我們經(jīng)常用“孩子不愛學(xué)習(xí)”，“不是學(xué)習(xí)的料”來(lái)形容孩子，其實(shí)我們從孩子平時(shí)的一些做事方法，邏輯思維就能看出來(lái)。
每逢學(xué)校開學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就一直牽動(dòng)著每個(gè)父母的心，稍等有一點(diǎn)排名靠后，立刻就著急起來(lái)。
要想知道孩子是不是愛學(xué)習(xí)或者說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，從以下這幾個(gè)特征基本上就能判斷出來(lái)，父母早點(diǎn)知道也可以因材施教。
1、專注力
一個(gè)孩子的專注力好壞，決定了孩子在上課或做事有沒有專心致志，注意力集不集中，如果孩子的專注力強(qiáng)，那就不會(huì)三分鐘熱度，以后大了，做事也就更加果斷，不會(huì)拖泥帶水。
如果想要培養(yǎng)孩子的專注力，是需要一定的技巧的，不要太操之過急，可以規(guī)定孩子在一定時(shí)間完成某件事，時(shí)間也不能太急。
2、自律能力
自律能力不是天生就有的，需要后天的培養(yǎng)，所謂的自律能力就是自控力，知道自己該做什么，能克制自己想做其他事的欲望和沖動(dòng)。學(xué)霸往往都具有較強(qiáng)的自律能力。
如果家里有吸引孩子的東西太多，孩子一般就會(huì)一門心思的想著它們，什么看動(dòng)畫片、玩玩具。當(dāng)把學(xué)習(xí)和這些放在一起，孩子往往就不喜歡學(xué)習(xí)了，因?yàn)楹⒆雍苋菀妆贿@些動(dòng)畫片或玩具吸引走了。
所以如果孩子能在放學(xué)后，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，說(shuō)明孩子有很強(qiáng)的自律能力。那成績(jī)也差不了哪里去。
如何培養(yǎng)孩子的自律能力？
首先讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的，確定一個(gè)小目標(biāo)，然后一步步去完成，監(jiān)督和督促孩子前進(jìn)。
另外就是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。6歲之前，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣關(guān)鍵，可以讀繪本來(lái)慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。等年齡漸漸大了可以講小故事，通過耳濡目染讓孩子從小喜歡上閱讀和學(xué)習(xí)。
3、思維能力
有這樣的一個(gè)故事：
曾經(jīng)，有這樣的一道題：樹上有10只鳥，開槍打死了一只，還剩幾只鳥？這是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，相信大多孩子會(huì)搶著說(shuō)“9只”或“一只不?！?，因?yàn)楸粯屄晣樑芰恕?/p>
所謂的思維靈活，指孩子是否具有“理工科思維”和“文科思維”，兩者不同之處在于前者是現(xiàn)代思維，重視取舍和科學(xué)方法，能隨著變化而獨(dú)立思考，有更好的適應(yīng)性。而后者則不太會(huì)重視數(shù)據(jù)和事實(shí)，大多時(shí)候都是憑感覺或直覺想事情或考慮問題。
事實(shí)上，擁有理工科思維的孩子，學(xué)習(xí)新知識(shí)的效率會(huì)更快，對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面都有所幫助，成績(jī)也相對(duì)會(huì)更好。
在日常生活中，如果孩子提出一些“荒唐”的問題，父母要耐心地回答孩子，并且要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子有了某些進(jìn)步的時(shí)候，父母就要給予一些鼓勵(lì)。相信孩子的思維會(huì)更靈活，學(xué)習(xí)上也會(huì)取得一定的進(jìn)步。
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