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學生永遠會理解師愛!

我仰望星空 >《家長學堂》

2012.02.23

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學生永遠會理解師愛!

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(2011-02-12 08:22:37)

      絕大多數(shù)教師都對他們的學生懷著一腔赤誠的愛，這就是人們所說的師愛。師愛是無私的，教師把自己的愛灑向他的所有的學生。教師的這種愛往往是通過對學生的嚴格教育來體現(xiàn)的。有道是：“教不嚴，師之惰?！蓖ǔ?，學生不理解教師的這份愛，僅僅把這看成是教師對他們的一種單純的管理教育，認為在某種程度上是對他們的束縛限制，顯得非常被動，學生很容易產(chǎn)生對抗心理。那樣的話，不管教師花費多少時間，付出多少努力，都不會有好的教育效果。那么，如何讓學生理解師愛，從而增強教育效果呢?
一、人格上尊重學生
    從心理角度看，處在這一年齡段的學生，心理已經(jīng)基本成熟，但還有待完善。他們特別重視人格的尊嚴，對自尊心方面的問題特別敏感，而且自尊心非常脆弱，所以，教師必須尊重他們的人格，保護他們的自尊心，這是讓學生理解師愛的最基本、也是最關鍵的一點。不注意這一點，無論你對他們的愛多么深，多么切，他們也無法理解。
    勿庸置疑，老師批評學生，也是師愛的一種體現(xiàn)。但如果老師動輒公開批評或訓斥學生，傷害了他們的自尊心，他們不但不理解，不接受這份愛，反而會對老師產(chǎn)生反感情緒。我曾經(jīng)為嚴肅考風公開批評了一位作弊的學生。由于批評時沒有注意方式，在某種程度上傷害了他的自尊心，結(jié)果，不僅這位同學，另外還有相當一部分同學以各種方式對我表示不滿。他們不能理解老師對他們的愛。
    另有一例則相反。有一次我班的做眼保健操的紀律很差，影響比較嚴重，這一次，我讓他們以小組為單位分組就有關問題進行討論。我沒有批評他們一句，效果卻出奇地好。同學們的紀律有了很大的改觀，我班的凝聚力也有了明顯的增強。事后有學生在周記中寫道：“感謝老師為我們想出了這樣一個集體自我批評教育的好方式?！睂W生真正理解了師愛。
二、感情上關心學生
    從感情上來說，每一個生活在集體中的人，都希望得到他人的關心和幫助，這是人之常情。學生更希望得到老師的關心和幫助。老師關心學生，可以讓學生在感情上真切地感受到老師的愛，這是讓學生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這里所說的關心學生，不僅僅是指學生生病時送水送藥，更多的是了解學生，乃至了解學生的家庭狀況，關心學生的學習、生活、思想，分享他們的快樂，分擔他們的苦痛，排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步并及時表揚他們，鼓勵他們。關注他們的生活，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的，如學習遇到困難，由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安，實習后對自己的成績不滿而感到憂慮，等等。老師要及時有效地幫助他們，使學生切實地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離?！坝H其師，信其道?！边@樣，學生對老師所要求的會自覺地、積極地做好。
三、工作中信任學生
    老師信任學生，是師愛的一種很深刻的表現(xiàn)，是讓學生理解師愛的最有效的方法。信任是心與心的直接交流，無需語言解釋，學生能心領神會，并在學生內(nèi)心產(chǎn)生巨大的動力。即使是一個很頑劣的學生，如果老師肯信任他，讓他去做一件力所能及的事，他也會做得非常出色。而且，在信任他的這段時間內(nèi)，他違反紀律的現(xiàn)象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺點。
    例如原來我班的一位男生，因打牌、抽煙、喝酒，放鞭炮等嚴重違紀行為屢次被學校大會點名批評。他自己都認為學校把他看死了，但我仍信任他，委以他重任。他喜歡體育運動，運動素質(zhì)也不錯，我讓他帶動班上的同學展開體育訓練。他得到老師的信任，深知老師對他的愛。因此，他的訓練和學習都異常地刻苦。在他的帶動和指導下，我班成為全校一流的體育強班，他自己也成為全校唯一的一位國家二級運動員。他的學習也有了突飛猛進的進步，并獲得了獎學金。他的打牌、抽煙、喝酒的壞習慣也逐漸改掉了。他變成了一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
    愛是互相的，學生在理解了老師的愛之后，也會以愛回報教師。他們回報的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。這樣，學生原來被動地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃耍冶憩F(xiàn)得相當主動積極。教師只是起一個引導作用，教育效果卻大大提高了。

我深深的體會到，學生永遠是可愛的。他們有思想，有情感，有自己的辨別能力，也有自己特有的表達方式。作為老師應該能讀懂他們，了解他們，做他們的朋友。我們懂得和別人做朋友，去忽視了孩子的存在，那是我們犯的錯誤，不可以強加在孩子的身上。只要老師能做到和學生以誠相待，學生永遠會理解老師的愛。

《迎著風迎著雨》——群星

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