“你的天賦是什么？”這個問題是和小伙伴聊天的時候，談起的。但聊天的過程中發(fā)現(xiàn)，好像我們從小到大，學校沒有教過我們怎么找到自己的天賦，反而是讓我們學會補漏洞。我們的興趣愛好很多時候都被上課所替代。提到優(yōu)勢，只好，謙虛而無奈的說一句，我沒有天賦。
你有沒有做過自己做著特別容易，但別人看著卻覺得很難的事？我相信仔細搜索一定有那么一些事讓你有成就感。你或許運動能力特別強，輕輕松松就能過體測；你或許很有共情力，能很快明白別人的意圖。
每個人的天賦都是獨一無二的。兩個神經(jīng)元之間的連接叫做突觸，通過突觸，我們的人腦被編織成了一個廣博、精細和獨特的神經(jīng)網(wǎng)絡，突觸決定了人的天賦。所以從一定角度來說，天賦是比較穩(wěn)定的。
那些能發(fā)揮自己天賦的人，對于自己的工作滿懷熱情，并且更加積極地學習相關的知識，具有很強的不可替代性。
那怎么能找到自己的天賦呢？既要向內(nèi)挖掘，又要向外尋找。
向內(nèi)挖掘
找渴望
想象讓自己心心念念的事情是什么。就是想到那件事，你的心里仿佛樂開了花，就像想到了暗戀對象那樣開心。在那樣的熱情中可能能找到自己的優(yōu)勢。最著名的例子要屬摩西奶奶，她70歲拿起畫筆開始畫畫，一直畫到101歲。曾經(jīng)有個39歲的日本人寫信問奶奶，是否應該放棄自己討厭但收入穩(wěn)定的醫(yī)院，寫自己喜歡的東西。這個日本人就是后來的知名作家：渡邊淳一。
找成就
記錄自己曾經(jīng)做過的讓自己產(chǎn)生成就感的事情。并記錄做這件事時體驗到的感覺。這些成就感中存在一些共性，在共性中就有可能找到自己的天賦。比如，我的ppt做得不錯，文章寫得也還行。其中兩者的共性，就是需要邏輯比較清楚，那邏輯清晰可能就是我的優(yōu)勢。
向外尋找
不斷嘗試
在嘗試不同事情的時候，會開啟自己的隱藏技能。天賦有可能在日?，嵤轮斜宦駴]，如果想發(fā)現(xiàn)自己的天賦，需要不斷地嘗試。做生涯規(guī)劃測評的時候，老師分享了一個有關自己前同事的故事。他的同事，工作做得特別不細致，經(jīng)常出錯，ppt上更是錯字連篇，老板對她很是不滿，她自己也挺無奈。有一次，公司培訓，請來花藝師，她發(fā)現(xiàn)自己對這個特別感興趣，學得很認真，最后還申請做了助教，一步步變成了花藝師。如果沒有這樣的嘗試，可能她最后也沒有辦法找到自己喜歡且能發(fā)揮優(yōu)勢的工作。
從別人眼里看自己
認識自己的天賦需要外界提供相應的反饋，因為你的優(yōu)勢對你而言，可能不足為奇，只有在別人眼里才能凸顯出來。上大學之前，我從來沒有在意過我的聲音，上大學的時候，參加一個“求求你夸夸我”的小游戲，有人說我聲音好聽，才慢慢感受到這一點。 另一點是，喜歡把無序的東西變成有序。這一點是部門的小伙伴告訴我的，她說，當學姐說要整理文件了，我的表情仿佛中了彩票一樣。后來想了一下，確實如此，放風箏，我很喜歡幫別人把纏在一起的風箏線解開。
祝你能找到屬于自己獨一無二的天賦!
