學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的學(xué)生背后一般有兩種類型的父母：
第一種類型：勤儉持家，與人為善，大度大氣，包容厚德，特別注重道德修為培養(yǎng)的父母；
第二種類型：特別注重孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育管理比較細(xì)致嚴(yán)格，且在孩子的教育方面舍得投資。
不知道大家身邊有沒(méi)有這樣的案例，一個(gè)普普通通的家庭，父母都是普普通通的老百姓，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母也都沒(méi)有多少文化，但人家的子女卻一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，一個(gè)比一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)比一個(gè)有出息，這是為什么？
我?guī)н^(guò)的學(xué)生中這樣的例子很多很多，剛送的上一屆畢業(yè)生中有兩姐妹就是這樣情況，這兩姐妹是我們學(xué)校真正的學(xué)霸，都以很好的成績(jī)考上我們這里最好的高中。
我曾經(jīng)也百思不得其解，后來(lái)慢慢懂得了，這樣的家庭，雖然沒(méi)有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，父母文化層次也不高，甚至根本都不知道如何去教育自己的孩子，但這樣的家庭家風(fēng)非常純樸，父母勤勞樸實(shí)，與人為善，和睦四鄰，勤儉持家，父母恩愛(ài)，家庭和睦，以身示范......
也就是說(shuō)，這樣的家庭沒(méi)有什么深?yuàn)W的秘密，就是家風(fēng)純樸。
故事分析一：
第一個(gè)，孩子屬于理科思維很強(qiáng)的孩子，數(shù)理化是他的強(qiáng)項(xiàng)，他媽媽說(shuō)，數(shù)理化就沒(méi)怎么管過(guò)，從來(lái)不操心。他們只做了一件事，小學(xué)讓孩子入讀了本地最好的小學(xué)。一方面孩子自己腦瓜夠用，另一方面學(xué)校校風(fēng)比較好吧。這個(gè)孩子照樣玩游戲，但是自控力好，每次說(shuō)玩一小時(shí)，絕不會(huì)多出一分鐘，我想與他們父母的教育有關(guān)。
此外，這個(gè)媽媽在孩子的英語(yǔ)上沒(méi)少花功夫，我曾聽她說(shuō)多次幫孩子整理英語(yǔ)錯(cuò)題，而且將常見(jiàn)的易錯(cuò)短語(yǔ)重新整理了，我也曾親眼看到他媽媽整理的英語(yǔ)筆記和錯(cuò)題本，那是真的用心啊，上學(xué)時(shí)可能都沒(méi)這么用心！但是，英語(yǔ)不是這個(gè)孩子的強(qiáng)項(xiàng)，就這樣操心地弄，英語(yǔ)也只能算中上水平，最終這個(gè)孩子以優(yōu)異的成績(jī)考入市里最好的高中，你說(shuō)，這學(xué)習(xí)的東西怪不怪！
第二個(gè)，孩子通過(guò)生物競(jìng)賽考入北大。這個(gè)孩子的媽媽是一個(gè)工廠的工人，而父親長(zhǎng)期在外地上班，差不多一兩個(gè)月才回來(lái)一次，孩子從小跟著外公外婆長(zhǎng)大，而他的媽媽，該怎么逛街，該怎么約閨蜜，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)……然而，孩子就是爭(zhēng)氣，高二時(shí)通過(guò)一次生物競(jìng)賽順利保送北大，高三，人家沒(méi)事學(xué)學(xué)吉他，追尋自己的愛(ài)好去了!據(jù)說(shuō)，這孩子喜歡生物，那是發(fā)自內(nèi)心的，早在他讀初中時(shí)，就可以對(duì)著螞蟻觀看一中午，而不是睡午覺(jué)！
故事分析二：
我有厭學(xué)情緒，但我還在堅(jiān)持。語(yǔ)文和英語(yǔ)要日積月累，數(shù)學(xué)要多練習(xí)思維題，閱讀與寫作多靠多讀書還不行，還要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟書中的道理，記住書中的詞匯，平時(shí)還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，雖然小孩的能力到了那一步，我都在掌控中，但說(shuō)實(shí)話這樣做家長(zhǎng)真的很累。
從小就在隨意談話中引導(dǎo)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)的興趣，現(xiàn)在就在刻意宣傳學(xué)好物理化學(xué)的好處，好讓小孩對(duì)初中的這兩科充滿憧憬，歷史地理也在假期出去玩的時(shí)候看博物館進(jìn)行灌輸，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在往學(xué)習(xí)知識(shí)這條路上靠，哪怕小孩看游戲解說(shuō)也是看我的世界這一類需要?jiǎng)幽X的游戲。平時(shí)還要抽空鍛煉，讓大腦得到休息，也不敢隨意亂發(fā)脾氣，怕影響小孩的情緒，學(xué)到不良的發(fā)泄憤怒的方式。
時(shí)不時(shí)還要教小孩識(shí)人認(rèn)人，從人性的角度去看待他人，理解他人，找到合適的方法去處理同學(xué)之間的關(guān)系和矛盾，還有學(xué)會(huì)防備壞人?？偠灾娴臍椌邞]在管理小孩，目的是怕以后小孩長(zhǎng)大了埋怨家長(zhǎng)沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，既然決定帶一個(gè)人來(lái)這個(gè)世上，就要盡到為人父母的本分，讓小孩盡可能在人生的學(xué)習(xí)階段多學(xué)到一定的知識(shí)，能夠身心健康，是對(duì)知識(shí)感興趣而充滿主觀能動(dòng)性的認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
至于最后的結(jié)果我沒(méi)去太在意，我在意的是一天一天的日積月累，在意的是學(xué)校的知識(shí)要學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得靈活，學(xué)以致用。從來(lái)不用考高分來(lái)要求小孩，就像學(xué)英語(yǔ)，我是用自己以后能直接看外文書，能隨便寫英語(yǔ)文章來(lái)引導(dǎo)小孩，我自己也以身作則來(lái)給小孩作參照物，不光現(xiàn)在要學(xué)好英語(yǔ)，有時(shí)間還要多學(xué)一門自己喜歡的語(yǔ)言，多給自己開一扇門，我有時(shí)也給小孩說(shuō)幾句日語(yǔ)，目的是讓小孩對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。
學(xué)大語(yǔ)文，我就背誦好聽的詩(shī)詞，小孩覺(jué)得好聽，也主動(dòng)學(xué)，主動(dòng)背，現(xiàn)在我們把背古文當(dāng)興趣，讓小孩體驗(yàn)古人說(shuō)話的精煉，體會(huì)文字的樂(lè)趣，引導(dǎo)小孩隨意模仿古文寫文章，讓小孩不覺(jué)得古文難學(xué)，甚至是覺(jué)得古文太有意思了。學(xué)奧數(shù)我們一起聽講，回家一起做題，看誰(shuí)做得快，我做不起的，就喊小孩講，小孩就比較有成就感，覺(jué)得自己比大人還行，學(xué)習(xí)起來(lái)就有干勁，自己想學(xué)。
跟著小孩從頭學(xué)起，我學(xué)好了拼音，學(xué)會(huì)了自然拼讀，學(xué)會(huì)了做奧數(shù)題，同時(shí)也體會(huì)到了現(xiàn)在的小孩學(xué)習(xí)不容易，很辛苦，比我們小時(shí)候的學(xué)習(xí)難多了，正因?yàn)槲矣型碇?，能理解小孩，不要求小孩一定考高分，一定考好的學(xué)校，時(shí)不時(shí)給小孩解壓，小孩目前還對(duì)學(xué)知識(shí)有興趣，但我自己真的有厭學(xué)的情緒，因?yàn)槲乙蚕敕潘勺约?，天天玩?/p>
孩子三觀的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)都需要父親在身邊
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如放學(xué)回來(lái)休息十分鐘立刻做作業(yè)。小學(xué)作業(yè)少的情況下，做完作業(yè)再吃飯。初中作業(yè)多，也是先做什么作業(yè)，后做什么，幾點(diǎn)吃飯都預(yù)先計(jì)劃一下。今日事今日畢，上學(xué)時(shí)十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，節(jié)假日十點(diǎn)半。注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。怎么預(yù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)，這個(gè)要兩篇文章才能介紹清楚，有興趣可以看我的文章。
注重孩子的閱讀。我家孩子看的書都是我在京東精挑細(xì)選出來(lái)的，現(xiàn)在差不多讀了5倍等身高的書了。小學(xué)時(shí)除了部編推薦書目，世界名著都是幾十套的外，金庸的小說(shuō)，人物傳記，唐詩(shī)宋詞鑒賞、歷史類的包括從明朝那些事兒，萬(wàn)歷十五年，到林漢達(dá)，白話資治通鑒，史記。初中就是大劉的科幻，原版的資治通鑒，史記，俄國(guó)到蘇聯(lián)經(jīng)典，現(xiàn)在正在讀中華書局的老子、孟子、韓非子、墨子。和左傳、公羊傳這樣的古典典籍。
孩子在家，家長(zhǎng)以身作則，不看電視，不玩手機(jī)，讀一讀書，練習(xí)字，要給孩子做榜樣。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要進(jìn)步。很多家長(zhǎng)因?yàn)檩o導(dǎo)不了孩子就將他們推給了輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班的老師有你了解你自己的孩子嗎？為什么不能和孩子一起成長(zhǎng)呢？孩子上了初中，我就把初中三年的數(shù)學(xué)物理化學(xué)都買回來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)了，不懂的就在網(wǎng)上找答案，這樣就可以隨時(shí)輔導(dǎo)孩子了，我甚至還考取了教師資格證。
孩子是自己的。父母是孩子最好的老師，如果沒(méi)有把孩子教育好，不管你多有錢，多有權(quán)，都不會(huì)有一個(gè)幸福的晚年。
總結(jié)語(yǔ)：
因此上，學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的孩子，不管是家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，還是家庭經(jīng)濟(jì)條件不好；不管家長(zhǎng)是普通老百姓，還是公職人員、知識(shí)分子、成功人士，他們都有一個(gè)相同點(diǎn)：那就是他們的家庭家風(fēng)較好。父母勤勞、樸實(shí)、善良、上進(jìn)，與人為善，和睦四鄰，勤儉持家，以身示范父，母恩愛(ài)，家庭和睦，家庭環(huán)境寬松。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著他們，鼓舞著他們，支持著他們，信任著他們，尊重著他們，促進(jìn)著他們。家庭教育是“根”的教育，父母是孩子的終身班主任。因此上說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的孩子，背后一定站著一個(gè)優(yōu)秀的父母，有一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。
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