| ■ |
在網(wǎng)絡(luò)上，最近關(guān)于熊孩子種種行為的帖子又引來(lái)新一輪瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，有人聲討，有人無(wú)奈，有人反思，可見熊孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的覆蓋面之大。最近，一條“熊孩子被教訓(xùn)合集”的微博竟然超過(guò)5萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)友們對(duì)付熊孩子的各種“腹黑手段”讓大家嘆為觀止。但孩子只是孩子，不是說(shuō)他們犯錯(cuò)就該原諒，也不能以為有了對(duì)付他們的方法就萬(wàn)事大吉。我們要弄清楚的是，熊孩子為什么會(huì)成為熊孩子，責(zé)任不在孩子，而在家庭教育。
■新快報(bào)記者 劉仰奇
“熊出沒”引吐槽：搞破壞最令大人頭疼
“親戚家的孩子每次來(lái)家里都要順走點(diǎn)東西，不給就各種哭鬧”、“大人走開后表妹抓起沙子往我們身上扔，扔眼睛里了，大人制止也不聽還在笑”、“被慣壞的小堂弟見到我就揪我的頭發(fā)，還打我”……在微博熱轉(zhuǎn)的“熊孩子被教訓(xùn)合集”里，眾人紛紛吐槽“熊出沒”帶來(lái)的糟心經(jīng)歷，帖子一下子超過(guò)5萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)。
怎么應(yīng)對(duì)熊孩子？被欺負(fù)的大人紛紛使出惡狠狠的反擊、惡搞、教訓(xùn)等手段，手段雖然有些腹黑，很多網(wǎng)友竟然都叫好，這也引來(lái)家長(zhǎng)的深思。熊孩子的出現(xiàn)，是家庭教育缺失還是旁人過(guò)度寬容？很多家長(zhǎng)都挺憂慮。
記者對(duì)白領(lǐng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在熊孩子的種種行徑中，搞破壞最令大人頭疼。這包括故意損壞他人的物品、外出聚會(huì)無(wú)理哭鬧令大人尷尬、手腳并用欺負(fù)旁人等各種惡作劇。家長(zhǎng)劉女士說(shuō)，面對(duì)自家調(diào)皮搗蛋的兒子，有時(shí)“逼急了就是痛打一頓孩子才能老實(shí)”。
●應(yīng)對(duì)
2-3歲時(shí)給“熊孩子”立規(guī)矩
調(diào)皮、搞破壞、不守規(guī)矩……其實(shí)，很多早教專家認(rèn)為，熊孩子也要分年齡段：2歲以內(nèi)的孩子搞破壞是成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)，沒有“熊孩子”一說(shuō)。3-6歲的孩子變成熊孩子，則折射出孩子的原生態(tài)家庭狀況，父母更多的應(yīng)該是自我反思。廣州市獅子?jì)胗坠珜W(xué)早教專家嘉全認(rèn)為，現(xiàn)在越來(lái)越多的早教機(jī)構(gòu)意識(shí)到家庭教育中父母的重要作用，因此諸如獅子?jì)胗坠珜W(xué)就提出家庭統(tǒng)合教育方案，其中就包括對(duì)家長(zhǎng)及其他養(yǎng)育人的培訓(xùn)、家庭微環(huán)境、工具及玩具指導(dǎo)等。應(yīng)對(duì)熊孩子，家長(zhǎng)不妨這么做：
1、立規(guī)矩：嘉全說(shuō)，從2歲起，孩子的自我意識(shí)變強(qiáng)，會(huì)開始以自我為中心挑戰(zhàn)承認(rèn)的規(guī)則和忍耐底線。所以2-3歲是樹立規(guī)則的關(guān)鍵階段。成人需要在此時(shí)樹立原則性的規(guī)則，說(shuō)什么就是什么，避免左搖右擺，現(xiàn)在立下的規(guī)矩，會(huì)成為孩子日后的行為準(zhǔn)則。
2、不說(shuō)教：樹立規(guī)則的過(guò)程中不靠說(shuō)教和壓制，可間接通過(guò)講故事、角色扮演等讓孩子明白原來(lái)規(guī)則有助于自己融入社會(huì)和家庭，而并不是限制自己。成人強(qiáng)制孩子達(dá)到自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)，有可能壓抑孩子的發(fā)展。因?yàn)樗诶斫饧议L(zhǎng)的規(guī)則時(shí)，他也許并不明白家長(zhǎng)為何要這樣要求自己，孩子的自主性在強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)面前會(huì)被壓制下去，往往為日后埋下隱患。5-6歲或上小學(xué)時(shí)演變成調(diào)皮搗蛋、搞破壞，以彌補(bǔ)自己之前缺失的想探索、想挑戰(zhàn)規(guī)則的欲望。
3、給予關(guān)注：有的孩子認(rèn)為，變成熊孩子可以吸引父母的關(guān)注，所以搞破壞是一個(gè)表面現(xiàn)象，我們需要追究的是內(nèi)在原因。如果孩子到了青少年時(shí)期還是熊孩子，家長(zhǎng)則要反省自己對(duì)孩子的關(guān)注度是否不足。孩子在0-2歲時(shí)與父母的分離焦慮如處理不當(dāng)，會(huì)在小學(xué)甚至成人階段利用各種方式尋求關(guān)注和補(bǔ)償。這就是為什么老師對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生往往束手無(wú)策，家長(zhǎng)起到的作用更大。
家有熊孩子，打還是不打？
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)打屁股對(duì)孩子并無(wú)好處，如果父母解決孩子問(wèn)題行為的第一個(gè)方法沒有奏效，應(yīng)該換種方式，但最好別打孩子。可很多父母還是傾向采用這種方法。
最近發(fā)表在《兒科學(xué)（Pediatrics）》上的一篇研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入小學(xué)后（5歲左右的兒童），跟沒有挨過(guò)打的孩子相比，挨過(guò)打的孩子問(wèn)題行為更多。心理學(xué)家皮克哈特，曾經(jīng)出版過(guò)15本育兒書籍，他說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，打屁股教會(huì)了孩子去打人。如果你不能遂愿，塊頭又比我大，你就可以打我來(lái)達(dá)到目的。這就是打屁股教給孩子的方法?！?nbsp;
皮克哈特相信讓做錯(cuò)事的孩子采取彌補(bǔ)措施是有效的。他告訴我們：“最好的結(jié)果不是剝奪，而是修補(bǔ)。因?yàn)樽隽瞬辉撟龅氖拢阅銘?yīng)該因此做一些事以彌補(bǔ)你的過(guò)錯(cuò)?！逼た斯卣J(rèn)為很多時(shí)候，家長(zhǎng)跳過(guò)了溝通這個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，直接開始懲罰孩子。“你必須坐下來(lái)，和孩子好好談?wù)?，就這件事來(lái)說(shuō)，要告訴他這樣是不安全的，為什么這件事違法，它怎么傷害了別人，然后讓孩子好好看看后果。”
（摘自果殼網(wǎng)）
鏈接
網(wǎng)傳熊孩子殺傷力排行
?。拇蟮叫∵M(jìn)行排列）
●第一梯隊(duì)：3-5歲熊孩子，小學(xué)一到三年級(jí)熊孩子
第一梯隊(duì)的熊孩子正處于討人嫌的年級(jí)，他們對(duì)一切充滿好奇，而且已經(jīng)有了攀比心和占有欲，同時(shí)又可以仗著自己不懂事為所欲為。
必殺技：要玩具、折騰房間、擺弄電子產(chǎn)品、偷拿東西。
●第二梯隊(duì)：1-3歲熊孩子，小學(xué)四到六年級(jí)熊孩子
第二梯隊(duì)的熊孩子，1-3歲因?yàn)楸容^小，力量不充足，太復(fù)雜的事情他們有心無(wú)力，但是撕你的同人本還是很輕松的，四到六年級(jí)的熊孩子，處于“哈哈，我都懂”的年齡，表現(xiàn)欲強(qiáng)，會(huì)不惜一切代價(jià)來(lái)證明自己并不無(wú)知。
必殺技：1-3歲熊孩子：撕書、尖叫亂跑，要玩具。小學(xué)熊孩子：擺弄電子產(chǎn)品，擺弄小擺設(shè)，亂翻書架。
●第三梯隊(duì)：嬰兒、初中、高中熊孩子
第三梯隊(duì)的熊孩子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，嬰兒除了哭不會(huì)給你實(shí)質(zhì)性的攻擊。初中和高中的熊孩子，寧愿不來(lái)你家，而是選擇呆在家里趁著自己的父母走親訪友時(shí)上網(wǎng)。而且初中和高中的熊孩子已經(jīng)過(guò)了讓別人偏袒的年齡，沒有熊的資格了。
聯(lián)系客服
