任永生博客
2014-06-26
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。“這就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。
我要學(xué)”是第一學(xué)習(xí)力，由好奇心產(chǎn)生的興趣是第一學(xué)習(xí)力中的最核心動(dòng)力，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。古今中外所有取得成就的大科學(xué)家無一不是在每一個(gè)領(lǐng)域具有強(qiáng)烈的好奇心而產(chǎn)生濃厚興趣的人。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
歌德說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！?/span>
萊辛說：”好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多?！?/span>
亞里士多德說：”古往今來人們開始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬物的驚異?！?/span>
由此可見，愛好即獲得知識(shí)的第一步。沒有興趣學(xué)習(xí)就不可能真正發(fā)生，學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我們，高興學(xué)來的東西永不會(huì)忘，因此，張載說：“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)無成?！辈急R姆說：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”張潔說：任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光?！?/span>
現(xiàn)實(shí)中，你經(jīng)?？吹皆谡n堂上學(xué)生睡倒一片，課下抄襲別人的作業(yè)，然后還說，真的太累了，而他們?cè)诰W(wǎng)吧了卻能樂此不疲的玩?zhèn)€通宵達(dá)旦，原因就是他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，而對(duì)玩有興趣?，F(xiàn)在的手機(jī)功能特別強(qiáng)大，我們成年人幾乎沒有把手機(jī)的功能開發(fā)出來，剛買一個(gè)新手機(jī)還要看說明書才能會(huì)用，而孩子們不用看說明書，就可以玩的相當(dāng)熟練，這就是興趣的力量。著名教育家魏書生做市教育局長(zhǎng)的時(shí)候，還教一個(gè)班的語文課，他說，我不是在作秀，你們也千萬別說我高尚和偉大，其實(shí)這些都是滿足我的自私自利，我一進(jìn)課堂就開心，就興奮，就高興，所有我離不開課堂，離不開學(xué)生。
好奇心是人天性中固有的東西，每一個(gè)人如果永遠(yuǎn)保持好奇心就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教育本身必須不斷發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和滿足學(xué)生的好奇心，使他們保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而不能為了搞應(yīng)試教育，死記硬背一些條條框框，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，失去信心，現(xiàn)在的教育往往違背學(xué)生的天性,強(qiáng)迫學(xué)生做一些他們根本沒有興趣的事情，結(jié)果教育就會(huì)事倍功半。
有興趣才能真正探索真理，掌握真理才能堅(jiān)持和發(fā)展真理，才能實(shí)踐真理，才能敢于挑戰(zhàn)，因此，科學(xué)家說，世界上只有一種英雄主義：看到世界的本來面目而熱愛它。人與人之間的區(qū)別并沒有我們想象的那么大，差別就在于興趣不同，因此，木村久說，天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。教育不是教學(xué)生各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
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