heaven
選出的意項(xiàng)，你還要再看看例句，是不是，看是不是和你的原句意思一致:
第三個(gè)要求，我要求你不要低估自己的無知。更具體的說，我要你寧愿多查不要漏，特別是動(dòng)詞和形容詞。據(jù)我觀察，在理解句子中出錯(cuò)的最大源頭之一就是熟詞僻意你不懂，或者干脆就對(duì)單詞的意義一知半解（平常只查英漢詞典的同學(xué)尤其嚴(yán)重）。
比如，你可能就不知道assume的起碼兩個(gè)重要意思。你可能不知道qualified不僅是“合格”還能表示“有限”。你可能不知道check有“檢查”還有“阻止，制衡”。所以對(duì)一些你經(jīng)常見到的動(dòng)詞，我建議你逮到機(jī)會(huì)就查一次。短期看麻煩，長期看事半功倍。因?yàn)樵绞遣檫@種多能的詞，你的效率越高，出錯(cuò)率越低。
最后，怎么背單詞是大家經(jīng)常問起的問題。我也會(huì)在口語部分分享我的心得。
【三】讀句子
1.
首先要明白英語是語法比較簡單的語言，學(xué)不會(huì)英語語法你啥語言語法也學(xué)不會(huì)，不要說難學(xué)。
然后，學(xué)語法是必須的...要不然你還有啥閱讀困難啊？光查生詞就行了。
得益于高中和大學(xué)時(shí)的鉆研，我對(duì)國內(nèi)語法書的系統(tǒng)還是比較清楚的。我覺得初學(xué)者隨便撿起一本作為參考就可以。如果有空的話不妨翻開英語閱讀參考手冊(cè)過一遍。在下面的空間里，我想在最短時(shí)間內(nèi)讓你在面對(duì)一本寫滿句子的書的時(shí)候有點(diǎn)自信。我講的線索和材料都來自Gelderen的
An introduction to the Grammar of English，屬于語言學(xué)本科生上句法課之前的熱身書。話不多說我開始吧。
2.
2.1 我們一般以句子為單位分析英語。句子之間可以用句號(hào). 分號(hào); 問號(hào)? 和感嘆號(hào)! 等分割。
2.2 把句子全部拆散，剩下的應(yīng)該是一堆單詞和標(biāo)點(diǎn)。
2.3 單詞和句子之間還有一個(gè)很重要的分析單位，那就是phrase, 我們簡稱P，中文“詞組”。
2.4 P有好多種，比如名詞詞組，動(dòng)詞詞組，形容詞詞組，介詞詞組等等。這些詞組的特點(diǎn)是它們都有各自代表的詞做“head”，頭。我用一個(gè)漢語的例子:
>>>這位堪稱業(yè)界良心的老板<<<
這不是一個(gè)完整的句子，而是一個(gè)名詞詞組，是NP。這個(gè)NP的特點(diǎn)是有“老板”這個(gè)名詞做“頭”。整個(gè)名詞詞組都是為了形容這個(gè)老板的。
2.5.1 任何句子都少不了名詞詞組NP和動(dòng)詞詞組VP。換言之，每個(gè)句子都是描述了某樣?xùn)|西(人)做了某件事情。你在讀英語句子時(shí)的任務(wù)，就是尋找每個(gè)句子的NP和VP。我再用漢語舉例:
>>>這位堪稱業(yè)界良心的老板終于睡了 / 這位堪稱業(yè)界良心的老板終于寫完了威武的英語自學(xué)指南<<<
你在讀英語句子的時(shí)候，第一步要先鎖定誰是主人公（NP的頭），它造了什么孽（VP的頭）。還記得我們小學(xué)的時(shí)候做的縮寫句子練習(xí)嗎？把上面兩句話縮略，得到的就是下面兩句話:
>>>老板睡了 / 老板寫完了指南<<<
2.5.2 找到了NP和VP的頭，你再找仔細(xì)追蹤這位主人公是怎么樣的（NP的內(nèi)容），它又是怎么造的孽（VP的內(nèi)容）
>>>老板睡了
>>>怎么樣的老板呢 = 堪稱業(yè)界良心的老板
>>>怎么樣睡的呢 = 終于睡了 （暗示他早該睡了）
>>>老板寫完了指南
>>>怎么樣的老板呢 = 堪稱業(yè)界良心的老板
>>>怎么樣寫完的呢 = 終于寫完了（暗示他早該寫完了）
>>>怎么樣的指南呢 = 英語自學(xué)指南
2.6 好了，我必須回到英語了。請(qǐng)讀者看American ways第9頁的一句話。如果你看懂了，你顯然不是本文的目標(biāo)人群。
>>>Foreign visitors who understand the degree to which Americans are imbued with the notion that the free, self-reliant individual is the ideal kind of human being will be able to understand many aspects of American behavior and thinking that otherwise might not make sense. <<<
這句話為什么放在淘寶上賣一定會(huì)差評(píng)如潮？因?yàn)樗⒄Z的一樣很討人厭的東西，從句。
首先我要聲明我沒辦法在這里講清楚從句的參差多態(tài)。要徹底明白你面對(duì)的是哪一種從句，還得翻開語法書去把每一種從句都掌握了。這里我僅僅講兩種最常見的從句: 定語從句和賓語從句。
2.6.1 為什么會(huì)有賓語從句？請(qǐng)記住一個(gè)公理：因?yàn)橐痪溆⑽牟荒苡袃蓚€(gè)主語（這是個(gè)非常不準(zhǔn)確的說法，請(qǐng)懂行的繞行）。
在此前提下，請(qǐng)?jiān)O(shè)想，我要在英文里表達(dá) “我認(rèn)為ewet是無恥的” 這個(gè)意思。我該怎么辦？
注意哦，句子里的“我”和“ewet”都是很有進(jìn)攻性的。是“我”在主動(dòng)認(rèn)為，是“ewet”在主動(dòng)無恥。
于是，我只能把“ewet是無恥的”這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)成一個(gè)名詞，一個(gè)賓語，一個(gè)你在縮寫句子的時(shí)候可以省略的信息 —— 我有一種意見，是什么意見呢？你得再問一句才知道。
>>>I think that ewet is shameless.
>>>I think that ...
>>>that = ewet is shameless
中文翻譯
>>>我認(rèn)為ewet是無恥的
>>>我認(rèn)為that
>>>that = ewet 是無恥的
在這其中充當(dāng)ewet替身的“that”，叫作賓語從句的連接詞。
2.6.2 定語從句也是完全一樣的道理。我想要表達(dá) “剛剛小學(xué)畢業(yè)的ewet開始了e國戀”，我英語怎么說？
畢竟，我沒辦法用一個(gè)形容詞來解釋“剛剛小學(xué)畢業(yè)”這么個(gè)概念呀。于是我們用定語從句，給這個(gè)句子中的主人公ewet加個(gè)定語:
>>> Ewet, who just graduated from primary school, started a trans-national romance.
>>> 怎么樣的ewet? = 剛剛小學(xué)畢業(yè)的ewet
>>> 他造了什么孽？= 他開始了一段e國戀
這里充當(dāng)ewet替身的“who”，是定語從句的專屬連接詞。其它替身包括that和which，一般用來充當(dāng)“物”的替身。
2.7 懂得了從句，特別是定語從句的運(yùn)作方式，我們?cè)賮砜纯瓷衔奶岬降牟钤u(píng)句：
Foreign visitors who understand the degree to which Americans are imbued with the notion that the free, self-reliant individual is the ideal kind of human being will be able to understand many aspects of American behavior and thinking that otherwise might not make sense.
2.7.1 第一步，看到開頭的名詞，我?guī)缀蹩梢钥隙‵oreign visitors就是句子的主語。這一點(diǎn)人類的大腦大致是做差不多的處理。數(shù)數(shù)你每天說的話中有多少是第一個(gè)名詞做主語的就明白了。我剛剛想了半天，好像只有
懸垂結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)句頭出名詞而不當(dāng)主語的情況。
2.7.2 第二步，你去找Foreign visitors到底做了啥事情。你要做縮略句子練習(xí)。你不想聽到別人怎么形容foreign visitor的，你只想知道他們到底做了什么。所以你要給所有冒出頭的連接詞（從句）差評(píng)。在這場冒險(xiǎn)中，你會(huì)接連看到 who, which, that 前面分別有自己的主子，“foreign visitors”, 'the degree'，“the notion”。
你看到“foreign visitors”被形容過了，是 'who understand the degree' 這樣的外國人。
你看到the degree被形容過了，是“to which Americans are imbued with the notion”這么個(gè)程度。
你看到notion被形容過了，是“free, self-reliant individual is the ideal kind of human being”這么個(gè)思想。
在經(jīng)過了三個(gè)從句的考驗(yàn)后，你終于找到了外國游客做的孽：will be able to understand many aspects of American behavior and thinking
然后你又碰到了一個(gè)從句，這個(gè)從句是解釋主句的賓語的，是什么樣的 'American behavior and thinking' 呢？ 哦，是 “otherwise might not make sense” 的 'American behavior and thinking'
2.7.3 想象 Foreign visitors will be able to understand ... 這句主句是作者的官方主頁。在主頁之上，作者布置了幾個(gè)超鏈接，提供背景信息?；蛘叽蜷_資源管理器。英語的主從句與文件夾上下級(jí)無異。結(jié)合這個(gè)超復(fù)雜的句子分析，我們來體會(huì)一下：
>>> Foreign visitors will be able to understand many aspects of American behavior and thinking.
>>>什么樣的visitors = 知道某種程度的visitor
>>>什么樣的程度 = 美國人浸淫在某種notion中的程度
>>>什么樣的notion = 自游獨(dú)立的人才是理想的人的notion
>>>什么樣的American behavior and thinking = 否則就無法被理解的 American behavior and thinking
作者把額外信息的四個(gè)文件分成了兩個(gè)盤。其中一個(gè)文件直接放在了B盤根目錄下面。在A盤里，作者在根目錄下放了一個(gè)文件和一個(gè)A1文件夾，在A1文件夾里又放了一個(gè)文件和A2文件夾，最后在A2文件夾里放了A盤的第三個(gè)文件。
2.7.4 整句話大致的意思是:
那些理解美國人是如何頑固的認(rèn)為自游獨(dú)立是理想狀態(tài)的人才會(huì)明白美國人行為和思想的諸多方面。
讀者可以看到，就算經(jīng)我簡化從句翻回中文，這句話聽上去也不像是取自兒童書籍。我只是用它來舉個(gè)例子，代表在閱讀中你可能會(huì)遇到最大的困難。實(shí)際生活中你遇到的句子會(huì)簡單的多，也沒人要求你寫語法分析畫語法樹。你需要做的是學(xué)會(huì)這樣一種思路：句子的靈魂，是一個(gè)主人和它造的孽。我先找到這兩樣?xùn)|西，再體會(huì)作者對(duì)主人和孽的額外描述。這就好比你先看各個(gè)盤的名稱，再點(diǎn)開看盤里頭的文件夾和文件。
【四】鳴謝
講完了閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容，我要感謝眾多通過
幫助朱令參與到自學(xué)計(jì)劃的豆瓣友鄰。活動(dòng)起碼達(dá)到了一個(gè)目的：我敢說每個(gè)參與者在面對(duì)英文書的時(shí)候，都不再會(huì)有對(duì)未知的恐懼感覺——對(duì)于自學(xué)英語來說，這已經(jīng)贏了不下一半。
我最自豪的當(dāng)然還是我一站式服務(wù)的J同學(xué)。她是高二中生。她的托福成績長這樣
從4月1日到6月1日這段時(shí)間里，她已經(jīng)讀完了American Ways,
Outlier,
Impressionism 等三本書。其中Outlier的300頁總共只用了十天。我敢說她的英語水平高于99%的中國大學(xué)生。
————————————————————聽力部分————————————————————
【一】 聽力練習(xí)指南
【二】 用耳朵背單詞
【一】聽力練習(xí)指南
就像我在無數(shù)地方反復(fù)講的那樣，我可以確定的與你聽力水平正相關(guān)的，是你的聽力訓(xùn)練量。
然后我自省我的聽力成長軌跡，大概有兩個(gè)特征:
a. 訓(xùn)練的邊際收益在遞減 > 也就是說，水平越高提高越難; 水平低進(jìn)步快
b. 訓(xùn)練的邊際成本也在遞減 > 也就是說，水平越高越愛聽，聽得越爽量越多; 一開始各種聽不懂就很折磨
我自己訓(xùn)練聽力的時(shí)候，也就是說我還處于以“練習(xí)”為目的聽英語的時(shí)候，主要用的方法是聽寫VOA和BBC的新聞節(jié)目。當(dāng)時(shí)
滬江有一個(gè)每日聽寫VOA的節(jié)目，你可以在系統(tǒng)上邊聽邊打字，然后上傳跟標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照。后來我練多了還成了小組長，每周的一天要負(fù)責(zé)提供標(biāo)準(zhǔn)答案（插曲：某次軍訓(xùn)的時(shí)候忘記請(qǐng)假了結(jié)果總負(fù)責(zé)人找不到我，回來我看到訊息感到羞愧難當(dāng)于是再也沒有在滬江出現(xiàn)）。
話說回來，我覺得聽寫是一種非常簡單粗暴有效果的方法：你寫出來對(duì)照原文，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，聽不懂就是聽不懂，你去積累詞匯，理解句子。不允許你安慰自己“好像”、“也許”聽懂了，或者“很簡單”懶得寫了。聽寫是人間正道。但是人間正道很滄桑啊。我反復(fù)說英語這事搞不搞得頂完全看你能不能堅(jiān)持，聽寫的耗時(shí)量真的很難堅(jiān)持下來。所以我設(shè)計(jì)新的方法，我想汲取聽寫的優(yōu)點(diǎn)：完全徹底的掌握和理解；又排除其缺點(diǎn)：已經(jīng)懂了的你不要浪費(fèi)人家時(shí)間，還不如多聽幾次加固印象。
那么究竟怎么做呢？以我目前在實(shí)驗(yàn)的材料為例：
Freakonomics.
Itunes地址這個(gè)podcast是前幾年火遍世界的
《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》 的spin-off， 由兩位作者Levitt和Dubner輪流主持。每期podcast圍繞若干學(xué)者針對(duì)某個(gè)話題的研究成果做訪問 介紹。更新頻率為一周一次。在
一期podcast的頁面里，會(huì)提供音頻，內(nèi)容介紹，播客的【全文】和擴(kuò)展閱讀。
我初步確定的聽力訓(xùn)練的步驟如下：
z. 大致看看節(jié)目的頁面，感受下大約會(huì)說什么。
a. 下載音頻（
地址），放到MP3里。關(guān)上燈。拉上窗簾。完整聽一遍，不停。
b. 第二遍，打開燈拉開窗簾拿出紙筆或者筆記本，開始放音頻。一旦出現(xiàn)聽不懂或者走神的地方，停下來反復(fù)聽上兩次，如果確實(shí)不會(huì)就記下來是在哪里（比如12:59）。
c. 第三遍，打開transcript（音頻的文字版，比如例子這一期的
文字版在這里），開始放音頻。邊看邊讀（可以停），尤其看自己聽不懂的地方在說什么 。如果有不會(huì)的單詞和讀不懂的句子，你跟閱讀一樣處理?？傊?，這輪結(jié)束后的你應(yīng)該把文字版完全讀懂。
d. 第四第五第六遍，你就可以比較隨意的聽，比如你可以利用吃飯/走在路上/坐車/開車/課間/睡覺前催眠等等場合，聽這些已經(jīng)完全明白意思的podcast。第四遍，你肯定還會(huì)有些反應(yīng)不過來的。沒關(guān)系，感受一下能把一大段英語聽懂的樂趣。第五遍你應(yīng)該完全聽得懂了，如果有問題，要回過頭去看自己的筆記或者跟transcript核對(duì)。
我自己在聽的主要節(jié)目有
Econtalk，
Conservative University，
The Glenn Beck Program The Peter Schiff Show 和
Catholic Answers Live 。由于我電腦很慢，打FM經(jīng)理模式的時(shí)候休假要讀很久，所以我通常會(huì)掛起耳機(jī)開始聽往期的節(jié)目。我的FM目前已經(jīng)要打到下個(gè)世紀(jì)，而這幾個(gè)節(jié)目的往期我也幾乎已經(jīng)全部聽完了。別說我是學(xué)霸，邊打FM邊聽經(jīng)濟(jì)學(xué)的快感泥萌不會(huì)懂。
另外，總有一天，我會(huì)戰(zhàn)勝拖延癥為右狗們奉獻(xiàn)一個(gè)完全podcast指南的。
【二】用耳朵背單詞
這個(gè)部分，我寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)去年暑假的筆記已經(jīng)遺失了。T T 改日我會(huì)克服拖延癥單獨(dú)成文的。
————————————————————口語部分————————————————————
【一】破除迷思
【二】搞定音標(biāo)
【三】練習(xí)口語
【四】雅思托福
【一】破除迷思
1. 我講英語有口音，腫么辦？
得區(qū)分一個(gè)概念：口音 vs 你讀錯(cuò)了啊混蛋。
你有口音我可以原諒，比如我大閩東語還有g(shù)eneral湖州，臺(tái)江內(nèi)城，連江，閩侯等等等等。世界上以英語為母語又操著RP的人可能不超過所有講英語的人的5%。為什么二語者要學(xué)RP和標(biāo)準(zhǔn)英語？因?yàn)槟惚容^可能接觸到的材料，比如BBC，比如NYT，比如跨國公司駐中國員工說的話，它們更有可能是RP和標(biāo)準(zhǔn)英語。
讀錯(cuò)了就是完全另一回事了。比如，你知道
genre，
lingerie,
duvet 怎么讀嗎？我敢說這都是在英美生活的人蠻經(jīng)常用到的詞匯。再比如，最經(jīng)典的
usually，普遍反映讀錯(cuò)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于50%，出錯(cuò)基本全在第二個(gè)音節(jié)的輔音。英語的拼寫和發(fā)音不對(duì)應(yīng)是臭名昭著的: 看看ough這個(gè)拼寫組可能的讀音好了：
cough (與'off'同韻，下同)
enough ('stuff')
dough ('no')
through ('do')
'thought' ('awe')
'plough' ('plow'),
'hiccough' ('cuff')
'hough' ('hock')
'lough' (這個(gè)需要聽一下'
loch'), and 'thorough' (與上面的genre同韻)
所以正如我上面所說，學(xué)英語單詞發(fā)音的唯一方法是【在查每個(gè)單詞的時(shí)候都要順帶看，聽并且學(xué)習(xí)發(fā)音】。永遠(yuǎn)不要低估自己的無知。我現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)碰到以前從來沒聽過的正確讀法。
2. 要不要學(xué)英音/美音 / ***純正英音/標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音 / 快來聽聽的女王標(biāo)準(zhǔn)皇家口音！
總的來說，這些都是P。
2.1 口音(accent)沒有“客觀”的高低之分，當(dāng)然個(gè)人可以有偏好。
2.2 把自己的口音弄到與母語者完全一樣，是困難(如果不是不可能的話)而沒有必要的。
2.3 中國人99.99999%說英語都是中國音。這既無可否認(rèn)也沒什么可丟臉的。我當(dāng)然聽過可以以假亂真的口音，但也僅僅是可以【亂】真而已。比如，我自己說英語可以讓人亂最多一句話，第二句就聽出我是大護(hù)肩的土鱉了。
2.4 不是【er】不翹舌就是英音翹舌就是美音了，沒那么簡單。還有，裝逼犯很喜歡的那個(gè)口音叫RP，不是啥倫敦音，它沒有什么地域限制。你去倫敦街上攔一個(gè)人講話，不是RP的話，大致是這樣的
//v.youku.com/v_show/id_XNDE3MzU3MzA0.html3. 我是不是每周去英語角就學(xué)會(huì)口語了
如果你在英語角也是跟你水平差不多的同學(xué)對(duì)話的話，我覺得還不如你在家里聽東西讀書比較靠譜。
我想表達(dá)的一個(gè)大的意思是，就跟寫作一樣，口語的output最終還是取決于你input的質(zhì)量和頻率。
比如我自己，在來英國之前屬于那種雅思口語勉強(qiáng)7分的渣渣。在英國生活了兩年，我自問的確跟不少人講了不少英語，但我不覺得環(huán)境對(duì)我有驚天動(dòng)地的影響。我覺得真正改變我的，是這幾年慘無人道的聽力和閱讀量。我自己的體會(huì)是，如果我宅在宿舍里好幾天以后突然出去玩，雖然理論上我好像完全沒有動(dòng)嘴應(yīng)該生疏，但實(shí)際效果是幾天里大量看的視頻和讀的書里面的詞句全部都prime到了我的腦子里，我不知不覺就能蹦出來，嚇自己一跳。
所以我再一次強(qiáng)調(diào)，多讀書，多讀書，多讀書，外加多做有紀(jì)律的聽力訓(xùn)練，會(huì)是你提高口語的關(guān)鍵。
【二】搞定音標(biāo)
音標(biāo)屬于那種【真的不難學(xué)但是需要花幾個(gè)小時(shí)坐在那里一次性學(xué)會(huì)】的東西。如果你屬于那種永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)坐下來學(xué)東西的人，又如果你初中的時(shí)候沒有被老師系統(tǒng)的教過，那你就會(huì)出現(xiàn)上文說的那種各種單詞發(fā)錯(cuò)腦補(bǔ)還渾然不覺的情況。
窩現(xiàn)在一次性給你解決音標(biāo)問題。
打開下面這個(gè)網(wǎng)址。
http://www.teachingenglish.org.uk/activities/phonemic-chart這是一個(gè)phonemic chart, 平常字典標(biāo)音經(jīng)常是phonetic spelling. 這里面Phonetics和phonology的區(qū)別我就不解釋了。關(guān)鍵是你要把這個(gè)表上的每一個(gè)音標(biāo)都弄懂，再去查任何常見的字典，都能做到見音標(biāo)即會(huì)發(fā)音。
有良心的British Council還給你提供了范例，可以把音標(biāo)代入單詞中。
只需要像下圖一樣點(diǎn)音標(biāo)右上角的小倒三角：
我建議，你直接打開一個(gè)倒數(shù)計(jì)時(shí)器，倒數(shù)一小時(shí)，然后就對(duì)著這個(gè)表格整整六十分鐘：把每個(gè)讀音都點(diǎn)過去，熟悉它們長什么樣，模仿示范者的發(fā)音，然后反復(fù)的聽。最后要達(dá)到的效果，是你看到任何一個(gè)音標(biāo)，能夠比較像的模仿出發(fā)音；聽到任何音標(biāo)的發(fā)音，能夠在紙上寫出這個(gè)音標(biāo)的模樣。
要注意的是以下幾個(gè)元音的區(qū)分，特別是不要以為 <:> 這個(gè)符號(hào)單純就表示音的長度。沒那么簡單，在發(fā)音方法上也是有區(qū)別的，你們感受以下。我一直覺得你去看文字描述是沒有用的，就是反復(fù)感受，到底下面這幾組元音有何區(qū)別。
a. 長短 i
city中的倆i在現(xiàn)在的RP是不一樣的，泥萌讀讀感受下
b. 長短 u
我打賭99%的同學(xué)不知道good是前者food是后者。
c. 窩鋁朋友永遠(yuǎn)分不清的三個(gè)音
叫人的<誒>的那個(gè)音，也是字母<A>的發(fā)音.
d. 窩自己以前分不清的三個(gè)音
輔音方面，英語其實(shí)大部分跟中文是共享的，有幾個(gè)音標(biāo)需要注意
關(guān)于發(fā)音方法，我暫時(shí)不解釋太多。我覺得你如果肯花一個(gè)小時(shí)體會(huì)和模仿，絕對(duì)能發(fā)出上面幾個(gè)音。如果通過模仿確實(shí)掌握不到方法，特別是上面的最后一組舌尖音，那么網(wǎng)上的教程非常多，可以去參考。/th/ 也是中國人發(fā)英語的時(shí)候唯一真正可能有巨大困難的音（從全世界的語言來看，有舌尖音的也不多，所以你不是一個(gè)人不會(huì)）。
現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)單個(gè)音標(biāo)的讀法了，你要怎么讀整個(gè)詞呢？
比如你要怎么讀
procrastination這個(gè)詞的音標(biāo)呢？
一般字典里列的單詞音標(biāo)就倆部分組成，一個(gè)是各個(gè)讀音的標(biāo)志，就是你剛剛花了一個(gè)小時(shí)好好琢磨的音標(biāo)。讀的時(shí)候，再簡單不過，你把各個(gè)音標(biāo)連起來讀就可以了。一開始讀，肯定像機(jī)械剛裝起來，讀的生硬；你的反復(fù)練習(xí)就是最好的潤滑劑。
單詞讀音的另外一部分，是重音標(biāo)志。詞上角的逗號(hào)代表最重的重音，下面的逗號(hào)是二級(jí)重音。逗號(hào)指示的都是逗號(hào)后面那個(gè)音節(jié)的重讀。
重音是怎么回事呢？
我不用理論來解釋，因?yàn)檎f半天也不明白，最好的辦法還是你們感受一下。比如，下面幾個(gè)詞都是讀音一樣但是重音有不同讀法的。你們打開點(diǎn)那個(gè)發(fā)音鍵感受一下，比如research重音在前后的不同：
http://oald8.oxfordlearnersdictionaries.com/dictionary/research你還可以再感受下下面這些單詞：
http://oald8.oxfordlearnersdictionaries.com/dictionary/cigarettehttp://oald8.oxfordlearnersdictionaries.com/dictionary/adulthttp://oald8.oxfordlearnersdictionaries.com/dictionary/magazinehttp://oald8.oxfordlearnersdictionaries.com/dictionary/elongate【三】練習(xí)口語
我又要省下筆墨了。正如我前文所說，限于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我從來沒有太多機(jī)會(huì)專門教人口語。
就在前幾天，我偶然在Quora上看到
shadowing這個(gè)方法。這幾乎跟我之前零散指導(dǎo)幾個(gè)同學(xué)的方法幾乎一模一樣。
由于有口語需求的同學(xué)是在備考雅思托福的比重特別高，所以我讓他們shadow的東西是大學(xué)公開課的lecture，比如可能是全球最有名課程的
Justice。具體才做方法是，你找出固定一段時(shí)間的視頻，比如今天要練習(xí)從頭到第十分鐘的lecture。你把自己關(guān)在黑暗幽靜的小屋里，只有哈佛的課堂和桑德爾的聲音在你面前和身邊。每當(dāng)視頻里的任何一個(gè)人說話時(shí)，你要仔細(xì)聽，并且嘗試重復(fù)他的話。一開始，你會(huì)掙扎著組裝好每個(gè)句子，聽清楚每個(gè)單詞。在聽了幾遍后，你就能體會(huì)和模仿說話者的語音語調(diào)了。
這個(gè)計(jì)劃的困難之處我認(rèn)為只有一個(gè)：太難了。不僅是難以集中精力，而且對(duì)大多數(shù)人來說聽都成問題，跟讀無從談起。所以我覺得練習(xí)口語完全可以和上面的聽力練習(xí)計(jì)劃結(jié)合。你可以在音頻過到第四第五第六遍之后，開始shadow某個(gè)固定的段落。你會(huì)對(duì)音頻的內(nèi)容駕輕就熟，你需要做的就是內(nèi)容從你的嘴巴你說出來。
如果說聽寫是我的聽力訓(xùn)練計(jì)劃的笨拙版的話，那么背誦就是我的口語訓(xùn)練計(jì)劃的笨拙版了。曾幾何時(shí)，我也是一個(gè)茫然的背了兩三課新概念的懵懂少年。我真的覺得就算背的東西少得可憐，對(duì)我當(dāng)時(shí)口語的幫助也很大。我唯一的意見就是背誦太痛苦太耗時(shí)了，跟聽寫一樣。我寧愿你拿出那個(gè)時(shí)間多shadow文章幾遍，多shadow幾篇文章，爭取在更多的語境里擁有更靈活的表達(dá)。
【四】雅思托福
如我所說，有口語練習(xí)需求的通常是雅思和托福的考生。對(duì)于這兩個(gè)考試的考生來說，我認(rèn)為你要懂的第一課是：一定要考托福！雅思好難！這當(dāng)然是我的主觀判斷。因?yàn)槲绎@然更習(xí)慣跟電腦說話，更習(xí)慣戴著耳機(jī)，更喜歡每段時(shí)間更短的測試，同時(shí)不喜歡討論自己的事情。雅思顯然不符合以上任何條件。托福全部符合。
關(guān)于托?？谡Z，我寫過一個(gè)
很不科學(xué)的教程，其實(shí)主要是安慰大家托福真的很簡單的。
關(guān)于雅思口語，我認(rèn)為出路只有一個(gè)，背。因?yàn)檠潘伎谡Z的第二部分是比較長的monologue，讓我當(dāng)場去編我都得夠嗆。你需要去人人網(wǎng)雅思哥那里淘你考試時(shí)間附近的口語預(yù)測題，然后摘出一定量的，盡量能一題多用的話題，寫出答案，背。背多背少真的取決于你想要多少分，想要考幾次過，對(duì)自己的自制力有多大的把握。我的建議永遠(yuǎn)是第一遍就解決這個(gè)問題，能背20題不背19題。我已經(jīng)見過太多雅思考的傾家蕩產(chǎn)精神崩潰的例子了。一次不過，必受其亂。請(qǐng)不要再開開心心的告訴別人自己去“裸考”了。這沒有什么值得高興的。
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我寫這篇文章沒別的，只是希望我鋁朋友能好好學(xué)英語。順便幫幫大家，算是正面外部效應(yīng)。
做兩個(gè)廣告，我翻譯的《歐元的悲劇》已經(jīng)出版了。豆瓣讀書地址：
http://book.douban.com/subject/24863293/卓越：
當(dāng)當(dāng)：
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今天好像是本號(hào)登陸豆瓣三周年，也一并慶祝。謝謝大家。
