| 這幾天，中南財經(jīng)政法大學2006級研究生段青（化名）被一則消息弄得寢食難安：中南財經(jīng)政法大學將從2007年起取消兩年制碩士研究生，全面改回三年制。據(jù)了解，2002年，中國人民大學、北京大學、中山大學、南開大學、武漢大學等高校紛紛對碩士研究生實行或試行兩年制培養(yǎng)模式。時隔數(shù)年，部分高校悄悄地全部或?qū)⒁慌鷮I(yè)又改回了“三年制”。（5月9日《中國青年報》）
前些年，一些高校將碩士研究生學制從三年制改變?yōu)閮赡曛?，各方一片叫好，如今高校又將兩年制改為三年制，?jù)說原因在于：這幾年，社會上就傳出“研究生水了”、“現(xiàn)在當上碩士生就找工作”等說法，碩士研究生的就業(yè)優(yōu)勢也不再明顯。從而促使高校對研究生教育的反思與改變?？磥?，不僅學生會糊涂，連我們這些局外人也會發(fā)蒙，碩士研究生的學制到底幾年為好？我的觀點是：三年制與兩年制各有優(yōu)劣，高校不妨依據(jù)對學生的培養(yǎng)目標而確定碩士研究生的學制。
先看看國外的情況：在歐美發(fā)達國家已基本普及本專科教育，其碩士學位屬于過渡性學位，要求較低，而且很多是針對在職人員的課程型、應用型碩士，因此學習年限較短。像荷蘭這樣的國家，他們的碩士一般以月來計算，學制為10至18個月不等，有些專業(yè)根據(jù)需要，還可以加長。
在我們國家，碩士培養(yǎng)目前還屬于精英教育，大多數(shù)是學術(shù)型碩士，要求高于國外。因此，相應長的學制是保證碩士研究生質(zhì)量的一個關(guān)鍵，因為通常來說，學生在校學習時間長些，所能進行學習、交流和研究的時間也會長些，也就更有利于學生的研究能力提高。何況，在我們國家碩士研究生還有特殊情況，研究生的公共課比較多，特別是英語的學習花費了他們大量的時間，更不用說在最后一年，碩士生要忙著寫論文、找工作、考證書，這一年基本上沒有什么專業(yè)的學習時間。所以，要保證學術(shù)型碩士的質(zhì)量，三年制的學制是必不可少的。當然，這樣的規(guī)定會讓許多研究生不領(lǐng)情，他們會說：不知道外面就業(yè)形勢有多嚴峻，誰能保證讀完三年就能找到更好的工作？他們希望自己能盡早自食其力，彌補十幾年來爸媽的辛苦。然而，僅僅是為了找工作之便，我的觀點是勸他們最好本科畢業(yè)以后就去找工作，不要把碩士文憑當作一種找工作的敲門磚；如果實在想將碩士文憑作為敲門磚，就不如去讀我下面要講到的另一種類型的碩士———應用型碩士。
我們國家這些年也開辟了不少應用型碩士的專業(yè)，比如法律碩士、教育碩士、工程碩士，等等。這些碩士面向?qū)崉战玳_設，培養(yǎng)的是實際部門的高級應用人才，因此，對他們在研究方面的要求就相應低一些，相應的，培養(yǎng)時間也可以短一些，因此，他們的學制也可以為兩年制。
所以，為了保證碩士研究生的質(zhì)量，也適應社會上對于培養(yǎng)應用型碩士的要求，高?？梢栽诂F(xiàn)有開設的應用型碩士專業(yè)的基礎上，再多開設一些應用型專業(yè)，甚至可以考慮同一專業(yè)區(qū)分學術(shù)型與應用型兩類。然后根據(jù)培養(yǎng)目標的不同，將學術(shù)型碩士的學制定為三年，將應用型碩士的學制定為兩年，以滿足多元化的需要，供學生和市場選擇。（江西檢察官） | 
