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當(dāng)孩子說“上興趣班很痛苦”時,這位媽媽這樣對孩子說……


青欖君說:寒假來臨,很多家長想給孩子報興趣班??墒?,孩子卻叫苦叫累,這該怎么辦呢?今天的分享來自簡書作者漸漸看到真正的我,她是一位6歲男孩的母親,從事教育行業(yè)10年。面對孩子的訴苦和抱怨,她這樣調(diào)動孩子的積極性。

1

周末吃晚飯時,老爸很認(rèn)真地對我說:“你們一星期帶孩子練三次劍太多了。小點(diǎn)說,練劍是他自己選的,但沒想到會這么苦。我覺得你們可以讓他少練點(diǎn),小點(diǎn)剛上學(xué),別讓孩子過得太苦。”

這話讓我火冒三丈。為什么別家孩子能做到,就小點(diǎn)一個人覺得苦呢?

小點(diǎn)看我生氣的樣子,一個晚上都不敢怎么靠近我。我覺得這件事有必要慎重對待。

2

同事的女兒努努學(xué)跳舞,經(jīng)常喊苦。這話聽多后,連她自己也開始懷疑自己與孩子的堅持有沒有必要,內(nèi)心特別煎熬。但是,有一件事情改變了她的想法。

有次,努努到大劇院表演。演出結(jié)束后,女兒摟著她的脖子甜甜地說:“媽媽,謝謝你幫我選擇了舞蹈,讓我有機(jī)會站到舞蹈臺上?!?/span>

從那之后,她就注意觀察孩子。盡管孩子和以前一樣,每次練舞前都說不想去,但每次練完后卻是笑著出來的。這說明,努努是能從舞蹈中獲得樂趣,只是去之前,訓(xùn)練過程的艱辛讓她產(chǎn)生了畏難情緒。

3

我覺得練劍如果真的給孩子帶來過度的身體和心理負(fù)擔(dān),是必須要調(diào)整一下練習(xí)的節(jié)奏。但如果只是孩子心理上怕吃苦,那這件事還是需要堅持的。

我注意觀察過孩子。小點(diǎn)每次練劍回來還是有體力玩,看電視,極少萎靡不振,更不會累得倒頭就睡。

另外,他還經(jīng)常興奮地告訴我,他在練劍中心結(jié)識了很多新朋友。放假回家,跟別的小朋友打打鬧鬧時,會拿一根木劍比劃,用的動作全是在擊劍課上學(xué)到的。晚飯前,我們招呼他吃飯,他自己還做一套擊劍動作,樂在其中,不肯吃飯。

這些都說明小點(diǎn)在體力上是可以接受一周三次的課程,在心理上雖然覺得高強(qiáng)度的運(yùn)動有點(diǎn)苦、有點(diǎn)怕,但實(shí)際上他內(nèi)心還是喜歡的。

他之所以說苦,一方面是因?yàn)榭嗯c樂交織在一起,很難分辨;另一方面是因?yàn)樗麤]有想到要掌握一項技能需要付出這么多汗水,這樣的付出超出了他的預(yù)期。

4

于是,我決定當(dāng)天晚上和小點(diǎn)就這問題談一談。我是這樣引導(dǎo)他的:

小點(diǎn):媽媽,我喜歡看奧特曼,我覺得奧特曼特別好玩。

我:我也喜歡,媽媽小時候就是電視迷。

小點(diǎn):那我以后就叫你電視迷。

我:好??!那你看電視開心嗎?

小點(diǎn):開心!

我:那你練劍時候基礎(chǔ)班定級過了,得到了“金盔劍士”的稱號開心嗎?

小點(diǎn):開心!

我:你覺得看電視的那種開心更開心,還是得“金盔劍士”的開心更開心?

小點(diǎn):呵呵。(小點(diǎn)識破了我引導(dǎo)他回答這個問題)我覺得得“金盔劍士”更開心吧!(不好意思地)

在這番談話之前,孩子也許的確覺得練劍苦。但和我交談之后,他猜破了我說這話的目的,同時也意識到練劍其實(shí)是能給他帶來真正快樂的,所以他為之前抱怨練劍苦而感到不好意思。

家長跟孩子聊天時,要給孩子正向的心理暗示。比如,家長可以問“練劍的時候,和小朋友一起做游戲,開心嗎?”“你又會了一項新本領(lǐng),為自己感到驕傲嗎?”如此,通過正向的問題來引導(dǎo)孩子體會做這件事情本身的樂趣。

有的家長習(xí)慣一見到孩子,就問“今天的作業(yè)做完了嗎?”這其實(shí)是在引導(dǎo)孩子把寫作業(yè)當(dāng)成任務(wù),這樣孩子做起作業(yè)來又怎么會開心呢?

有的家長,孩子才上幼兒園就對孩子說:“以后上小學(xué)就苦了,珍惜現(xiàn)在的快樂時光吧!”殊不知,這是引導(dǎo)孩子跟學(xué)習(xí)結(jié)仇。

如果我們還沒有問,就自己預(yù)設(shè)這是一件苦逼的事,然后再問孩子苦不苦,他自然會覺得苦啊。

5

任何一項技能的獲得,都必然離不開艱苦、重復(fù)甚至是枯燥的練習(xí)。所以,孩子抱怨苦,是再正常不過的事情,一味否定他的感受,反而對他成長不利。

之前小點(diǎn)練鋼琴時,總是說:“媽媽好難,好難”。剛開始,我訓(xùn)斥他說:“哪里難?不難,不都是這樣嗎?”結(jié)果,兒子還是繼續(xù)說難。后來,我轉(zhuǎn)變了態(tài)度,表示理解他的難,并且愿意跟他一起克服。這時,他反而因?yàn)楦惺鼙粍e人理解而釋然了,不說了。

所以,我們要允許孩子說出他的體會。譬如說,高強(qiáng)度的訓(xùn)練很累???這樣,孩子會有一種被讀懂的感覺。這樣他的情緒有了出口,反而不那么容易覺得累。千萬不要自己不想聽孩子說苦,然后讓孩子壓抑他的感受,這樣反而會逼著他討厭做這件事。

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