一年級的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對于規(guī)矩都不熟悉，所以如何培養(yǎng)一年級孩子好的習(xí)慣非常重要。
一、培養(yǎng)孩子先要提高教師自身素質(zhì)
第一次接觸一年級的孩子，說實(shí)話，剛開學(xué)的幾天我都不會說話了。非常難過，因?yàn)樽约赫f的話小朋友聽不懂，小朋友說的話我也聽不懂。舉一個例子：教學(xué)第一課時數(shù)一數(shù)，沒教之前我就很緊張，和劉艷輝、李薇討論了很長時間，每句話該怎么說，怎么問，估計(jì)孩子會怎么回答，要求該怎么提，我們幾個人反復(fù)琢磨，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把第一節(jié)課上完。所以，在以后的教學(xué)中，我就十分注意培養(yǎng)自己的語言，多向?qū)O老師、張老師請教，盡量讓自己的語言更富感染力，充滿童趣，學(xué)生愛聽。舉個例子：數(shù)學(xué)課本中的每一節(jié)課都會有情境圖，我們一年級在教學(xué)的時候，會盡量把情境圖編成一個個有趣的小故事，這樣，孩子在故事中學(xué)習(xí)，才會有興趣，才會投入。所以，在培養(yǎng)孩子之前，老師把話說到位，提問題提準(zhǔn)確是非常重要的。
二、課堂中如何培養(yǎng)孩子良好的發(fā)言
（一）發(fā)言前要做好準(zhǔn)備
一年級的孩子首先學(xué)的是規(guī)矩，所以我們在孩子發(fā)言前會告訴他發(fā)言要舉手，站起來要站直，回答問題聲音要響亮。（例顧）
（二）營造良好的發(fā)言氛圍
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，動手手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，而合作交流需要學(xué)生有敢于大膽說話的勇氣，才能將自己的思考過程用言語的形式表達(dá)出來，把內(nèi)部的知識轉(zhuǎn)化為外部的語言。還要必須表達(dá)清楚，使別人能聽懂，因此自己內(nèi)部的思維必須清晰才行，所以發(fā)言也可以鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。我在課上盡量創(chuàng)造更多讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，注意學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。但一節(jié)課讓學(xué)生們發(fā)言的機(jī)會畢竟有限。有的學(xué)生不高興：“老師，你怎么不喊我呢？”我向孩子們解釋：“一節(jié)課時間有限，老師不可能讓全班所有的小朋友都起來回答問題，但敢于舉手的小朋友都是愛學(xué)習(xí)的勇敢的孩子，老師記住你了，這節(jié)課老師請不到你，以后的課老師會盡量請你。上課的時候如果你來不及跟老師說你的想法，下課還可以告訴老師呀。”于是，一些課上沒有來得及回答問題的學(xué)生會在下課以后跑到我跟前說自己的想法，適時的表揚(yáng)仍讓他們心滿意足。對于一直積極舉手發(fā)言的學(xué)生，我也會對他們說：“我們把這個機(jī)會讓給這節(jié)課沒起來發(fā)過言的同學(xué)，好不好？”，讓他們小小年紀(jì)懂得什么是謙讓。另外我也注意利用“同桌互說”、“小組討論”等形式，讓學(xué)生有更多表達(dá)自己見解的機(jī)會。對不敢大膽發(fā)言的同學(xué)，也盡量多鼓勵，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會培養(yǎng)其表達(dá)的信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)清楚完整，我采取了幾種方式：首先對于學(xué)生不會說的，先讓他們試說，利用說錯這一資源，再給他們建議，如“我們這樣說好不好？……”其次我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，每一次說話都讓學(xué)生仔細(xì)觀察后說，還提醒他們注意順序，比如，從左到右，從上到下，按操作順序等。另外，多讓會說的同學(xué)示范，并讓不會說的同學(xué)照著說，慢慢培訓(xùn)其積極發(fā)言的良好習(xí)慣。不管哪種方法，我都重鼓勵，輕斥責(zé)，營造寬松良好的發(fā)言氛圍。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報。
