編輯動機
孩子本該天真爛漫，可是由于學(xué)業(yè)壓力過大、競爭氛圍變強的因素，如今越來越多的孩子正在遭受各種心理問題的困擾，青少年心理行為問題發(fā)生率逐年上升。據(jù)2006年本市精神疾病流行學(xué)調(diào)查結(jié)果推算，本市目前受情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下兒童和青少年約有25萬人。青少年和兒童心理行為問題發(fā)生率逐漸上升，已經(jīng)由1985年的8.3%上升到2005年的15.6%。青少年的心理行為問題主要集中在哪幾個方面？作為家長，該如何及時發(fā)現(xiàn)并積極解決孩子的心理問題？ 稿件統(tǒng)籌 鄧晶龍
現(xiàn)狀
情緒障礙
困擾孩子
天津安定醫(yī)院主任醫(yī)師孫凌告訴記者，從接診情況看，近兩年有心理問題的孩子由原先的行為問題困擾為主轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫w障礙者居多，多動癥、躁動癥、品行障礙的孩子少了，而抑郁、躁動、強迫等令家長擔(dān)心的孩子多了。有情緒障礙的孩子多集中在初一至高三這個學(xué)齡段上，占所有發(fā)病孩子的80%左右。
解讀
建立家長課堂 及時發(fā)現(xiàn)孩子心理問題
孫主任說，孩子情緒障礙增多的現(xiàn)象，當(dāng)然與競爭激烈的學(xué)業(yè)密切相關(guān)，來自于老師和家長們有形或無形的壓力，學(xué)習(xí)的高要求、同學(xué)的不認(rèn)同、家長的打罵，這些都讓還未學(xué)會自我調(diào)節(jié)、認(rèn)知系統(tǒng)尚未建立的孩子們手足無措，從而將情緒內(nèi)化，導(dǎo)致一系列心理問題的出現(xiàn)?！耙恍W(xué)生會因為考試失利而痛苦或者拿起小刀在自己身上劃道道，以此發(fā)泄；還有些學(xué)生患上學(xué)校恐懼癥，一到周一就低燒病懨懨，而只要家長宣布不去上學(xué)，就會立馬好起來。這些情緒障礙長期積累就會演變?yōu)樾睦韱栴}，需要藥物配合治療?！睂O主任說。
今年本市開展相關(guān)公共衛(wèi)生專業(yè)人員心理健康教育等能力的培訓(xùn)，組織安排市內(nèi)精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)開展對口支援，消除精神衛(wèi)生服務(wù)“空白”地區(qū)。市精神衛(wèi)生中心今年將推進精神衛(wèi)生知識和心理健康教育進社區(qū)工作，以市安定醫(yī)院為活動地點，建立家長課堂，每周日上午向希望咨詢孩子心理問題的家長開放，“家長課堂”將會對孩子各年齡階段發(fā)育特點、兒童心理問題、兒童早期發(fā)病表現(xiàn)、兒童精神類常見病等問題向家長作出系統(tǒng)講解。同時，對于孩子已經(jīng)康復(fù)的家長，安定醫(yī)院還將成立“家長沙龍”，由已經(jīng)康復(fù)孩子的家長來自發(fā)組織故事會、聯(lián)歡等活動，以此為孩子提供交流平臺，醫(yī)生只起到督導(dǎo)作用。
個案
孩子表現(xiàn)異常
切莫諱疾忌醫(yī)
瓊瓊（化名）今年14歲了，一年前他突然間變成了老師家長眼中的問題孩子。上課時他不認(rèn)真聽講，回家后也不做作業(yè)，行為改變不思進取。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越不聽話了，她覺得這或許只是因為孩子天性愛玩，但令她意想不到的是，瓊瓊身上的問題并沒有就此止住。瓊瓊開始變得不愛與人交流，睡不著覺，有時還會自言自語，甚至還出現(xiàn)了幻聽幻覺的現(xiàn)象。雖然瓊瓊已經(jīng)異于正常孩子的表現(xiàn)，但是媽媽并沒有多想，她認(rèn)為孩子一定是學(xué)習(xí)壓力過大，才會如此。于是她給予了孩子更多的呵護，洗襪子、打漱口水、疊被子等所有的生活瑣事全部大包大攬過來，不讓瓊瓊受到一點勞累。而后來瓊瓊的思維卻變得越來越離奇：家里的飯菜是“放了毒藥”的，同學(xué)是要“整”他的，路上的行人是在“嘲笑他”的，總之在瓊瓊的世界里一切都變了模樣，他覺得所有的人都要害他?？粗⒆与x奇的變化，媽媽也慌了神，她認(rèn)為孩子一定是被什么東西“附了身”，于是她開始帶著孩子四處求醫(yī)、看“大仙”……哪種方式都不能讓瓊瓊有所改變，最后一家綜合醫(yī)院的醫(yī)生提醒她，可能孩子得的是精神科的疾病。
安定醫(yī)院主任醫(yī)師孫凌告訴記者：“孩子得的是典型的精神分裂癥，接診時，離孩子發(fā)病已經(jīng)有1年左右的時間了，可是由于家長難以接受，從不往這方面疾病來想，差點耽誤治療。對于孩子來說，發(fā)病的年齡越早越難以治愈，如果有家長發(fā)現(xiàn)孩子有異樣表現(xiàn)，一定要盡快為孩子做檢查。瓊瓊接受兩周藥物治療后，現(xiàn)在病情已經(jīng)基本穩(wěn)定了。”
