文｜冷絲
欄目｜絲說(shuō)考研
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)如果參與排名，研究生院教育質(zhì)量和數(shù)量的排名就是第一，并且多年蟬聯(lián)冠軍。（全部排名請(qǐng)見(jiàn)文末）
國(guó)科大研究生院蟬聯(lián)第一，很多名校的研究生院排名靠后。
很多排名未將中國(guó)科學(xué)院大學(xué)納入進(jìn)來(lái)，如果中國(guó)科學(xué)院大學(xué)參與排名，排名第一的研究生院無(wú)疑是國(guó)科大。
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)
排名第二和第三的當(dāng)屬于北大清華，在本次排名中，中山大學(xué)研究生院奪得第四名，而浙江大學(xué)研究生院僅排名第五位。
我國(guó)2所理工類(lèi)高?！A中科技大學(xué)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)排名第11位和第14位，未進(jìn)入前十行列。
排名前十的研究生院
其中，華中科技大學(xué)研究生招生規(guī)模大，高于中山大學(xué)和北大清華，與四川大學(xué)、吉林大學(xué)的研究生招生規(guī)模差不多。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生招生規(guī)模也不是很大，因?yàn)閷W(xué)校本身就定位于“小而精”，但是，中科大研究生教育質(zhì)量也是有口皆碑的，它的研究生院算得上是我國(guó)開(kāi)辦研究生教育最早的的培養(yǎng)單位。
我國(guó)研究生院建設(shè)的歷史，國(guó)家權(quán)力逐步下放。
“研究生院”，源于西方高等教育，在歐美有悠久歷史。
我國(guó)研究生院制度始于20世紀(jì)70年代末，1978年中國(guó)科技大學(xué)研究生院經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立，這也是我國(guó)第一所研究生院，后取名為“中國(guó)科學(xué)院研究生院”。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
1984年，教育部《關(guān)于在部分全國(guó)高等重點(diǎn)院校試辦研究生院的幾點(diǎn)意見(jiàn)》規(guī)定，“研究生院是在校（院）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下具有相對(duì)獨(dú)立職能的研究生教學(xué)和行政管理機(jī)構(gòu)，應(yīng)有單獨(dú)的人員編制和經(jīng)費(fèi)預(yù)算”。這個(gè)概念將研究生院定位為“研究生教學(xué)和行政管理機(jī)構(gòu)”。1995年，教育部制定的《研究生院設(shè)置暫行規(guī)定》規(guī)定，“研究生院主要是指在承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)的高等學(xué)校中組織實(shí)施研究生教育工作的管理機(jī)構(gòu)”，同樣將研究生院定位為“組織實(shí)施研究生教育工作的管理機(jī)構(gòu)”。
2013年，國(guó)務(wù)院取消了“高等學(xué)校設(shè)立、撤銷(xiāo)、調(diào)整研究生院審批”項(xiàng)目，此后，各高校設(shè)立、調(diào)整研究生院由學(xué)校自行決定。研究生院是大學(xué)的管理職能機(jī)構(gòu)，各院系是承擔(dān)研究生培養(yǎng)職能的辦學(xué)實(shí)體。作為服務(wù)研究生教育的管理部門(mén)，研究生院在研究生教育中所發(fā)揮的作用是不可替代的。
我國(guó)研究生院是如何開(kāi)展工作的？
我國(guó)研究生院通過(guò)制定管理文件力推改革措施，擬通過(guò)政策制定、資源配置、評(píng)價(jià)監(jiān)督等具體方式實(shí)行。但措施制度的落實(shí)效果不夠，政策執(zhí)行力薄弱，資源配置導(dǎo)向受到各種因素的制約，未能堅(jiān)守研究生教育質(zhì)量第一。另外，我國(guó)研究生院適合自身情況又科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系沒(méi)有建立實(shí)行。
華中科技大學(xué)
研究生教育的國(guó)際化是開(kāi)拓研究生學(xué)術(shù)視野，提高培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑，也是高水平大學(xué)建設(shè)重要的考核指標(biāo)之一，這是我國(guó)研究生院要做的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。但是，我國(guó)研究生教育的國(guó)際化起步晚、國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目和平臺(tái)少、出國(guó)交流、訪(fǎng)學(xué)人數(shù)少、來(lái)華留學(xué)研究生規(guī)模小、研究生教育國(guó)際化管理體制的束縛、管理規(guī)章制度不完善等問(wèn)題，嚴(yán)重制約研究生教育的國(guó)際化進(jìn)程。
研究生院通過(guò)建設(shè)培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系來(lái)管理研究生教育。目前，我國(guó)絕大部分研究生院對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)控主要舉措是研究生教學(xué)督導(dǎo)、跟蹤抽查、學(xué)位論文雙盲評(píng)審。研究生教學(xué)督導(dǎo)人員緊缺，導(dǎo)致只能對(duì)課堂基本秩序進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)培養(yǎng)全過(guò)程的監(jiān)督難以顧及。學(xué)位論文雙盲評(píng)審側(cè)重結(jié)果監(jiān)控，且學(xué)位論文雙盲評(píng)審和抽查學(xué)位論文優(yōu)秀率偏低，大部分評(píng)審結(jié)論是良和中，學(xué)位論文整體質(zhì)量有較大的提升空間。
我國(guó)研究生院的“角色”還不夠明顯，許多工作還需要展開(kāi)。
高等教育管理的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化已成為當(dāng)代高等教育發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，發(fā)達(dá)國(guó)家的研究生教育，研究生院中的專(zhuān)業(yè)研究部門(mén)已是管理結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，并在研究生教育決策過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。
北京大學(xué)研究生院
然而，我國(guó)當(dāng)前研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置主要基于業(yè)務(wù)流程事務(wù)處理，很少有專(zhuān)門(mén)設(shè)置研究生教育理論研究與政策研究的處室。隨著我國(guó)研究生教育社會(huì)影響的不斷擴(kuò)大，我國(guó)高校研究生教育管理也面臨了很大的挑戰(zhàn)。
研究生教育管理與其他教育相比，管理的對(duì)象是充滿(mǎn)活力的新生科研群體，所需要解決的問(wèn)題更加復(fù)雜化、社會(huì)化，難度和層次更高，這就需要高校研究生院教育管理走向?qū)I(yè)化，需要一支兼具研究生教育管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與研究生教育研究理論功底的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不僅要洞悉國(guó)內(nèi)外研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)、兄弟院校研究生教育改革舉措，也需要對(duì)研究生教育規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律、研究生心理、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、導(dǎo)學(xué)關(guān)系特點(diǎn)等有深刻理解。
清華大學(xué)畢業(yè)生
具體來(lái)說(shuō)，我國(guó)研究生院有這些工作要做：完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，建設(shè)涵蓋招生、培養(yǎng)、畢業(yè)全過(guò)程的研究生教育質(zhì)量監(jiān)控體系。比如，招生環(huán)節(jié)重在進(jìn)一步提高生源質(zhì)量，擴(kuò)大博士研究生招生規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化研究生結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)環(huán)節(jié)實(shí)施全過(guò)程鏈條式監(jiān)控；畢業(yè)環(huán)節(jié)形成倒逼培養(yǎng)質(zhì)量提升的長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，我國(guó)研究生院還需要改革研究生教育督導(dǎo)體制機(jī)制，實(shí)行校、院二級(jí)研究生教育督導(dǎo)制，充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，擴(kuò)大督導(dǎo)職能，健全督導(dǎo)機(jī)制。
冷絲相信，我國(guó)規(guī)模巨大的研究生培養(yǎng)體系，如果通過(guò)改革做到了“精細(xì)化管理”，研究生院建設(shè)和研究生質(zhì)量必將獲得快速發(fā)展。
附錄全部研究生院名單：
